RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Disusun untuk memenuhi tugas Microteaching

Dosen Pengampu : Florentina Widihastrini

Oleh:

Erma yafi

1401412482

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2015

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD N 01 Wates

Kelas/Semester : III / I

Tema : Mengenal cuaca dan musim

Alokasi Waktu : 1 pertemuan (3 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan

Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,

dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam

tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR

PPKn

3.2 Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan

di sekolah

Bahasa Indonesia

3.1 Menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud

benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca,

rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam

bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk

membantu pemahaman

Matematika

3.8 Menemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan

C. INDIKATOR

PPKn

Menyebutkan hak dan kewajiban warganegara dalam kehidupan sehari-hari dengan

penuh tanggungjawab

Bahasa Indonesia

Menulis pokok-pokok informasi yang diperoleh dengan tepat

Matematika

Menyebutkan berbagai bangun datar berdasarkan jumlah sisi, ukuran, sudut atau lainnya

Mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan ciri tertentu (jumlah sisi, ukuran,

bentuk sudut atau lainnya)

Menggambar berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jumlah sisinya

D. Tujuan

1. Melalui membaca teks siswa dapat menyebutkan hak dan kewajiban warganegara dalam

kehidupan sehari-hari dengan penuh tanggungjawab

2. Melalui mengamati sebuah gambar siswa dapat menuliskan pokok pokok informasi

yang diperoleh dengan tepat

3. Dengan mengamati bangun datar siswa dapat menyebutkan dan mengelompokkan

bangun datar berdasarkan ciri tertentu

4. Melalui kegiatan menggambar siswa dapat mengidentifikasi berbagai bangun datar

E. MATERI

PPKn

Konsep tentang hak dan kewajiban warganegara

Bahasa Indonesia

Informasi dan Ketepatan Informasi

Matematika

Bangun datar

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific

Model : think pair share

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI WAKTU

PENDAHULUAN 1. Pengkondisian

a. Guru mengucapkan salam,

kemudian mengajak siswa berdoa

menurut agama dan keyakinan

masing-masing (mengawali

kegiatan pembelajaran)

b. Guru mengecek kehadiran siswa

2. Apersepsi :

Guru melakukan Tanya jawab “ siapa

yang dapat tugas piket hari ini?

Guru menjelaskan hubungan antara

kebersihan kelas dan kenyamanan

belajar

3. Motivasi

Guru memberi motivasi kepada siswa

agar semangat mengikuti pelajaran. ”

ayo perhatikan ibu, supaya nanti

memahami materi pelajaran dengan

baik! “

4. Informasi

Guru menyampaikan tujuan atau tema

yang akan dipelajari.

30 menit

KEGIATAN INTI 1. Guru menjelaskan tentang hak dan

kewajiban

2. Guru membentuk kelompok terdiri

dari 2 orang (berjejaring)

140 menit

3. Siswa mencari informasi tentang

cuaca dan musim pada gambar

(menalar)

4. Siswa menuliskan pokok-pokok

informasi (menalar)

5. Siswa mengemukakan hasil

pengamatannya di depan kelas

(mencoba)

6. Guru menampilkan sebuah gambar

7. Siswa mengamati bangun datar

tersebut (pengamatan)

8. Guru menjelaskan sifat sifat bangun

datar

9. Guru memberikan kesempatan siswa

untuk bertanya (menanya)

10. Siswa mengelompokkan bangun datar

berdasarkan ciri tertentu (menalar)

11. Siswa menggambar berbagai bangun

datar (mencoba)

PENUTUP 1. Guru melakukan refleksi kegiatan

dengan meminta peserta didik

mengungkapkan perasaan dan

pendapatnya.

2. Guru bersama siswa menyimpulkan

hasil pembelajaran hari ini

3. Guru memberikan evaluasi kepada

siswa

4. Guru memberi salam dan menutup

pembelajaran

40 menit

H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Media

Bangun datar

2. Sumber Belajar

Fajariyah, Nur. 2008. Cerdas Berhitung Matematika. Jakarta: Pusat Perbukuan,

Departemen Pendidikan Nasional.

Warsisdi, Edi. 2008. Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas. Jakarta: Pusat Perbukuan,

Departemen Pendidikan Nasional.

