ESCUELA DE OTOÑOLA DE OTOÑO ESCUOTOÑO ESCUELA DEESCUELA DE OTOÑOLA DE OTOÑO ESCUOTOÑO ESCUELA DEESCUELA DE OTOÑOLA DE OTOÑO ESCUOTOÑO ESCUELA DEESCUELA DE OTOÑOASDE

Federación de Asociacionesde Scouts de España

Revista de la Federación de Asociaciones de Scouts de España, nº 16. Enero de 2005

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Federación de Asociacionesde Scouts de España

Revista de la Federación de Asociaciones de Scouts de España, nº 16. Enero de 2005

Sum

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de UNICEF 06 Internacional: Jamboree en el aire - JOTA / ee07 Región Scout europea y próxima constitución 08/13Acciones Escuela de Otoño. 14/15 Acciones Protecciónde menores en TV: Reunión con Vicepresidenta delGobierno. Aniversario de la Convención de Derechos delNiño 16 Convocatorias / Agenda 17 Acciones Nuevoenlace Internacional en la web de ASDE 17 AccionesNuevo enlace Internacional en la web de ASDE 18Acciones: Nuevo enlace de Secciones en la web de ASDE19 Publicaciones: Las 3 mellizas te cuentan tus derechos 20Revista de Prensa 21 e-xplorador 22 Historia 23 Pistas: 21 e-xplorador¿Te atreves? 8 V Escuela de Otoño 03 Editorial04/05 Puntos de vista: Juan Merín Presidente de laPlataforma de Organizaciones de Infancia (POI) yCoordinador General de Programas del Comité Español deUNICEF 06 Internacional: Jamboree en el aire - JOTA /Jamb18 Tsunami ayuda Scout – Un euro por cada Scout eninternet - JOTI 07 Internacional / Europa: Constitución UE,referéndum y campaña de difusión 08/13 AccionesEscuela de Otoño. 14/15 Acciones Protección de menoresen TV: Reunión con Vicepresidenta del Gobierno.Aniversario de la Convención de Derechos del Niño 16Convocatorias / Agenda 17 Acciones Nuevo enlaceInternacional en la web de ASDE 18 Acciones: Nuevoenlace de Secciones en la web de ASDE 19 Publicaciones:Las 3 mellizas te cuentan tus derechos 20 Revista de Prensa21 e-xplorador 22 Historia 23 Pistas: ¿Te atreves?

Todas las Regiones Scouts del mundo se han movilizado en solidaridad connuestros compañeros de la Región Scout Asia Pacífico. ASDE-Scouts de Españase suma a estas movilizaciones con la recogida de donativos para ayudar a lasOrganizaciones Scout Nacionales de los países afectados que han movilizadoa scouts locales para asistir en labores humanitarias y en la evaluación de dañospara el desarrollo de proyectos de reconstrucción.

Un enlace web del Comité Scout Europeo: www.scout.org/europe/ para quepodáis acceder a las acciones y convocatorias europeas. El próximo 20 de febrero se vota en España la Constitución Europea, osofrecemos un enlace que os informa de la Constitución Europea, en su versiónreducida de 32 páginas: http://europa.eu.int/futurum/documents/presentation_citizens_010704_es.pdf.Otro enlace, por si os interesa el texto completo de 349 páginas es:www.constitucioneuropea.es/pdf/087-rev1-Tratadoconsolidado-13oct04-es.pdf

Las jornadas formativas, en las que participaron responsables scouts de todaEspaña e invitados internacionales, trataron temas de Medio Ambiente, Infancia,Salud, Valores, Programación, Economía, Formación y Comunicación e imagen.Para ilustraros algunas de las dinámicas de trabajo que se desarrollaron osofrecemos unas breves perspectivas de cada uno de los espacios y Aulas.

Consejo de Redacción: Mª José Moros, Rocío García, Carlos Núñez, María Cobos. Redacción: Carlos Núñez y María Cobos. Colaboran en estenúmero: Ángel Ramón García Prieto, Julio del Valle, Ángela Caballero, Fernando L. Muñoz, Raquel Aragón, José Manuel Rodríguez, Manuel Barranco,Alicia Dávila, Jaime Perdigo, Beatriz Navarro, Néstor Rodríguez, Germán Barchino, Antonio Almudí, Ángel Pascual, Francisco Perán, José T.Andrade,Antonio J. Olivares y la WOSM (Oficina del Movimiento Scout Mundial).Edita: ASDE Scouts de España, C/ Embajadores, 106-108, Casa 1-bajo derecha, 28012 Madrid Tel.: 91 517 54 42 • Fax: 91 517 53 82 • http://www.asde.es • E-mail: asdeof@asde.es ISSN: 1575-2704 Depósito legal: M-44.877-1998 GestiónEditorial: Cyan, Proyectos y Producciones Editoriales, S.A.

ASDE no se identifica ni se hace responsable de las opiniones expresadas en la revista. Estas opiniones corresponden exclusivamente a los autores de los distintos artículos. Esta publicación es posible gracias a la colaboración del Instituto de la Juventud.

Nota: Scouts es una revista para todos los que formamos ASDE. Esperamos vuestras sugerencias, críticas, opiniones y colaboraciones. Las podéis enviar bien por correo convencional o e-mail.

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En otra ocasión más, y ya es la quinta, hemos celebrado uno de losespacios genuinos de formación de la Federación: la Escuela deOtoño. Un acontecimiento en el que más de un centenar de formadores de las Organizaciones Federadas y Responsables

Asociativos de los distintos ámbitos educativos han ampliado sus conocimientospara posteriormente trasmitirlos en su entorno más cercano. Además de esto, cerca de 40 personas han recibidoun curso de formación de formadores, pasando así a formar parte de este Equipo Federal de Formación reciéncreado en el que participarán, entre otras muchas funciones, en la de preparar a nuestros responsables, mejorandoasí la calidad educativa de nuestro chavales. Con objeto de esta calidad que pretendemos, este equipo comienza arevisar y actualizar la formación de responsables como la de formadores, con el único fin de renovar y “poner aldía” el sistema que poseemos actualmente.

