1*- ¿Están desarrollando

correctamente su labor?

No, porque no le están dando soluciones oportunas a los estudiantes, Luis les responde a los chicos las inquietudes que se les presentan pero no le cumple con las calificaciones ni con la retroalimentación, importante para que el alumno vea en que está fallando, y Liliana le envía las notas y retroalimentación pero no les colabora con la inquietudes que se le presentan y que le consultan por el correo,

2*-¿Requieren de hacer algún cambio?

Si, deben ser más colaboradores y participar más activamente con sus

estudiantes en todas las actividades e inquietudes que se les presenten, un

docente virtual debe ser integro tener las dos cualidades de estos dos casos

anteriores

3*-¿Si considera que no lo están hacendó

bien, explique de qué manera lo harían?

Estaría más pendientes de las diferentes inquietudes que los chicos tuviesen, respondería oportunamente los correos, entregaría calificaciones oportunamente

en el aula para que viesen como van, retroalimentaría los trabajos o aportes hechos por los alumnos,

colocaría actividades y recursos que les llamara la atención y les aportara un gran conocimiento

aplicable a la carrera.

4*-¿La usabilidad de la herramienta que están

haciendo es apropiada o les convendría utilizar

otra herramienta?

Creo que no la están usando al 100 %, y antes de comenzar a utilizar otra

herramienta se debería manejar bien el recurso que les brinda la que están

utilizando.

5*-¿Que elementos necesitan para hacerlo?

Deberían manejar y conocer más a fundo las cualidades que tiene la plataforma

que están manejando para poder brindar una mejor capacitación a los estudiantes.

6*-¿Que es una tutoría en la modalidad

virtual?

Es la comunicación asincrónica o a diferente momento de tiempo entre dos o más personas, en este caso entre

el docente y el alumno, mediante correos electrónicos, los cuales facilitan el seguimiento y retroalimentación de una o varias actividades realizadas por el estudiante, lo

cual facilita el seguimiento de estas actividades y la retroalimentación por cada una de ellas

Es muy importante mencionar que deben existir unos elementos básicos (Emisor, Receptor, Canal, actividad definida, entre otros), por lo general estas tutorías se

prestan de manera individual, aunque en ocasiones se puede hacer de manera grupal, según la

retroalimentación deseada según sea el caso

7*-¿Cuáles son las modalidades que

existen?

Teniendo en cuenta el recurso

anexo existen las siguientes

modalidades.

A.*- Docente /Tutor

debe tener un perfil de experto dentro de la materia o modulo del cual está a cargo, Es el profesional que

debe dirigir y retroalimentar al alumno desde el comienzo hasta el final del curso, ayudándole con todas las dudas y brindándole retroalimentación a

cada una de las actividades propuestas.

B.*-Docente desarrollador de contenidos

Personal capacitado para convertir el contenido del curso en formatos de e-learning, acordes con las metas y los

propósitos del curso.

C-*- Docente Consejero Virtual

Es el encargado de buscar soluciones y alternativas a los estudiantes las cuales le puedan permitir

culminar con éxito su aprendizaje, verifica que tan activa ha sido la participación de cada uno de los

participantes, con el fin de identificar las dificultades o que le ha impedido el normal

desarrollo del curso.

D.*-Docente Coordinador

Es el encargado de verificar que las metas, objetivos y el propósito del curso se esté

cumpliendo desde todo punto de vista, generando una retroalimentación a todo

nivel.

E.*- Docente Administrativo

Es el encargado de hacer seguimiento en todo lo concerniente con la matricula, y los pagos

efectuados por el estudiante, los cuales está obligado a realizar con el fin de poder acceder a la

plataforma, otra de sus funciones es prestar asesoría y apoyo a todo el personal comprometido

con el aprendizaje y manejo de la plataforma

8*-¿Que funciones tiene el

docente /tutor?

Las funciones del docente/tutor se analizan desde 4 perspectivas o puntos

de vista, a saber:

A.*-Aspecto Afectivo:

*Debe motivar a los estudiantes para que construyan su conocimiento encaminado a los

intereses de la modalidad virtual.

*Motivarlos para que realicen trabajos individuales y grupales asociándolos a su propio

aprendizaje utilizando las herramientas virtuales.

*Planificar el proceso de aprendizaje de manera permeable que permita

cambios del entorno.

*Cuidar la interrelación ya que una condición necesaria para un buen

contexto formativo.

*Fomentar la autoestima de lo estudiantes.

*Fomentar la comunicación y establecer relaciones entre los estudiantes

B*-Aspectos pedagogicos

*Crear las condiciones para que la formación se efectúe correctamente, gestionando el espacio y el material necesario.

*Proveer las posibles preguntas de los estudiantes y preparar las respuestas que generen en ellos nuevos intereses.

*Reestructurar las estrategias de comunicación con los estudiantes, los cuales dependerán de la calidad de las

comunicaciones y fluidez del docente.

*Fortalecer el espíritu investigador de los estudiantes de la modalidad virtual para

estimular la curiosidad y las ganas de aprender.

*Generar espacios de interacción, relaciones con la autonomía, el trabajo

colaborativo y el aprendizaje significativo.

*Fomentar la creatividad y la búsqueda de soluciones alternativas.

*Verificar el aprendizaje de los estudiantes de la modalidad virtual mediante la adquisición de

habilidades y destrezas acordes con los procesos de evaluación y retroalimentación.

*Llevar el control y registro de actividades de cada estudiante.

*Calificar actividades propuestas y presentar los resultados tanto a los estudiantes como a

las dependencias administrativas.

C*- Aspectos comunicativos

*Formar de manera integral, no solo particular en la construcción de conocimientos, sino también en:

valores, actitudes, habilidades y destrezas.

*Identificar necesidades y/o dificultades de los estudiantes de la modalidad virtual.

*Retroalimentar cada una de las actividades opoir medio de las

herramientas de comunicacon que ofrece el campus virtual.

*Mantener una comunicación constante con el estudiante de la modalidad virtual a traves de los

anuncios, informando acerca de las novedades de los contenidos de aprendizaje, aclaracion de inquietudes

grupales, entre otras.

*Señalar a traves del calendario las fechas de entrega de actividades de aprendizaje y evaluacion.

D*-Aspecto Cognitivo

*Identificar el propósito de cada modulo, señalando las habilidades y destrezas que el

estudiante de la modalidad virtual obtendrá en el proceso de aprendizaje.

*Gestionar procesos de aprendizaje a través de lo mas sencillo a lo

mas complejo, de lo conocido a lo desconocido.

*Mediar entre contenidos, estilos de

aprendizaje, conocimientos y

estudiantes de la modalidad virtual.

Ana Sofía Matiz Bolívar

Fredy Alexander Manrique Gutiérrez

Juan Bernal Muñoz