AUXILIARES DE CONVERSACIÓN 2010/2011

Medidas de apoyo a la enseñanza y

aprendizaje de lenguas extranjeras

CPR Oviedo, 14 de diciembre de 2010

DESARROLLO DE LA SESIÓNInformación

Procedimiento de renovación y calendario Nuevo programa de Profesores visitantes Reuniones para la formación Blog de auxiliares de conversación Boletín electrónico Identidad digital Mentores EEOOII y FP Valoración de la sesión

RENOVACIONES. Curso 2011/2012

Renovaciones de 2º (o 3º año)Destino (mismo centro, cambio de

centro, otras CCAA) Proceso de solicitud según nacionalidadProceso de adjudicación (aceptar

solicitud)Contacto entre auxiliares del mismo

centro (curso 2010/2011 y 2011/2012)

RENOVACIONES. Curso 2011/2012

Auxiliares del Reino Unido

Deben solicitar la solicitud de renovación a través del British Council

Auxiliares de Alemania, Australia, Canadá, Estados Unidos, Francia, Irlanda

Deben realizar la solicitud de renovación a través de PROFEX

Fecha límite para presentar la solicitud hasta el 28 de febrero (en PROFEX) y hasta el 10 de marzo en papel.

RENOVACIONES (procedimiento)

1º Inscribirse en PROFEX

2º Imprimir la hoja de solicitud y firmarla

3º Enviarla por correo junto con la siguiente documentación: Carta de motivación (al menos 300 palabras) Carta de recomendación firmada por el

Director/a de la escuela en la que actualmente trabaja el auxiliar de conversación

RENOVACIONES (direcciones de envío)

Cupo del Ministerio y renovaciones en otras CCAA

PROGRAMA DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN EXTRANJEROS

Ministerio de Educación

Subdirección General de Cooperación Internacional

Paseo del Prado 28, 2ª planta

28014 MADRID

RENOVACIONES (direcciones de envío)

Renovaciones en la misma C. Autónoma

PROGRAMA DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN EXTRANJEROS

Consejería de Educación y Ciencia del Principado de Asturias

Dirección General de Políticas Educativas, Ordenación Académica y Formación Profesional

Servicio de Ordenación Académica, Formación del Profesorado y Tecnologías Educativas

Plaza de España 5 – 4ª planta

33007 OVIEDO

PROGRAMA “PROFESORES VISITANTES EXTRANJEROS”

Experiencia piloto que pone en marcha el Ministerio de Educación en el marco del PIALE.

Plazas: 60 para el curso 2011-2012 (40 para Primaria y 20 para Secundaria)

Destinatarios: profesorado con experiencia docente (2 cursos al menos) de Estados Unidos y Canadá

PROGRAMA “PROFESORES VISITANTES EXTRANJEROS”

OTROS REQUISITOS Ser hablante nativo No padecer

enfermedad Poseer titulación

universitaria Tener conocimientos

de español a nivel avanzado

MÉRITOS Formación en didáctica

de la lengua Experiencia docente en

enseñanza bilingüe Conocimiento del sistema

educativo español Expediente académico Conocimiento de idiomas

PROGRAMA “PROFESORES VISITANTES EXTRANJEROS”

Procedimiento de solicitud: PROFEX Plazo de solicitud: entre 1 de enero y 28 de febrero

de 2011 Documentación:

– escrito explicando motivación – Carta de recomendación del último centro donde presten sus servicios

Régimen: plaza para un periodo inicial de un año, salario de 2500 € /mes y cobertura sanitaria desde 1/09/2011 al 31/08/2012Horario similar al del profesorado del centro al que se le asigneFunciones a concretar (no sustituye a profesorado español)

REUNIONES PARA LA FORMACIÓN

1ª Sesión: Pautas para la elaboración de actividades y materiales (Patricia Spence)

2ª Sesión: Elaboración de actividades y materiales para el trabajo en las clases de materias no lingüísticas a partir de las aportaciones de cada uno (trabajo en grupos)

3ª Sesión: Identificación de buenas prácticas y selección de actividades para el boletín electrónico.

BLOG DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN

Herramienta útil para: – Dar a conocer lo que hacemos en el aula y fuera de

ella. – Conocer lo que otros hacen– Opinar e intercambiar ideas y experiencias– Estar al tanto de lo que sucede en el Programa

¡NECESITAMOS LA COLABORACIÓN DE

TODOS Y TODAS!