Igualmente al desafío por la formación de nuestros responsables, en el Servicio Federal de Recursos HumanosAdultos estamos apostando por otras acciones que no dejan de ser menos importantes: el compromiso de losresponsables, la definición de los cargos y perfiles, la motivación... Al fin y al cabo, métodos y maneras para quelos educadores de nuestra Federación se sientan cada vez más a gusto realizando su labor y facilitándoles lasherramientas para que este cometido se lleve a cabo.

No podemos olvidar la faceta del crecimiento de nuestros chavales y responsables, en la que también estamostrabajando. Tras la IV Conferencia Federal, donde se aprueban las estrategias y políticas de crecimiento de laFederación y la creación del Equipo Federal de Crecimiento como garante del cumplimiento de esta política,prevemos que saldrá a la luz material sobre captación de responsables y chavales. Un material práctico para su usoen el seno de los grupos scouts y que pretende que provoque una estabilización y crecimiento generalizado.

Esta es nuestra “gran apuesta” en el ámbito de los Recursos Humanos. Como podéis comprobar, no estamosparados, ni pretendemos estarlo en este apartado tan importante para nuestra Federación. Tal y como rezaba unode nuestros primeros lemas, “siempre adelante”.

Ángel Ramón García PrietoResponsable del Servicio Federal de RRHHAA y CrecimientoE

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Diciembre. Madrid. Elfrío invierno abrazacon su mantoescarchado las calles de

la ciudad. Las ventanas de las casasabren tímidamente sus pestañas conlas primeras luces en el horizonte delpaisaje urbano. Se intuye un aire deesperanza soleada. Los chavales,enfundados en sus abrigos, bufandasy gorros, acompañados de las manosde sus padres unos y en gruposdispersos otros, distribuyenpinceladas de color a la metrópoli.Sede de UNICEF-Comité Español.Oficinas diáfanas, bien ordenadas,carteles, gente acogedora en unentorno agradable y cálido. Díasantes, unas líneas de presentaciónprevia: “Los derechos son para todoslos niños y todas las niñas sinexcepción alguna. Cualquier medidaque se tome para que se cumplantendrá en cuenta el interés del niño y de la niña”. Con esta carta depresentación nos recibió el rostrosonriente de Juan Merín, con unamirada despierta, cordial y tranquilaa la vez, propia de un espíritujuicioso y comprometido.Juan Merín es psicólogo, nacido enValencia en 1968. Actualmente es elPresidente de la Plataforma deOrganizaciones de Infancia (POI) ydesempeña funciones, además, como

director de Movilización Social yEducación para el Desarrollo deUNICEF-Comité Español, entidadmiembro de la Plataforma,conformada por 33 organizacionesque trabajan por la protección y lapromoción de los derechos de lainfancia en España. Una de esasorganizaciones es ASDE-Federaciónde Asociaciones de Scouts deEspaña, desde donde Julio del Valleocupa la Secretaría General deambas entidades. Según el informeanual sobre el Estado Mundial de laInfancia que ha presentadorecientemente UNICEF enBarcelona, “640 millones de niños y niñas no disponen de una viviendaadecuada, 500 millones no tienenacceso a saneamiento, 400 millonesno consumen agua potable, 300millones no tienen acceso a lainformación, 270 millones no tienenacceso a servicios sanitarios, 140millones no han ido nunca a laescuela, la mayoría de ellos niñas, y 90 no tienen acceso a unaalimentación básica”... todo uncontraste en un panorama desolador.

Pregunta: ¿Con qué iniciativas y objetivosactúa la POI?Respuesta: Tratamos de dar voz alos niños en el plano político ysocial elaborando un discurso

común para que sean atendidassus necesidades.

P.: ¿De qué manera participanOrganizaciones como ASDE en laPlataforma?A través de acciones que buscangarantizar los derechos de losniños en igualdad de condiciones.Todos con los mismos derechoscomo, por ejemplo, evitandomalas interpretaciones quepudieran surgir en la educación entodas las comunidades autónomas,o fomentando una educación decalidad así como de ocio y tiempolibre.

P.: ¿Cómo puede afectar a la proteccióndel menor frente a la televisión laspropuestas que enviaron al Gobierno y lacreación de un Consejo EstatalAudiovisual?Hay una falta de respeto de losmedios de comunicación ante lainfancia. Debe dejar de sometersea los niños a esa agresividadaudiovisual fomentando en esosespacios la solidaridad y el trabajoen equipo. Las televisionespúblicas tienen unaresponsabilidad en ofrecer unaprogramación multicultural,rechazando actitudes machistas yla violencia de género.

JUAN MERÍN REIG, presidente

de la Plataforma de Organizaciones de Infancia

(POI) y director de Movilización Social

y Educación para el Desarrollo de UNICEF

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P.: ¿La regulación del horario infantil seríala solución? ¿Cómo se puede hacer que lasnormas europeas sobre protección a lainfancia se cumplan?La televisión es un factorfundamental de socialización. Lafirma del “Acuerdo para el fomentode la regulación sobre contenidostelevisivos e infancia” evidencia lanecesidad de una educación, unaformación para lo audiovisual. Lafamilia y la escuela no son losúnicos responsables, el avance de lasnuevas tecnologías, las horas quenuestros niños y niñas pasan solosen casa, algunos con televisión eInternet en su habitación, inclusoteléfonos móviles, hace necesarioformar también a los padres, peroel Estado tiene también suresponsabilidad. Por ejemplo, la nosensibilización de algunosciudadanos en el uso del cinturónde seguridad en los vehículos noexime al Estado de suresponsabilidad para garantizarlo.

P.: ¿Con qué acciones se está trabajando enUNICEF tras el Día Internacional de laInfancia?¿Qué nuevas iniciativas estánprevistas para los próximos años?Con el lanzamiento del informe“Estado Mundial de la Infancia2005. La infancia amenazada” noscentramos en la manera en que lapobreza, los conflictos armadoscon niños soldados y el VIH/SIDAinfantil que destroza sociedades,amenazan el ejercicio de losderechos fundamentales de las niñasy niños. Por otro lado estamospreparando una campaña para elpróximo verano sobre SIDAinfantil, y un Plan de Infancia, entreotras actividades.