Winarno. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen

Pendidikan Nasional,

I. PENILAIAN

1. Tekhnik penilaian

a. Tes

b. Non tes

2. Jenis penilaian

a. Tertulis

b. Sikap

c. Keterampilan

3. Bentuk penilaian

a. Pilihan ganda, uraian

b. Rubrik penilaian

4. Instrumen : terlampir

Mengetahui Semarang,23 Juli 2015

Pembimbing Guru kelas III

NIP. ……………… NIP. …………………

MATERI AJAR

A. HAK DAN KEWAJIBAN

Setiap manusia memiliki hak dan kewajiban. keduanya harus berjalan seimbang. sebagai

seorang siswa harus dapat menerapkan hak dan kewajibannya secara porposional.

hak adalah sesutu yang didapatkan atau diterima seseorang jika telah melakukaka n

serangkaian kegiatan.

kewajiban adalah sesutu yang harus dijalankan atau dilakukan oleh setiap manusia.

hak anak antara lain

1) memperoleh kasih sayang dari orang tua

2) mendapatkan pendidikan yang layak

4) bermain dengan teman

sedangkan kewajiban seorang anak adalah

1) membantu orang tua

2) menghormati orang tua

3) belajar lebih giat

B. CIRI CIRI BANGUN DATAR

1. Persegi

Terdiri dari empat buah sisi dan titik sudut.

Memiliki dua pasang sisi yang posisinya sejajar dan sama panjang.

Tiap sisinya memiliki ukuran yang sama.

Memiliki empat sudut yang besarnya sama yaitu 90' (sudut sku-siku)

Simetri lipatnya ada empat buah.

Memiliki simetri putar pada tingkat empat.

2. Persegi panjang

Memiliki empat buah sisi dan empat buah titik sudut.

Terdiri dari dua pasang sisi sejajar yang saling berhadapan yang ukurannya sama

panjang.

Terdiri dari empat buah sudut yang sama besar yaitu 90' (sudut siku-siku).

Mempunyai dua buah diagonal yang sama panjangnya.

Simetri lipatnya ada dua buah.

Mempunyai simetri putar pad tingkat dua.

3. Segitiga

Memiliki tiga buah sisi dan tiga buah titik sudut.

Jumlah dari ketiga sudut tersebut adalah 180'

4. Lingkaran

Terdiri dari hanya satu sisi.

Simetri putar dan simetri lipatnya tak terhingga.

5. Trapesium

Terdiri dari empat buah sisi dan titik sudut.

Mempunyai sepasang sisi yang posisinya sejajar akan tetapi tida memiliki

ukuran yang sama panjang.

Sudut yang berada diantara sisi sejajar besarnya adalah 180'.

6. Jajar Genjang

Mempunyai empat buah sisi dan titik sudut. Memiliki dua pasang sisi yang

posisinya sejajar dan ukurannya sama panjang.

Teridiri dari dua buah sudut lancip dan dua buah sudut tumpul.

Sudut-sudut yang saling berhadapan ukurannya sama besar.

Diagonalnya tidak sama panjang.

Tidak mempunyai simetri lipat.

Mempunyai simetri putar pad tingkat dua.

C. ARTIKEL MUSIM DI INDONESIA

Masalah cuaca di Indonesia

Indonesia tereletak didaerah khatulistiwa. Letak Indonesia membuat negara ini

memiliki iklim tropis. Sepanjang tahun negara Indonesia mendapat paparan sinar

matahari dan juga mendapatkan curah hujan yang cukup. Sebagai negara beriklim tropis

Indonesia beruntung mendapatkan tanah dan hutan yang subur. Sumber daya alam yang

ada di negara ini sangat banyak. Tanaman tropis tumbuh subur walaupun bangsa kita

belum bisa memanfaatkan secara optimal.

Sebagai negara beriklim tropis negara Indonesia memiliki dua musim yaitu musim

hujan dan musim kemarau. Diantara kedua musim tersebut disebut pancaroba atau masa

perubahan dari musim panas ke musim hujan atau sebaliknya. Di Indonesia musim hujan

dimulai pada bulan Oktober dan diakhiri pada bulan Maret. Namun hal tersebut kadang

bergeser, hujan bisa saja tetap sering turun meskipun bulan maret. Perubahan iklim dan

cuaca di dunipredia saat ini memang perlu diwaspadai. Alam sudah sulit adiprediksi salah

satunya karena ulah manusia yang tidak menjaga lingkungan dengan baik.

MEDIA

1. Bangun datar

LEMBAR KERJA SISWA

1. Amati gambar berikut!

2. Carilah pokok-pokok informasi dari gambar di atas!

3. Gambarlah beberapa bangun datar dibawah ini!

a. Persegi panjang dengan ukuran panjang 25 cm dan lebar 12 cm

b. Segitiga yang mempunyai dua sisi sama panjang

c. Jajar genjang yang memiliki dua pasang sisi yang posisinya sejajar dan ukurannya

sama panjang.

