Escuela Normal del Estado

“Prof. Jesús Manuel Bustamante Mungarro”

Materia:

Estrategias didácticas con propósitos educativos

Trabajo:

Creación de una estrategia didáctica.

Grado y grupo:

4°B

Alumno:

Gabriel Ley Ibarra

23 de Abril del 2015

Estrategia didáctica

A continuación se mostrará la estrategia didáctica elaborada por mí mismo, la cual se aplicará

en el segundo año sección B de la primaria ‘’Prof. Bernardo Rivera Rodríguez’’ en un grupo

que contiene 27 alumnos.

El objetivo planeado en la actividad, es que los alumnos desarrollen la habilidad de

componer poemas, conocer la rima y los versos. También que logren tener comprensión de los

textos elaborados, al igual que la exposición de estos.

Inicio

Se comienza la clase cantando canciones con acompañamiento de una guitarra, de esa manera

los alumnos se motivan e interesan en la actividad. Después de cantar, se les explica a los

niños lo que es una poesía, y se pregunta sobre lo que es un verso, una estrofa y rimas (la

razón por la que se comienza con una canción y no una poesía, es porque los niños no están

familiarizados con las poesías y si con las canciones y así pueden aprenderlo o entenderlo más

fácil).

Desarrollo

Se colocan ocho líneas en el pizarrón, divididas en dos (cuatro y cuatro), en las cuales se

escribirá un poema por parte del docente como ejemplo (el que viene en el libro de lectura, un

poema de Nicolás Guillen titulado ‘’La sangre es un mar inmenso’’), indicándoles cómo debe

ir un verso, señalar las estrofas y las rimas que deben tener.

Después los estudiantes deben transcribir el poema a su cuaderno coloreando las

palabras que riman y se corresponden respectivamente cada una de color diferente (ejemplo:

las que terminen en ‘’ar’’ con azul y con rojo las que finalicen en ‘’ion’’). Deberán señalar

donde comienza y termina cada estrofa.

A continuación los estudiantes realizan la lección 6 ‘’La sangre es un mar inmenso’’ de

su libro de texto español segundo grado. De forma voluntaria, el alumno comparte con el

grupo, qué entiende acerca del poema. En base al poema leído, el alumno realiza las páginas

213 y 214 de su libro de español. Se les entrega a los alumnos una hoja en blanco en la cual

realizan un dibujo representando el poema.

Cierre

Se les entrega a los alumnos una hoja la cual tiene impresa una poesía, la cual como

anteriormente subrayaron las rimas correspondientes e identificaron las estrofas harán lo

mismo con ese poema. Los alumnos comentarán acerca de que entienden con la letra del

poema y el mensaje que tiene. Para finalizar, con el acompañamiento de la guitarra todos los

alumnos cantarán la canción ‘’rayando el sol’ (esto con la finalidad de terminar la actividad

teniéndolos concentrados en una acción y poder continuar con su atención).

Evaluación

Se valora si el alumno, muestra comprensión del poema leído, logrando concretar las

actividades realizadas, así también si muestra disposición al desarrollar las actividades y

realiza opiniones y comentarios acerca de ellas, mediante una lista de cotejo.