P.: ¿De cara al Centenario delMovimiento Scout qué piensa que puedeaportar nuestra Organización a los niñosy jóvenes?Mi contacto con vosotros desde elJamboree Scout Mundial en Chileen 1998-1999 (cuyo lema fue“Juntos Construyendo la Paz”) ydonde tuve la oportunidad departicipar en un grupo de trabajoentre ASDE y UNICEF concampañas de inmunización y niñossoldado, es una experiencia quetodavía recuerdo.Casi cien años trabajando para lainfancia presenta una experienciaque os avala. Poseéis unaestupenda red activa con servicio alos niños y de amplia presenciasocial que con el paso de los añosha mejorado mucho vuestraimagen, aunque en ciertos lugaresdel mundo manipulados poralgunas dictaduras.

P.: ¿Cómo proteger al menor frente a susilencio ante una agresión en la escuela uotros ámbitos?Hay más violencia pero mássensibilidad social. Ante elsilencio, hay que fomentar lacolaboración infantil, la educaciónen valores, los foros departicipación, que tengan acceso alos medios de comunicación y quepuedan salir, en definitiva, darlesvoz. Los menores estándesarrollando una falta deadaptación en una sociedad cadavez menos hecha para los niños,con comportamientostransgresores porque tal vez noquedan opciones. ¿Se adapta laescuela a los cambios? ¿Losprofesores son menos dialogantes?

P.: ¿Qué propuestas serían más acordesque las propuestas en el artículo 154 delCódigo Civil: ... Los padres “podrántambién corregir razonable ymoderadamente a los hijos”?Hay propuestas que se estánestudiando con el gobierno españolal respecto. ¿Por qué seguir usandoel argumento de que “una bofetadaa tiempo es buen remedio”? Hayque hacer notar que no se puedemaltratar ni aplicar una represiónpreventiva, no es la solución.

Recientemente, el Defensor delMenor y colectivos de protecciónde menores como la POI, conJulio del Valle como secretariogeneral, que además realiza lasmismas funciones en el EquipoScout Federal de ASDE, sereunieron con la vicepresidenta delGobierno, Teresa Fernández de laVega, para compartir laspreocupaciones y recomendacionessobre la televisión y los derechosde la infancia. Poco tiempodespués, se firmó en la Moncloa elCódigo de Autorregulación, unacuerdo entre las diferentes cadenasde televisión nacionales y elGobierno, por el cual se regularánlos contenidos de la televisión,especialmente en los horarios enlos que hay mayor afluencia depúblico infantil y juvenil. Seapelaba también a lacorresponsabilidad de los padres yaunque queda más camino porrecorrer en éstas y otras accionespara la infancia y la juventud, es unprimer paso para “tratar de dejareste mundo en mejorescondiciones de lo que nosencontramos”.

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nos entra a todos cuando llega ese segundo fin desemana de octubre... y que nos siga entrando pormuchos años. El ver como todavía existe esa capacidadpara apreciar lo bonito que es tener la posibilidad dehablar con otros scouts, el sentir lo pequeñitos quesomos dentro del mundo y el sentir que lo mismo quepensamos, que nos preocupa o que nos alegra escompartida en distintos lugares del mundo es unasensación que no tiene precio”.

El JOTI (Jamboree on theInternet) estuvo oficialmenteabierto desde el sábado 16 a las00:00 horas a las 24:00 horasdel domingo 17 según cadapaís, y tuvo la red bastanteocupada. Las posibilidades queofrece esta nueva tecnologíapermitió contactar a través delenlace web, correo electrónico,chat, micrófono, scanner yhasta cámara web. Másinformación de este encuentro

en http://www.joti.org.Los scouts del Grupo Severo Montalvo, de losExploradores de Murcia, también se comunicaron víaInternet con todo el mundo como otros grupos scoutdel país. En este caso, la actividad, que despertó granexpectación, se realizó desde la Casa de la CulturaFrancisco Rabal de la población de Águilas, y estuvoasesorada por monitores scouts.

Los eventos, organizados por la Organización Mundialdel Movimiento Scout (OMMS) tratan de acercar a milesde scout de todo el mundo en unos segundos a travésde las frecuencias de radioaficionados e Internet. Lascifras de ambos encuentros superaron el medio millón

de enlaces y conexiones.

El JOTA (Jamboree on the Air) es el más antiguo de los dos encuentros. Desde 1958, Sutton Coldfield cerca de Birmingham(Inglaterra) hasta hoy (47ª edición) los

jóvenes de todo el mundo han ido interrelacionandoexperiencias scout con el mismo éxito. Más información de lo que significa este encuentro enhttp://home.zonnet.nl/worldscout/Jota/library/facts-sp.pdf.La participación española eneste encuentro sin barreras fuemuy numerosa. Néstor IvánRodríguez, miembro de Scoutsde Canarias, nos cuenta suexperiencia a modo de ejemplo:“En el grupo Scout Acanac,celebramos nuevamente despuésde muchos años el JOTA. Losmás veteranos del lugar, que noviejos, todavía nos acordábamosde los nervios que nos entrabancuando nos enfrentábamos almicrófono.... eran noches de poco sueño y tartamudeosdescontrolados pero llenos de sueños y buen humor.Gracias al milagro de las ondas pudimos hablar no tansólo con otros scouts canarios sino con venezolanos,ingleses, portugueses e incluso alguno llegó a escuchar aalgún australiano. Todo ello no hubiese sido posible sinla presencia de ‘Lobo Tenaz’ fundador de mi grupo einsigne radioaficionado; culpa suya es el gusanillo que

Joti y Jotacomunicación sin barreras

Eduardo Missoni (en el centro), Secretario General del Movimiento ScoutMundial, durante los Jamborees en el Aire y en Internet.