KISI KISI

Tema : Mengenal cuaca dan musim

Pembelajaran : 1

Muatan : PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika

Kelas/semester : III/1

Kompetensi inti Kompetensi dasar indikator Ranah Penilaian Nomor

soal Tekhnik

penilaian

Jenis

penilaian

Bentuk

instrumen

1. Menerima

dan

menjalankan

ajaran agama

yang

dianutnya.

2. Memiliki

perilaku jujur,

disiplin,

tanggung

jawab, santun,

PPKn

3.2 Mengetahui hak

dan kewajiban

sebagai warga

dalam kehidupan

sehari-hari di

rumah dan di

sekolah

Bahasa Indonesia

3.1 Menggali informasi

dari teks laporan

PPKn

Menyebutkan hak

dan kewajiban

warganegara dalam

kehidupan sehari-

hari dengan penuh

tanggungjawab

Bahasa Indonesia

Menulis pokok-

pokok informasi

yang diperoleh

C1, C2

C1, C2

tes

tes

Tertulis,

sikap

Tertulis,

keteramp

ilan

Pilihan

ganda,

Lembar

pengamata

n

Pilihan

ganda,

1, 2, 3

4

peduli, dan

percaya diri

dalam

berinteraksi

dengan

keluarga,

teman, dan

guru.

3. Memahami

pengetahuan

faktual

dengan cara

mengamati

(mendengar,

melihat,

membaca)

dan menanya

berdasarkan

rasa ingin

tahu tentang

dirinya

makhluk

informatif hasil

observasi tentang

perubahan wujud

benda, sumber

energi, perubahan

energi, energi

alternatif,

perubahan iklim

dan cuaca, rupa

bumi dan

perubahannya,

serta alam semesta

dengan bantuan

guru dan teman

dalam bahasa

Indonesia lisan dan

tulis yang dapat

diisi dengan

kosakata bahasa

daerah untuk

membantu

pemahaman

dengan tepat

Matematika

Menyebutkan

berbagai bangun

datar berdasarkan

jumlah sisi,

ukuran, sudut atau

lainnya

Mengelompokkan

berbagai bangun

datar berdasarkan

ciri tertentu

(jumlah sisi,

ukuran, bentuk

sudut atau lainnya)

Menggambar

berbagai bentuk

bangun datar

berdasarkan

jumlah sisinya

C2, C3

tes

tertulis,

keteramp

ilan

Pilihan

ganda,

uraian

5

1 dan 2

ciptaan

Tuhan dan

kegiatannya,

dan benda-

benda yang

dijumpainya

di rumah dan

di sekolah.

4. Menyajikan

pengetahuan

faktual dalam

bahasa yang

jelas dan

logis, dalam

karya yang

estetis, dalam

gerakan yang

mencerminka

n anak sehat,

dan dalam

tindakan

yang

Matematika

3.8 Menemukan unsur

dan sifat bangun

datar sederhana

berdasarkan

pengamatan

mencerminka

n perilaku

anak beriman

dan

berakhlak

mulia.

EVALUASI

I. PILIHAN GANDA

1. Salah satu kewajiban anak di rumah adalah ….

a. mendapat kasih saying

b. membantu orang tua

c. mendapat perlindungan

d. mendapat uang saku

2. Menjaga kebersihan rumah adalah kewajiban ….

a. ayah dan ibu

b. semua anggota keluarga

c. anak

d. kakak

3. Mendapat pelajaran merupakan … murid

a. hak

b. kewajiban

c. tugas

d. hadiah

4. Sekumpulan data yang diperoleh dari berbagai sumber disebut ….

a. berita

b. informasi

c. fakta

d. tugas

5. Bangun datar yang memiliki tiga buah sisi dan tiga buah titik sudut disebut ….

a. persegi

b. persegi panjang

c. segitiga

d. trapesium

II. URAIAN

1. Jelaskan ciri-ciri bangun datar persegi dan segitiga!

…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

2. Ayo, gambarlah bangun datar segitiga sama sisi, trapezium dan jajar genjang!

KUNCI JAWABAN

I. PILHAN GANDA

1. B

2. B

3. A

4. B

5. C

II. URAIAN

1. Ciri-ciri bangun datar persegi

Terdiri dari empat buah sisi dan titik sudut.

