TEMA NO. 3 TEMA NO. 3 Relaciones recíprocas entre Relaciones recíprocas entre

la escuela, la familia y la la escuela, la familia y la comunidadcomunidad

Introducción

Se puede decir que una de las primeras escuelas que forma parte de la formación del ser humano y quizás la más importante es la familia, ya que es en el seno familiar donde se adquiere las primeras experiencias y valores. La familia es quien moldea a sus integrantes, aquí es donde se le enseña valores, virtudes, respetos, actitudes, principios. Y los prepara para desenvolverse en la sociedad.

Introducción Dependiendo de esta formación ellos actuaran en su entorno. La familia es la primera unidad social donde el niño se desarrolla y donde tienen lugar las primeras experiencias sociales y familiares. Y luego le sigue la escuela, ella se encarga de complementar su educación y los prepara junto con la familia para que se enfrente con la sociedad. Por eso es esencial que tanto la familia como la escuela tengan una interacción positiva y mutua.

Introducción La escuela tiene que trabajar en conjunto

con la familia, la escuela está conformada por maestros, alumnos, directivos, personal administrativo y de servicios. Cada uno de ellos tiene funciones específicas. Pero la más importante de todas es educar a los alumnos de su plantel y mantenerse como organización funcional. En definitiva la familia y la escuela son los agentes determinantes del proceso de aprendizaje del ser humano.

Introducción• El construir y

mantener relaciones recíprocas entre la escuela, la familia y la comunidad, demuestra el compromiso del educador/a de ofrecer al/la niño/a la mejor experiencia educativa posible.

Introducción

• Por esto es importante que los/as educadores/as conozcan:– Conceptos y estrategias apropiadas

para el desarrollo de relaciones recíprocas

– Posibles actividades de integración y participación

– Posibles barreras en las relaciones recíprocas

Escuela

Comunidad Familia

Importancia de la relación entre …

Importancia de la relación entre …

Escuela

• Educador/a – Función primordial es ayudar a

los/as niños/as a descubrir sus capacidades, a realizarlas y a desarrollar actitudes y formas de comportamiento que les permitan desenvolverse como miembros de la comunidad.

Funciones para lograr relaciones recíprocas

Escuela

Comunicarse efectivamentecon los padres

Identificar losrecursos existentes

en la comunidad

Son mediadoresentre la familiay la comunidad

Competencias del educador

• El respeto es muy importante

• Honrar acuerdos establecidos con los padres y la comunidad

• Promover relaciones recíprocas

• Mantener una imagen profesional

Competencias del educador

• Mantener la confidencialidad.

• Utilizar asertivamente las diferentes vías de comunicación

Diferentes estilos de familia

Padresadoptivos

un solo Padre/madre

familia extendida

recons-truidas

tradicional

Familia

Fortalezas familiares que promueven relaciones recíprocas•Compromiso•El sentido de bienestar •La comunicación•El aprecio•El tiempo juntos•Habilidad para trabajar con tensión, conflictos y crisis

Comunidad

• Son un grupo de personas que tienen algo en común

• El elemento común entre la escuela, la familia y la comunidad, los estudiantes

Recursos de la comunidad

• Personas que viven cerca de los centros o escuelas

• Entidades, negocios o agencias

Educación para la familia y la comunidad

• La educación a padres es un componente importante dentro de los procesos de educación del niño

• La identificación de líderes actuales y potenciales es otra buena estrategia para ser integrada a la escuela

Relación de la educación y la comunidad

Educación deriva del latín “educar” que significa formar o instruir.Cuando se habla de educación igual a un proceso permanente vinculado a las mejoras de las condiciones de vida de los individuos y las comunidades.

Relación de la educación y la comunidad

El concepto de educación pasa de ser temporal para ser interporal. La educación permanente se entiende para mejora las condiciones de vida del sujeto.

Que es la educaciónLa educación no formal surge como consecuencia de reconocer que la educación no puede considerarse como un proceso limitado en tiempo y espacio confinado en las escuelas y medidas por años de asistencia. Esto da a lugar a tres conceptos diversos aunque relacionados.

Que es la educaciónEducación informal: proceso que dura toda la vida y las personas adquieren y acumulan conocimientos y habilidades en su vida cotidiana y relación con personas y su contexto.Educación formal: sistema educativo que abarca desde la infancia hasta la universidad.

Que es la educaciónEducación informal: proceso que dura toda la vida y las personas adquieren y acumulan conocimientos y habilidades en su vida cotidiana y relación con personas y su contexto.Educación formal: sistema educativo que abarca desde la infancia hasta la universidad.

Estableciendo relaciones recíprocas

Apoyo

Partici-pación en las

decisiones

Comunicación Negociación en los

conflictos

Responsa-bilidad

compartida

cooperación

Respetomutuo

Escuela

Primera Estrategia • Acercarse y conocer las

familias– Banco de recursos –

voluntarios– Reuniones de padres del

salón– Cuestionario de

necesidades

Segunda estrategia

• Acercarse y conocer la comunidad– Libreta de contactos– Identificar organizaciones– Coordinar servicios con equipos multidisciplinarios– Ofrecer servicios a la comunidad

Tercera estrategia• Comunicación efectiva con la familia y

miembros de la comunidad– Llamadas telefónicas a la casa– Distintos medios informativos (cartas, correos

electrónicos, libreta de comunicaciones)– Videos– Reuniones/conferencias/ talleres con los padres– Elaborar carpetas o un manual para los padres– Visitar a las familias

Cuarta estrategia• Construya enlaces

con las familias, escuela y comunidad– Lectura de cuentos– Preparar o demostrar

recetas– Preparar un

huerto/jardín– Realizar una actividad

de arte con los/as niños/as

– Proyecto familiar– Coordinar excursiones

familiares– Servir como recurso

en un taller– Visitar lugares de

trabajo– Coordinar fotografías

escolares– Traducir o buscar

traductores

Estrategias para familias con niños especiales

• Establecer centros de recursos para padres/madres

• Proveer adiestramiento básico• Tener disponibilidad de información y servicios • Fomentar la creación de programas de

atención• Proveer información sobre grupos de apoyo• Involucrar a los/as padres/madres en proyectos

Barreras que pueden afectar el apoyo de los padres

• Falta de interés• Cambio de ambientes en los niños• Lenguaje• Falta de tiempo• Desconocimiento acerca del desarrollo

del niño• Baja escolaridad• Otras

Barreras que limitan las relaciones recíprocas

• Barreras de comunicación– Ambiente físico– Factores biológicos– Factores psicológicos– Factores sociales

Barreras que limitan las relaciones recíprocas

• Barreras culturales– Idioma– Baja escolaridad– Nivel socio-económico– Víctimas de violencia doméstica– Creencias diferentes

Barreras que limitan las relaciones recíprocas

• Valores – Los valores comienzan a formarse en el hogar– Para evitar situaciones desagradables o

malos entendidos, es importante que el/la maestro/a desde el principio establezca con participación de los/as padres/madres las reglas que se seguirán durante el año

• Por ejemplo, fiesta de navidad, otras

Valores que debemos considerar al tratar las familias

• El sentido de familia

• El cariño• La atención o

personalismo• La responsabilidad• La sabiduría de los

antepasados

• El compromiso• La educación• La empatía• El respeto• El idioma nativo• Las tradiciones

culturales

Preguntas y evaluación