Los días 16-17 de octubre pudimos disfrutar de los Jamborees en el Aire y enInternet, dos acontecimientos que interrelacionan a Scouts de todo el mundo

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Estamos inmersos en un océano de corrientes culturales yregionales que no pasa desapercibido por el Movimiento

Scout en todo el mundo y con el que nos interrelacionamosdesde dentro y fuera de sus estructuras.

www.scout.org/europe,a través de este enlace web del Comité Scout Europeo,

espacio de la región europea, miembro de la OrganizaciónMundial del Movimiento Scout, se puede acceder a las

acciones y convocatorias europeas, así como a las iniciativasde la Fundación Europea para el Centenario Scout.

Prestemos atención a la Unión Europea (UE). No es unafederación como los Estados Unidos ni una organización de

cooperación entre gobiernos, como las Naciones Unidas,tiene un carácter único. Los países que constituyen la UE

(sus “Estados miembros”) comparten soberanía y posicionesteniendo así una influencia mundial que ninguno de ellospodría ejercer de manera individual. La ampliación a +25

consolida esta idea. Estamos creciendo, en todos los sentidos.Compartir la soberanía significa, en la práctica, que los

Estados miembros delegan algunos de sus poderes decisoriosa las instituciones comunes creadas por ellos para poder

tomar democráticamente y en el ámbito europeo decisionessobre asuntos específicos de interés conjunto.

Para seguir la actualidad de la Unión Europea y obtenerinformación fundamental sobre la

integración europea podemos hacerlo desde “Europa”, el portal de la Unión Europea (http://europa.eu.int). Desde aquí se puede acceder también a todos los textoslegislativos en vigor o en trámite, a las páginas web de cadainstitución y a la totalidad de las políticas que lleva a cabo laUnión Europea en el ejercicio de las competencias que leconfieren los tratados.El próximo referéndum en España (20 de febrero) sobre laConstitución europea, a la que le dedicaremos espacio enpróximos números, establecerá la Unión Europea en la que nosencontramos, unión de los ciudadanos y los Estados de Europa.Esta Unión está abierta a todos los Estados europeos querespeten sus valores y se comprometan a promoverlos en común.Entre lo que propone dicha Constitución (cuya presentacióna los ciudadanos podemos encontrarla en la web enhttp://europa.eu.int/futurum/documents/presentation_citizens_010704_es.pdf, además de losejemplares enviados a las oficinas de las OrganizacionesFederadas de ASDE) se enuncian los valores en los que se basa la Unión: el respeto a la dignidad humana,la libertad, la democracia, la igualdad, el Estado de Derechoy los Derechos Humanos. Estos valores son comunes a losEstados miembros en una sociedad caracterizada por elpluralismo, la no discriminación, la tolerancia, la justicia, lasolidaridad y la igualdad entre hombres y mujeres.

EUROPARegión Scout Europeay próxima Constitución

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Una vez más, cerca de200 personaspertenecientes a ASDE(Federación de

Asociaciones de Scouts de España) einvitados internacionalesparticiparon en la V Escuela deOtoño, que del 4 al 8 de diciembrese desarrolló en el CentroEurolatinoamericano de Juventud(CEULAJ) de Mollina (Málaga).Entre los asistentes que abrieron esteespacio educativo, además delcoordinador federal de Recursos Humanos Adultos y Crecimiento, Ángel RamónGarcía, el coordinador federal deProgramas Educativos, JoséFernández, la tesorera, MarisaCollado, y del comisionado

internacional, Christian Loste, lesacompañó, de Scouts de Argentina,la responsable de Internacional ymiembro del Comité ScoutMundial, Ana Piubello. Pero nopodemos olvidar a otros asistentesinternacionales invitados quepusieron su granito de arena al buenresultado de nuestra Escuela deOtoño, como la directora nacionalde Formación Scout de Argentina,Mónica Leiva, del MovimientoScout de Uruguay, Gabriela Erburo,educadora scout en su país, y de lasislas Azores, pertenecientes aEscoteiros de Portugal, RobertoReis y Paulo Reis, todo un ramilletede diversidad.Un espacio formativo que contóentre sus ponentes con diversos

profesionales de los campos de laSociología, Medioambiente,Educación, Economía, Salud,Infancia y Comunicación e Imagen,que brindaron valiosas aportacionesy contenidos en sus especialidades.En dicho encuentro los responsables,formadores y coordinadores scoutsintercambiaron opiniones yexperiencias sobre la realidad scout eimpulsaron nuevas iniciativasenfocadas, desde los diversos prismasmencionados, para transmitirlas, apartir de ahora, a todo elMovimiento Scout en España.Para ilustraros algunas de lasdinámicas de trabajo que sedesarrollaron en esta acciónformativa os ofrecemos unas brevesperspectivas:

Si las Jornadas de MediadoresMedioambientales de la anterioredición finalizaron con la cita deMª Jesús Montoro (“o el sigloXXI es medioambiental o no es”),en ésta se dio una segunda vueltade tuerca al medio ambiente detodos y para todos, partiendo dela importancia vertebradora quetiene la educación ambiental y para

el consumo responsable en elprograma y el CompromisoFederativo de ASDE. A pesar delescaso tiempo para tanta densidadde contenidos, fue unenriquecedor intercambio deexperiencias y propuestas con otrasorganizaciones relacionadas con elmedio ambiente. Así, laparticipación de Pablo Mascareñas,

Responsable de ProyectoEducativo, Greenpeace-España,nos ofreció la interesanteperspectiva de la participaciónambiental, más allá de la educaciónambiental. Entre las propuestasinteresantes, donde ASDE puedeimplicarse, destaca el Proyecto deEscuelas Amigas de los Bosques,partiendo de la implicación de los

Las jornadas, en las que participaron responsables scouts de toda España e invitados internacionales, trataron

temas de Medioambiente, Infancia, Salud, Valores, Programación, Formación, Economía y Comunicación e Imagen

V Escuela de otoño:Responsable: Ángel Ramón García (Coordinador Federal de Recursos Humanos Adultos y Crecimiento de ASDE)

Coordinador: Fernando Muñoz (Técnico de Recursos Humanos Adultos y Crecimiento de ASDE)

Aula de Medio AmbienteCoordinadores: Nacho Avellaned y Ángela Caballero (directora técnica de Programas de ASDE)Ponentes: Pablo Mascareñas (responsable de Proyecto Educativo de Greenpeace-España) - Isabel