Memiliki dua pasang sisi yang posisinya sejajar dan sama panjang.

Tiap sisinya memiliki ukuran yang sama.

Memiliki empat sudut yang besarnya sama yaitu 90' (sudut sku-siku)

Simetri lipatnya ada empat buah.

Memiliki simetri putar pada tingkat empat.

Ciri-ciri bangundatar segitiga

Memiliki tiga buah sisi dan tiga buah titik sudut.

Jumlah dari ketiga sudut tersebut adalah 180'

2.

Segitiga sama sisi trapezium jajargenjang

Penskoran

Skor total = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥 100

I. Pilihan ganda II. Uraian

No. Skor

1 5

2 5

I. Pilihan ganda = 10

II. Uraian = 10 +

20

Skor total = 20

20 𝑥 100 = 100

No. Skor

1 2

2 2

3 2

4 2

5 2

PENILAIAN

Rubrik keterampilan mencari informasi

Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan

4 3 2 1

Isi dan

Pengetahuan:

Kemampuan

dalam

memahami

gambar

Siswa dapat

memahami

keseluruhan

gambar dengan

sangat baik,

dan dapat

memberikan

informasi

singkat yang

sangat lengkap

Siswa dapat

memahami

keseluruhan

gambar dengan

baik, dan dapat

memberikan

informasi

singkat yang

lengkap

Siswa dapat

memahami

keseluruhan

gambar dengan

cukup baik,

dan dapat

memberikan

informasi singkat

yang cukup

lengkap

Siswa masih

Kurang saksama

dalam memahami

keseluruhan

gambar dengan

baik, serta perlu

meningkatkan

kemampuan

untuk dapat

memberikan

informasi singkat

yang lengkap

Pengetahuam Siswa mampu

menuliskan

pokok pokok

informasi

penting dengan

sangat benar

Siswa mampu

menuliskan

pokok pokok

informasi

penting

dengan benar

Siswa hanya

mampu

menuliskan

beberapa

pokok pokok

informasi

dengan benar

Siswa hanya

mampu

menuliskan

sedikit pokok

pokok informasi

dengan benar

Rubrik keterampilan menggambar bangun datar

Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan

4 3 2 1

Pengetahuan

siswa dalam

memahami

ciri ciri

bangun datar

Siswa dapat

memahami ciri ciri

bangun datar

dengan

sangat baik

Siswa dapat

memahami

ciri ciri bangun

datar dengan

baik

Siswa dapat

memahami

ciri ciri bangun

datar dengan

cukup baik

Siswa masih

Kurang

memahami

ciri cirri bangun

datar dengan baik

Keterampilan

siswa dalam

menggambar

bangun datar

Siswa mampu

Menggambar

bangun datar

sesuai dengan ciri

cirri bangun datar

dengan sangat

tepat

Siswa mampu

Menggambar

bangun datar

sesuai dengan ciri

cirri bangun datar

dengan tepat

Siswa masih

kurang mampu

Menggambar

bangun datar

sesuai dengan ciri

cirri bangun datar

dengan tepat

Siswa masih

belum mampu

Menggambar

bangun datar

sesuai dengan ciri

cirri bangun datar

dengan tepat

Rubrik penilaian sikap

No. Nama Siswa

Perilaku

Jumlah

skor Nilai Keaktifan

Bekerja

sama

Sungguh-

sungguh

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Kriteria:

1. Keaktifan

a. skor 1 jika siswa tidak aktif dalam kelompoknya dan diam.

b. skor 2 jika siswa tidak aktif, tidak mau menulis

c. skor 3 jika siswa tidak aktif, mau menulis

d. skor 4 jika siswa aktif dsn msu menulis

2. Bekerja sama

a. skor 1 jika siswa diam saja

b. skor 2 jika siswa tidak menganggu dan memperhatikan.

c. skor 3 jika siswa mau bekerjasama, tidak mau membantu.

d. skor 4 jika siswa mau bekerjasama dan membantu.

3. Sungguh-sungguh

a. skor 1 jika tidak sungguh-sungguh, cuek dalam praktek

b. skor 2 jika tidak sungguh-sungguh, tidak cuek

c. skor 3 jika siswa sungguh-sungguh, tidak tertib

d. skor 4 jika siswa sungguh-sungguh, tertib

Kolom nilai diisi dengan kriteria berikut:

A jika rentang jumlah skor 10 – 12

B jika rentang jumlah skor 6 - 9

C jika rentang jumlah skor 3 - 5