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Una síntesis del concepto de Comunidades de aprendizajes y los pasos estratégicos para su implementación.
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Qué son las Comunidades de aprendizaje y Cómo
implementarlas desde una CaMAJPrograma Voz Joven
¿Qué es una Comunidad de aprendizaje?
Es una comunidad de personas organizadas desde una CaMAJ que se comprometen con la transformación personal, social y cultural de adolescentes, jóvenes y adultos de su entorno, basándose en aprendizajes dialógicos, igualitarios, inclusivos, democráticos y participativos.
Principios de las Comunidades de aprendizajes desde la CaMAJ
Creación de nuevas posibilidades de aprendizajes
Oportunidad de aprender dentro y fuera de la escuela, desde la educación no formal e informal
Aprender con propósito, con una finalidad compartida
Adolescentes y jóvenes tienen altas expectativas sobre su aprendizaje
Principios de las Comunidades de aprendizajes desde la CaMAJ
Desarrollo de
la autoestima
Evaluación y mejora continua del trabajo
Participación de chavalos, chavalas, docentes, padres
y madres
Liderazgo
comunitario:
comisiones de trabajo
con gran delegación
de responsabilidades
Todos y todas
tienen derecho a
aprender con
calidad…nadie es
superior ni inferior
por sus
aprendizajes
Características de una Comunidad de aprendizaje
Una propuesta educativa y solidaria, que se concretiza desde una CaMAJ en zonas urbanas y rurales
Asume que toda comunidad humana posee recursos, líderes, aliados estratégicos y redes de educadores comunitarios
Adopta una visión amplia de la educación para los chavalos y chavalas, tomando en cuenta la familia, la calle, la iglesia, el trabajo, la escuela, el club, la cancha, la radio, el museo, la TV, otras en la comunidad o municipio.
Características de una Comunidad de aprendizaje
Toma en cuenta el
aprendizaje
intergeneracional y
entre pares
Utiliza diversas y modernas formas
para aprender haciendo y compartiendo con
todos y todas
Un esfuerzo conjunto, que optimiza las oportunidades de educación formal, no formal e informal
No adopta modelos; respeta y toma en cuenta los valores, costumbres y creencias en la diversidad
Propone como
modelo cambios de
abajo hacia arriba, y
de adentro hacia
fuera para
transformar su
comunidad
Características de una comunidad de aprendizaje
Aprendizajes desde la familia y la comunidad
Padres y madres educando a hijos e hijas; chavalos y
chavalas educando a padres y madres
Redes de promotores de adolescentes,
jóvenes, docentes y, padres y madres
operando
Cada persona de la CA es un
educador y un educando
El aprendizaje
no tiene edad
Los aprendizajes de chavalos y chavalas se complementan
con los de docentes, padres y madres.
El aprendizaje tiene significado y utilidad para
cada uno
Cooperación y solidaridad entre
todos y todas
Respeta, valora, promueve y
aprende de la diversidad
Principios núcleos del enfoque pedagógico
INCLUSIVIDAD •Todos participan, independientemente de la edad, etnia, género, credo político y/o religioso, nivel académico, nivel de liderazgo.
EMPODERAMIENTO •Se generan espacios para la participación consciente y transformadora a nivel personal, familiar y comunitaria.
Aprendizaje •Construir aprendizajes en forma permanente
Desarrollo Humano •Fortalece el crecimiento personal, el desarrollo de competencias para la vida
Perspectiva de largo plazo •La misión y visión de la CaMAJ estimula acciones de cambio con sentido de pertenencia
Cualidades que promueve el aprendizaje dialógico
Respeto
Transparencia
Apertura
EmpatíaAutenticidad
Paciencia
Flexibilidad
¿Cómo implementar una Comunidad de Aprendizaje?Primera Fase
Sensibilización•Taller de inducción sobre el concepto y la importancia de implementar las CA •Experimentar el aprendizaje dialógico a través de actividades prácticas
Encuentros o sesiones para la información y reflexión con tomadores de decisiones (Gobierno local, Consejos, ONG, formadores de formadores en las Redes de promotores)
Diseño del Proyecto o Estrategia Educativa de la CaMAJ, cuya meta es la transformaciónpersonal, familiar y comunitaria.
¿Cómo implementar una Comunidad de Aprendizaje?Primera Fase
•90-80% estar de acuerdo con la estrategia educativa•Acuerdo de la Junta Directiva del Consejo municipal de A y J.
•Apoyo de las Redes de promotores de docentes, padres y madres que apoyan la CaMAJ
•Apoyo decidido de los cooperantes, voluntarios y voluntarias.
Requisitos para la sensibilización
¿Dónde pueden desarrollarse Comunidades de Aprendizaje? En los ámbitos de proyección de la CaMAJ
Coordinadas por una CaMAJ
Jóv. Sistema Penitenciari
o
A y J trabajadore
s del mercado
A y J trabajadores de la calleA y J de un
centro universitari
o
A y J de un centro de
educ. secundaria
A y J de una comunidad urbana o
rural
A y J de un barrio
¿Cómo empiezan a funcionar las Comunidades de Aprendizaje?