Retamino (Amigos de la Tierra-Baetica)/Colaborador: Marcos Ruiz

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centros educativos en la protecciónde los recursos forestales a travésde prácticas cotidianas. Además, la participación de IsabelRetamino, miembro de Amigos dela Tierra-Baetica y coordinadoradel programa “La Apuesta enEspaña”, aportó un interesantetaller sobre consumo responsable,donde comprobamos lasposibilidades de utilizar lapublicidad y el análisis de anunciospublicitarios para analizar susrepercusiones sobre nuestroconsumo, sin perder de vista lasmáximas “piensa globalmente,actúa localmente” y un “desarrollo

Sostenible”. De las interesantesconclusiones del encuentrodestacamos una última reflexión

final: “Artículos de usar y tirar, unpequeño paso para el hombre, ungran retraso para la humanidad”.

la formación al servicio del programa”

Aula de ValoresCoordinadores: Alicia Dávila Villafáñez y Jaime Pérdigo Corbellá Ponentes: Héctor Fouce

El aula arrancó intentandoestablecer un lenguaje común yanálisis de la situación actual deASDE: debilidades, amenazas,fortalezas y oportunidades(DAFO) con que contamos ennuestra labor formativa con loschavales y scouters, desde nuestrassecciones educativas y gruposhasta las organizaciones y laFederación.Días de intenso trabajo en tornoa los “valores”: qué y cuáles son,cómo se forman, etc., y lo queimplica realmente ese tópico tanmanido de “educar en valores”:

cómo lo hacemos, a quiéneducamos, etc. Del análisis de nuestra realidadcomo movimiento educativo seestablecieron soluciones y estrategiaspropuestas por los participantes,entre los que contamos con unahermana scout de Uruguay y Héctor Fouce como ponente ymiembro del equipo de trabajo, conlos que gracias a sus aportacioneshemos podido enriquecer más aún elprofundo debate generado y laformación previstas inicialmente.Entre dichas proposicionesdestacamos las siguientes:

• Realizar una educación envalores unificada, intencionada,concreta y explícita, conmínimos comunes entre todas lasOrganizaciones Federadas.

• Formación específica y vivencialen valores para scouters y susformadores.

• Recoger en material gráficoexperiencias y actividades envalores de grupos yOrganizaciones Federadas amodo de compendio o manualque valga para que otros grupos y OOFF puedan replicar esasactividades.

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El ámbito de la educación para lasalud tiene un especialprotagonismo en nuestro programaeducativo. Dada la amplitud deposibilidades que nos ofrece dichaárea de intervención, centramos latemática fundamental del curso enla prevención de drogodependencias.El taller impartido por Pedro Nietodel Centro Solidaridad de Zaragoza,a quien desde aquí agradecemos sutrabajo y empatía, comenzóreflexionando sobre cuál es eldiscurso de drogas en el que seasienta nuestro trabajo comoeducadores, para pasar a descubrirqué elementos condicionan nuestrasrepresentaciones sociales sobre lasdrogodependencias, y descubrir loselementos que entran en juego en

una realidad tan compleja. Despuésse pasó a identificar los puntossobre los que debemos asentarnuestras estrategias, así podremosubicar a ASDE en este escenario, ypodremos generar una propuestaque adecue nuestra identidad ymisión a la realidad de lasadicciones.Unas jornadas de intercambios deopiniones en las que destacaron laspautas de intervención destinadas aeducadores ante consumos iniciales,que se pueden dar en todos losgrupos, y algunas herramientas paratrabajar el tema con los padres.Entre las conclusiones obtenidasresalta la demanda de losparticipantes en lograr la coherenciaentre lo que hacemos

y lo que enseñamos como scouters(educadores scouts), así comoincluir la salud mental en los PEG(Proyecto Educativo de Grupo),seguir apostando desde ASDE porlas herramientas pedagógicas paratodas las secciones educativas,además de formación específica entemáticas concretas de salud parascouters.Por otra parte, abrimos nuevasposibilidades que encierra laeducación para la salud incluyendoel pensamiento positivo, eldescanso, la respiración, larelajación, para después trabajar enla variedad de instrumentos,herramientas y dar a conocertodos los recursos prácticos quedesde ASDE se han elaborado.

Aula de Salud: Seminario sobre Educación para la SaludCoordinadora: Ángela Caballero (directora técnica de Programas de ASDE)Ponente: Pedro Nieto (Centro Solidaridad de Zaragoza)/Colaboradora: Eva Sanz

Aula de Infancia: Seminario sobre Participación Infantil y Derechos de la InfanciaCoordinadora: Raquel Aragón (coordinadora técnica de Programas de ASDE) Ponente: Marta Martínez–Socióloga (Evaluación de Proyectos/Derechos de la Infancia)

Partiendo de las diferentesvisiones que tenemos sobre lainfancia, o lo que es lo mismo,esos chavales a los que comomonitores educamos,profundizamos en elconocimiento de la Convención delos Derechos del Niño (paraalgunos, hasta ahora prácticamentedesconocida) aprendiendo avalorar su importancia y laparticipación infantil.Pudimos contar con MartaMartínez Muñoz, socióloga conamplia experiencia en temas deinfancia, de gran empatía, sentido

del humor y capacidad paraenseñarnos de una forma atractiva.Nuestro método scout ofrecediferentes herramientas departicipación en las que loschavales son los auténticosprotagonistas. Sin embargo,muchas veces los scouters(educadores scouts), ponemoslímites a la participación de loschavales. Adentrarnos en laparticipación infantil nos hallevado a replantearnos cómo loestamos haciendo. Esto nos llevó aplantear algunas de las siguientesconclusiones:

• Aplicación más participativa delescultismo, con mayorprotagonismo de los chavales, y la consiguiente adecuación dela estructura de la federación, lasOrganizaciones Federadas, losgrupos y las secciones.

• Formación e información paramonitores en la Convención delos Derechos del Niño ysensibilización hacia los padres y la sociedad en general.

• Optimización de los materialeseducativos existentes yelaboración de materiales deapoyo.

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• Creación de redes con consultasy sistematización de experienciasde participación infantil.