BOLETÍN AUXILIARES DE CONVERSACIÓN

Revisión de las Secciones actuales– Mi experiencia (auxiliares, profesorado, alumnado)– Consejos para auxiliares y centros de acogida– Juegos y actividades lúdicas– Actividades – Páginas web o programas informáticos interesantes – Anuncios

Propuestas de mejora Un boletín al final de cada año que refleje el trabajo realizado

IDENTIDAD DIGITAL

Solicitud de correo electrónico para todos los auxiliares de conversación con destino en Asturias

Posibilidad de acceso a la Intranet de Educastur

MENTORES EEOOII Y FP

Objetivo: Propiciar la comunicación con hablantes nativos

Tipo de estudiantes: Alumnado joven de EEOOII y estudiantes de ciclos formativos de Formación Profesional

Procedimiento: – Identificar a auxiliares interesados (ficha)– Pasar fichas a profesorado de contacto en los centros – Puesta en contacto entre los estudiantes y auxiliares

interesados

DESARROLLO DE LA SESIÓNFormación

Aplicabilidad del auxiliar de conversación

Posibles actividades:– En el aula– En el centro

– En la localidad Algunos consejos para:

– Atraer la atención del alumnado– Conseguir que el alumnado participe

AUXILIARES DE CONVERSACIÓNAplicabilidad

Actividades en el aula

Actividades en el centro educativo

Actividades en la localidad o fuera de ella

ACTIVIDADES EN EL AULA

Trabajo compartido – Co-presentación del contenido curricular – Revisión de contenidos ya dados– Realización de actividades de andamiaje de contenido

curricular y estrategias propias de la enseñanza de lenguas– Realización de actividades lúdicas con objetivo de

aprendizaje claro– Apoyo al trabajo individual, en parejas o grupos– Presentaciones de aspectos socio - culturales del propio país – Trabajo específico para mejora de pronunciación, entonación– Preparación y realización de debates, guiones, grabaciones,

exposiciones, artículos de revistas, etc

ACTIVIDADES EN EL AULA

Trabajo por proyectos Sobre un foco de interés a partir de un contenido curricular.

Ej.: realizar una pequeña investigación sobre el cambio climático. Solución de un problema planteado mediante un trabajo

distribuido por pequeños subgrupos. Ej.: la elaboración de una guía de una ciudad, etc. Tratamiento de una misma temática desde distintas

perspectivas. Ej.: la revolución francesa, desde la historia, el arte, la literatura, la filosofía, la lengua francesa, etc.

Celebración de un acontecimiento histórico o efeméride Ej.: El aniversario de ……

ACTIVIDADES EN EL CENTRO

Preparar o ayudar en la celebración de festivales, fiestas, etc Organizar del Día del país del auxiliar con presentaciones,

exposiciones, degustaciones gastronómicas, canciones, juegos, bailes, etc

Ayudar al profesorado en la realización de actuaciones preparadas en el aula o fuera de ella: musicales, obras de teatro, etc

Ayudar y participar escribiendo algún artículo para el periódico, revista escolar, blog

Organizar o ayudar en la organización de talleres de cuenta cuentos, cineforum, charlas para las familias, etc

Grabar documentos auténticos (audio y audio visuales) que queden como recurso permanente del centro

Apoyar al profesorado en la preparación del alumnado para exámenes externos (DELF, Trinity, etc)

ACTIVIDADES EN LA LOCALIDAD O FUERA DE ELLA

Apoyar al profesorado en la preparación y realización de actividades complementarias y extraescolares relacionadas con el aprendizaje de la LE

– Visitas a museos, exposiciones, etc– Fines de semana o campamentos de inmersión en la

propia región o fuera de ella– Visitas culturales al país de la lengua objeto de estudio– Intercambios educativos con centros de otros países– Desarrollo de proyectos conjuntos europeos o

internacionales

CONSULTAS

Consejería de Educación y Ciencia Servicio de Ordenación Académica, Formación del Profesorado, y Tecnologías Educativas

Persona de contacto: Pilar Cortejoso Hernández

Correo electrónico: Pilar.CortejosoHernandez@asturias.org

Teléfono: 985 10 86 35 Fax: 985 10 86 15

VALORACIÓN DE LA SESIÓN