Captación de A y J en los
diferentes ámbitos
de proyección de la CaMAJ
Organización de las comunidades de aprendizaje que atenderá la CaMAJ
Adopción de la estrategia educativa y
Compromiso de las
Redes
de Promotores
Sensibilización a todos y todas
¿Qué sigue después de captar a los A y J para las Comunidades de aprendizaje?
Sensibilizació
n, motiva
ción sobre
la importancia
de construir una Comun
idad de
Aprendizaje (CA)
Compromiso con la estrate
gia educat
iva
Identificar los temas
de mayor relevancia
para la CA
Programar los
encuentros y duraci
ón
Preparación de las y los
promotores a cargo de los encuentros o tertulia
s dialógi
cas
¿Qué temáticas se pueden abordar en una Comunidad de Aprendizaje?De acuerdo con la Estrategia Educativa…
Educación de la Sexualidad
Liderazgo
Ciudadanía
Convivencia
Desarrollo personal
¿Cuál es la metodología de una Comunidad de Aprendizaje y en qué se diferencia de otras?
Enseñanza tradicional
Aprendizaje significativo
Aprendizaje dialógico
Facilitar/a es un adulto o docente
Facilitar/a es un adulto o docente
Facilitador/a pude ser un adolescente, un joven o un adulto
Concepción objetivista
Concepción constructivista
Concepción comunicativa
Énfasis en la metodología
Énfasis en conocimientos previos
Énfasis en todas las interacciones
Formación de los facilitadores asignados
Formación de los facilitadores asignados
Formación de facilitadores voluntarios (adolescentes, jóvenes, padres, madres, docentes)
Principios del aprendizaje dialógico
Transformación: éxito para todos y
todas, …llegar a las competencias
deseadas
Inteligencia cultural:
comprende inteligencia emocional y académica
Diálogo igualitario: reconocer todas las
voces
Dimensión instrumental:
alcanzan aprendizajes basados en
competencias que le permiten salir de la exclusión social
Creación de sentido: a través de las interacciones se
construye el sentido de sí mismo, de la
comunidad y de la sociedad en que
vive.
Solidaridad: práctica de la
empatía, aprendizaje dialógico,
igualitario y democrático.
Igualdad en la diversidad: vivir
sus propios valores y cultura, pero con
la misma oportunidad de
elección y realización.
¿Qué comprende la metodología de las CA?
Aprendizaje participativo
Pensamiento crítico
Análisis y reflexión
Construcción de nuevos
significadosComposición de textos (poemas, ensayos,
libros, noticias)
Motivación constante
Evaluación de proceso
Compresión participativa
Lectura crítica
¿Qué técnicas de aprendizaje se pueden utilizar para desarrollar la Comunidad de aprendizaje?
Dinámicas de integración
Entrevistas compartidas
Lectura crítica (tertulias dialógicas)
Video fórum
Análisis de un programa de televisión
FÓRUM, DEBATE, MESA REDONDA, PANEL
Teatro, sociodramas y/o simulaciones
Estudios de caso
Lluvia de ideas
SQA (qué sé del tema, qué quiero saber y qué aprendí)
¿Qué comportamientos poner en práctica durante los encuentros o talleres para facilitar la construcción de las CA?
Capacidad de escucha Ponerse en lugar del otro/a Esperar a que el que está hablando termine su idea y
opinión No interrumpir al que tiene la palabra Reflexionar sobre lo que vos y cada uno está aportando con
sus palabras Hacer una lectura de los gestos de tus compañeros y
compañeras Tomar en cuenta la riqueza de cada una de las aportaciones Todos los aportes son importantes, independientes de la
cuota de poder o influencia que tiene la persona No imponer tu criterio, todos nos aproximamos a la verdad
Herramientas con que cuentas las y los promotores para facilitar la construcción de las CA
Su experiencia previa como facilitadoresLa estrategia educativaLa motivación y el compromiso para implementar las
CA a partir de la estrategia educativaLos perfiles de competencias sobre los cinco ámbitos,
para los tres grupos etariosMódulos, manuales, guías didácticas, videos, otrosSinergia entre las redes de promotoresVoluntarios que pueden seguir captando para
determinados temasLos espacios determinados para los encuentros o
talleres con los integrantes de la CA a su cargoSu creatividad y la de los integrantes de la Comunidad
de aprendizaje a su cargo
¿Cómo saber si vamos desarrollando una CA?Para ello es necesario…
Implementar la evaluación de procesoTomar en cuenta el Plan con sus indicadores de
proceso y resultadoTomar en cuenta los indicadores identificados
para evaluar la estrategia educativa de las CaMAJ
Elaborar, aplicar y procesar instrumentos que evidencia el alcance de las competencias
Promover la evaluación participativa, incluyendo a todos los actores de las CA (chavalos, chavalas, docentes, padres y madres, otros)