• Aprender haciendo y comenzar hoy, asumiendo que

hay pasos adelante y pasos haciaatrás.

• Incorporar la visión de losderechos en las programacionesgenerales.

• La asociación es de losasociados, por ello, la relación hade ser de “adultos y niños ensituación de igualdad” y no delos adultos para los niños.

Espacio de Comunicación: Fórum de Comunicación e ImagenCoordinador: Carlos Núñez (técnico de Comunicación e Imagen de ASDE)Ponentes: Asensio Rodríguez (director de Comunicación Greenpeace-España) / Salvador Molina

(director de HIC&NOW-Comunicación y Márketing) / Estrella Piné (periodista de Canal21 TV y ‘La Opinión de Granada’) / María Cobos (técnico de Comunicación e Imagen yde Internacional de ASDE)

Desde el comienzo de este primerEspacio de Comunicación, en elque se han intercambiadoopiniones, despertadosensibilidades y conocido algunasde las peculiaridades de losmedios y departamentos deComunicación de otrasorganizaciones, se han puesto derelieve, por los propiosparticipantes, algunas propuestasinteresantes que pueden servircomo punto de partida haciadentro y fuera de ASDE. He aquíalgunas de ellas:desde el momento en quedesignamos responsables ennuestras Organizaciones Federadasque trabajen en este campoestamos comunicando, por lo que

deben saberse manejar losprotocolos y lenguajes, además deemplear las herramientasadecuadas. Es imprescindible, paraser eficaces, conocer y aprovecharnuestros recursos. Para ello senecesita combinar los procesos decomunicación tanto externoscomo internos hacia nuestrosGrupos Scouts (padres, chavales yresponsables), OrganizacionesFederadas y a la sociedad a la quenos dirigimos. Toda nuestraintervención social puede quedarseinmóvil en el silencio si no somosconscientes de la importancia quetiene transmitir nuestras acciones,comunicarlas y para ello senecesitan recursos humanosespecíficos en Comunicación e

Imagen. Somos una Organizacióncon cientos de miles de niños,jóvenes y adultos, con ganas deservir y escuchar, pero también deser escuchados, y para ello hacefalta tiempo. Tiempo para trabajaren esta nueva tarea, para motivar anuestros futuros responsables enesas áreas, para darles formación,herramientas y ayuda específica enComunicación e Imagen. Endefinitiva, para que nuestromensaje no se diluya, para quepodamos clarificarlo ytransmitirlo apropiadamente. Deello, los participantes de esteespacio propusieron, además,plantear un protocolo de trabajoa escala Federal en el foropertinente.

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Desde la IV Conferencia deASDE, donde se aprueba laelaboración de este conjunto deherramientas necesarias para lograrla implantación del Sistema deProgramas ASDE´98 en losgrupos, se dio prioridad a laelaboración de los volúmenes:“211-Cómo elaborar y revisar elProyecto Educativo del Grupo”,

“212 - Cómo elaborar y revisar elPrograma Educativo del Grupo”,“213 - Cómo elaborar PlanesAnuales del Grupo”, “221 - LaProgramación anual de laSección”. En esta Escuela deOtoño se pretendía trabajar sobre losprimeros borradores que salieron delas líneas comunes marcadas por elServicio Federal de Programas,

posteriormente a dicha Conferencia.El conocimiento previo sobreprogramas por parte de losparticipantes, además de las ganas deconsensuar ideas, han permitidoagilizar, proponer y profundizar almáximo las propuestas. Ya que eldocumento “210 - Cómo elaborarel Análisis de la Realidad del GrupoScout”, no trabajado en las jornadas,

En este encuentro en el que se hanpuesto en común las diferentesrealidades de nuestrasOrganizaciones Federadas, se hanrepasado temas como la legislaciónvigente sobre temas económicos enlas entidades sin ánimo de lucro,las obligaciones fiscales que estonos implica y cómo debemos llevarla contabilidad, con ampliadocumentación y prácticas sobreestos temas. Aportando nuestrosconocimientos, debatiendonuestras inquietudes, e inclusorevelando a nuestros colegas los“trucos secretos”, se trató de aunarcriterios en las siguientesconclusiones:

• Existe la necesidad detransparencia en el ÁreaEconómica: presupuestos,cuentas, balances, etc., puedenser entendidos sin conocimientoscontables, explicadasconvenientemente.

• Desmitificar la figura del Tesoreroo Tesorera, cargo tan pocogratificante. A pesar de su malaimagen (ante cualquier insinuacióndice “no hay dinero”, siempre sele comenta “parece que el dineroes tuyo”, y responde “el problemaes que no es mío, es vuestro” eintenta cuadrar esos “presupuestosimposibles”), son personas con sucorazoncito.

• Dicho cargo no suele tenercontinuidad en el ámbito político.Es indispensable un trabajocoordinado entre el responsablesaliente y entrante, al menos hasta elcierre definitivo del ejercicio anual.

• Dada la actual normativa legal,es imprescindible llegar a laprofesionalización. Si no esexperto en el tema, debe contarsecon el asesoramiento profesionaladecuado.

• Se necesita adaptar lacontabilidad de los GruposScouts, casi todos convertidos en

Asociaciones o en el proceso, a lanormativa vigente. Así mismo lasOO.FF. de ASDE puedentransformarse en Federacionespara sus Grupos. La adaptaciónde la contabilidad de los Grupos,pasa por la formación de susTesoreros.

• Sería preciso compartir recursosentre las OO.FF. Coordinando yunificando esfuerzos seremosmás eficaces.

