Angie Carolina Álvarez CastroInstitución Educativa Técnica Comercial

Hernando Navia varónJornada : mañana

10-1 SENA

MI HISTORIA Soy Angie Carolina Álvarez tengo 16 años, estudio en la

Institución Educativa Técnica Comercial HernandoNavia Varón, en el grado 10-1 de la jornada de lamañana .

Cuando las personas que hacen parte de este programa(redvolucion) nos instruyeron sobre este, de inmediatome pareció interesante ya que uno podría aprender mas,compartir un poco de nuestro conocimiento con losdemás y al mismo tiempo cumplir con nuestra laborsocial.

En el instante en el cual nos dijeron que nosotrosdebíamos buscar a esa persona que tuviese ganas deaprender que no tuviese muchos conocimientos sobreinternet o de como prender un computador para que leenseñáramos lo que esa persona necesitaba, o lo querequería aprender sobre internet por un interés, penséen mi mamá.

Ella en esos mismos días me estuvo comentando queseria bueno que ella aprendiera a manejar esecomputador, ya que ella dice que lo compro pero que nisiquiera sabe de donde se prende ese aparato.

Entonces pensé que con las ayuda de redvolucion podríasatisfacer dos necesidades al tiempo la de realizar milabor social y enseñarle a mi mamá.(luz mary catromedina)

En el momento en el cual llegue a mi casa fui a contarle a mi mamá(luz mary castro medina), sobre el programa del cual nos habían hablado, del mismo modo le explique que ello traería beneficios para las dos, ya que por mi parte le podría compartir mis conocimientos y podría cumplir con mi labor social; para ella seria beneficioso ya que podría aprender a entrar en YouTube a buscar nuevas recetas ya que esto es lo que quiere aprender.

Ella emocionada me dijo que bueno que le gustaba la idea.

CRONOGRAMA PARA LA ENSEÑANZA

1) Se realizara una inducción sobre el programa ynuestros objetivos.

2) Empezaremos a darle una especie de pasos parabuscar lo que ella quiere aprender.

3) Repesaremos juntas los pasos antes dados para ver sile ha ido quedando gravado un poco el procedimiento.

4) Dejare que ella empiece a realizar todo elprocedimiento sola sin ayuda para hacer un primeranálisis de las dificultades que aun se tienen.

5) realizare una aclaración de dudas, donde se van atener en cuenta los aspectos en los que ella fallo y seresolverá cualquier otra inquietud que ella tenga.

6) Se le hará un ultimo análisis en donde ella lo harátodo sola para por ultimo ver los resultados delproceso.

DESARROLLO DEL CRONOGRAMA 1) se inicio comentándole que el objetivo de este proyecto es

que las personas adultas, como casi no les gusta utilizar elinternet por que no les interesa tal vez, es ayudarlos a queconozcan un poco mas de este medio, a que vean que esmuy útil.

Entre las dos comenzamos a discutir muy bien lo que ellaquería aprender y lo que se quería lograr, hasta llegar a laconclusión de que nuestros objetivos eran lograr que ellaaprenda, como se prende el computador, como se ingresa agoogle, como podemos buscar YouTube para halli vervideos de recetas innovadoras.

2) organizando ideas, le explique los pasos quedebíamos seguir para la búsqueda de nuestrosobjetivos.

Debemos ante todo prender la CPU(se le indico elbotón con el cual se prendía), de allí debemos prenderla pantalla del computador(se le indico que botón seutiliza para ello), por consiguiente le explique que sedebía esperar a que el computador prendieracompletamente y cargara sus programas para poderempezar a utilizarlo, luego le indique en que lugardebíamos dar Clic para ingresar a Mozilla, una vez queesta pagina abriera, se debía escribir en la barra dadapara la búsqueda YouTube.

le explique que la pagina nos iba a dar muchasopciones cuando se escribía una frase o palabra , peroque en esta ocasión íbamos a seleccionar la primeraopción que nos daban.

una vez habiendo ingresado a YouTube en una barritaque esta nos da escribiríamos lo que por lo prontoqueremos buscar, así que como ejemplo buscamosrecetas con carne, le mostré como se ponía areproducir una opción de tantas que nos daban, comoregresarla, como pausarla etc.

Este procedimiento lo repetimos alrededor de 6 veces.

3) empezamos a recordar lo dicho antes repitiendotodos los pasos del punto anterior , de modo de queella fuese participando en lo que se acordara, para asílograr que por medio de la practica, pudiera aprender.

4) le comente que ya era hora de que ella mostrara quetanto había aprendido, así que solo me limite a mirar,tomando nota de todo lo que ella hacia, ella podíatener tal vez claro de como ir realizando elprocedimiento, pero lo que sucedía era que se le perdíala “flechita” o no se acordaba como se llamaba laspaginas para ingresar.

5) empecé haciendo pequeños ejercicios para que buscara la “flechita” del mouse en la pantalla, y a que repitiera, escribiera y buscara varias veces Mozilla , google, YouTube, cuando vi de que ya ella logro hacer todo el procedimiento con muy poca ayuda me di cuenta que era hora de pasar a la siguiente fase.

6) me hice a un lado solo para observar si ya sabia realizar el procedimiento, y para mirar minuciosamente lo que ella hacia, y me di cuenta de que todo estaba claro si no que le toma un poco de tiempo llegar hasta el video, ya que su memoria le falla un poco, pero ahora ella esta contenta, por que puede deleitarnos con nuevas recetas en su horno y con las ayuda del internet.

Mi mamá ( luz Mary Castro Medina)ahora aunque no utiliza tan de seguido el computador, trata de como mínimo una vez en la semana buscar una receta nueva para que en un día cada ocho días cambiemos nuestra cotidianidad, a lo que se refiere a la comida.