Espacio de TesorerosCoordinador: José Manuel Rodríguez Villamediana (técnico de Gestión Económica de ASDE)

Jornadas para la elaboración de Serie 200 de ProgramaciónCoordinador: José Fernández (coordinador del Servicio Federal de Programas de ASDE)Coordinadores de mesas: José Fernández, Beatriz Navarro, Ginés Desiderio Navarro, Maite Peregrín

Enero 2005 • 13Octubre 2004 • 13

Lo primero e importante deresaltar es el número de edicionesde este tipo de cursos, de lo quese traduce que a lo largo y anchode la formación ya deberíamos detener ADF suficientes como parano tener carencias en varios años.A pesar de ello, este año sevuelve a celebrar un curso y muynumeroso, con 32 participantes,pudiendo haber sido loscincuenta inicialmenteconvocados. Estos participanteshacen un esfuerzo importantepor desarrollar una formaciónque les capacita, entre otrasfunciones, para dirigir y asesoraren las etapas básicas de nuestroseducadores scouts. Provienen dediferentes OrganizacionesFederadas (Andalucía, Aragón,Cantabria, Cataluña, Murcia,Extremadura, Madrid, Castilla yLeón, Galicia y Valencia), destacando además laparticipación internacional dedos scouts de la Asociación deEscoteiros de Portugal y ladirectora de Formación deScouts de Argentina.Si todo va según lo previsto,como se ha aprobado con el PlanAnual 2005 en la pasadaAsamblea Federal, este será elúltimo curso de formación deformadores con el presenteformato. El año próximo seconvocan las Redes de trabajo del

tiene que salir el primero, y ante ellose designó la elaboración y puesta enacción de un borrador cero, se ve lanecesidad de realizar estosvolúmenes, no sólo en soporte papelsino también en Cd-Rom. Todo estoatendiendo a la familiaridad encuanto a contenido y formato, contexto y lectura fácil, comprensiva,clara y cercana para todos losscouters.Sólo nos queda ver la publicación detodo el trabajo y la aceptación delmismo en los Grupos, para poderevaluarlo y aclarar si se hancumplido todos los objetivos.

Equipo Federal de Formaciónque se encargarán de rediseñartoda la política de formación,tanto de Scouters como deformadores, además de lareforma y adaptación de estoscursos a las líneas marcadas enlas últimas políticas y directrices,referentes a este ámbito deRecursos Humanos Adultos,aprobadas en las últimasconferencias.Todos los formadores que hanparticipado han evaluado el cursopositivamente, sabiendo que nosólo se ha enriquecido por lacalidad de los formadores (comodicen los propios profesores),sino por la calidad del alumnado(¡eso es mentira!, también lodicen los profesores). La verdades que del curso de ADF se sacanconclusiones que sirven tantopara la mejora de la formaciónde formadores como para lamejora de la formación denuestros Scouters.Con este encuentro formativo y multidisciplinar, que vienerealizándose cada 2-3 años, sepretende ofrecer a formadores,educadores y responsables detodas las OrganizacionesFederadas, una actualización denociones y contenidos educativosscouts y orientar para crear unefecto multiplicador en toda lageografía española.

XVI Curso de Ayudantes de Director de Formación (ADF)

Coordinadores: Manuel Barranco y Lali Peñalvo Ponentes: Manolo Barranco, Lali Peñalvo, Christian Loste,

Marisa Collado, José Manuel Sixto, José MªFernández, Fernando Vergara, Carlos Ongallo

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nuestros mayores, la infancia y laspersonas dependientes.Muchas niñas y niños vuelven asus casas sin que les espere nadiemás que la televisión, a la quededican diariamente las mismashoras que a su formación en elcentro educativo. Así, la “pequeñapantalla” se ha convertido en laprincipal “profesora” de nuestrosmenores, influyendo de formadecisiva en su desarrollo psíquico eintelectual. A esto hay que añadirque los programas infantiles casihan desaparecido de su horariotradicional, sustituidos porprogramas que podemos calificarcomo “telebasura”.ASDE, como Organización quevela por los derechos de las niñas yniños, a través de su participación

en la junta directiva de laPlataforma de Organizaciones deInfancia (POI), tuvo la oportunidadde trasladar a la vicepresidenta delGobierno Mª Teresa Fernández dela Vega toda esta problemática ydenunciar el incumplimiento de laley 25/1994 que estaban llevando acabo las cadenas de televisióngeneralistas.Fruto de esta denuncia y tras otraslíneas de trabajo, ha resultado laelaboración de un código deautorregulación de las televisiones,firmado en el palacio de la Moncloaa finales del mes de noviembre conalgunos operadores de televisión yque establece tiempos prioritarios deprotección infantil, entendiendo yhaciendo una llamada de atención alos padres y madres ante suresponsabilidad en el resto defranjas horarias de lo que estánviendo sus hijos.Desde ASDE recibimos conoptimismo el acuerdo adoptado asícomo el impulso dado a estainiciativa por parte de nuestrosgobernantes, estaremos muy atentosal cumplimiento del mismo desdeuna posición crítica, creyendofirmemente que nuestro espacio deactuación como Organización no seacaba exclusivamente en nuestrotrabajo educativo en el tiempo librede nuestras niñas y niños, sinotambién en favorecer un entornopositivo para la educación de lainfancia tal y como se refleja ennuestra misión como MovimientoScout.

Julio del Valle de ÍscarSecretario Scout Federal

Los cambios vividos enestas últimas décadasestán haciendo mella deforma espectacular en las

familias, sistemas básicos deconvivencia de nuestra sociedad.No están teniendo capacidad paradar respuesta a los retos que se lehan planteado, como la afortunaday masiva incorporación de lasmujeres al mercado de trabajo,provocando que éstas tengan unmenor número de hijos y a edadesmás tardías. Las dificultades porconciliar la vida laboral ydoméstica traslada a las familiastoda la carga de un modeloempresarial que prima más elestricto cumplimiento del horariolaboral que la productividad y suresponsabilidad en el futuro denuestra sociedad. Como siempre,los perjudicados de estos cambiosson los colectivos más vulnerables:

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Estado de Servicios Sociales,Familias y Discapacidad, el Presidente delCongreso, el Presidente de laPlataforma de Organizaciones deInfancia, de la que ASDE esmiembro, y la participación deaproximadamente 150 niñas y niños. Al día siguiente, la Plataforma deOrganizaciones de Infancia, elDefensor del Menor y UNICEFprocedieron a la lectura, en elCírculo de Bellas Artes, de losartículos de la Convención sobre

Como ejemplo, un botón, enBadajoz, más de 100 niños yjóvenes scouts de entre 6 y 20años conmemoraron este día conun gran muro hecho con cajas decartón donde colocaron fotos deniños mal nutridos, maltratadoso trabajando en el campo, y a sulado los derechos que todos ellosdeberían tener. Más tarde el murofue derribado de manerasimbólica para demostrar que nohay barreras, además de instalarpaneles en los que cada uno

Además de ser el documento sobrederechos humanos más aceptado,ratificado por 192 países, laConvención ha aportado una nuevaperspectiva sobre los derechos de lainfancia. Por primera vez los niñosy las niñas son reconocidos comosujetos con derechos yresponsabilidades acordes a su edady madurez. Gracias a laConvención, los derechos de losniños y las niñas en todo el mundoempiezan a situarse en el lugar queles corresponde.

expresó lo que pensaba, sentía odeseaba.La Convención de los Derechosdel Niño fue firmada el 20 denoviembre de 1989, el mismo díaque, en 1956, la AsambleaGeneral de Naciones Unidasdeclaró como Día Universal delNiño. Desde entonces, este día sededica a la fraternidad y a lacomprensión entre los niños y lasniñas de todo el mundo.

los Derechos del Niño a través dela voz de los niños y niñas, asícomo los relatos escritos porellos mismos sobre sus derechos,junto a personalidades del mundode la política, el deporte, lamúsica, entre otros. Con estalectura se pretendía contribuir ala difusión, sensibilización yreivindicación de la ciudadaníarespecto a los derechos de lainfancia.

En un actoconmemorativo en elCongreso de losDiputados, el pasado

19 de noviembre se presentaronlas líneas generales del PlanEstratégico Nacional por laInfancia y los compromisos conésta para los próximos años. Unencuentro en el Día Internacionalde la Infancia que contó con lapresencia de la Secretaria de

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Os presentamos los seminarios, eventos internacionales y calendario operativo de ASDE. Podéisobtener más información en la página web de la WOSM, http://www.scout.org, en la página web dela Región Europea http://www.scout.org/europeo en el enlace http://www.asde.es.

Convocatorias y agenda

ACTIVIDAD FECHA LUGARCentenario Centenario del Movimiento Scout 01/08/2007 Inglaterradel escultismo

Acontecimientos Día Mundial de la Salud 07/04/2005 Todo el mundoDía Internacional de la Familias 15/05/2005 Todo el mundoDía Mundial del Medio Ambiente 05/06/2005 Todo el mundoDía Internacional de la Paz 21/09/2005 Todo el mundoDía Universal de las niñas y los niños 20/11/2005 Todo el mundoDía Internacional de los Derechos Humanos 10/12/2005 Todo el mundo

Jamborees - Jamboree Scout Panamericano - 08 al 16 /01/2005 - Mendoza (Argentina)- Jamboree Scout Europeo (Eurojam) - 29/07 al 10/08/2005 - Chelmsford (Inglaterra)- Jamboree Scout Panafricano - 27/12/2005 al 07/01/2006 - Mozambique- Jamboree Scout Mundial - 27/07 al 08/08/2007 - Inglaterra- Jamboree Scout Nacional - 16 al 24 /07/2005 - Dinamarca- Jamboree Scout Nacional - 23 al 30/07/2005 - Estonia- Jamboree Scout Internacional - Agosto 2005 - Islandia- Jamboree Scout Nacional - 01 al 08/08/2005 - Mongolia- Jamboree Scout Nacional - 25/06 al 03/08/2005 - Estados Unidos

JOTA - Scouts - JOTA, 48ª World Scout-Jamboree 15 al 16 / 10 / 2005 RadioaficionadosRadioaficionados On the AirJOTI - Scouts - JOTI, 48ª World Scout-Jamboree 15 al 16 / 10 / 2005 InternetInternautas On the Internet

FORO Foro Scout Mundial de la Juventud 29/08 al 01/09/2005 Hammamet (Túnez)Conferencia Scout Mundial 05 al 09/09/2005 Túnez

CALENDARIO Reuniones de redes de trabajo 22 al 23/01/2005OPERATIVO Reuniones de Servicios, Equipos 12 al 13/02/2005ASDE y Departamentos

Consejo Scout Federal 26 al 27/02/2005Jornadas de ADF y DF 02 al 03/04/2005Reuniones de Servicios, Equiposy Departamentos 28 al 29/05/2005Consejo Scout Federal 25 al 26/06/2005Reuniones de redes de trabajo 24 al 25/09/2005Reuniones de Servicios, Equipos 08 al 09/10/2005y DepartamentosConsejo Scout Federal 22 al 23/10/2005Asamblea Scout Federal 19 al 20/11/2005Actividad Federal 03 al 06/12/2005

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aquí tenéis el espacioInternacional deASDE. Estamosabiertos a vuestras

noticias si os apetece participar.Nos podemos encontrar enhttp://www.asde.es/internacional¡Ven y explora... ;-)!Un espacio donde podréis encontrarnoticias internacionales de interés,proyectos de cooperación, actividadesen el extranjero, información sobrelos Programas ‘Juventud’ y ‘Europefor you’, la Organización Mundialdel Movimiento Scout, así comodetalles sobre el próximo Jamboree-2005, entre otras propuestas.Los portales de Castores, Lobatos yScouters ya los tenéis disponibles enla web de ASDE. En breve, tendréistambién los portales para Scouts,Rovers y Escultas. Toda lainformación en el próximo número.

Portal Internacional

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A

La Región Scout Asia-Pacífico, presente en 23países de la zona y con 23millones de scouts, una de

las más numerosas, ha movilizado asus scouts locales para asistir a loslugares y zonas que hagan falta; poreste motivo la Presidenta del ComitéScout Mundial, Mª Luisa Correa yel Presidente de la Región ScoutAsia-Pacífico, Eric H. P. Khoo, hanfirmado una circular por la queaniman a todas las OrganizacionesScouts Nacionales a recoger ycoordinar donativos.Varias Organizaciones Scouts, desdeHong Kong a Nueva York, pasandopor París, Londres, Johannesburgoya han lanzado campañas para laadquisición de fondos con diferenteseslóganes y temas, tales como“Scouts ayudan a Scouts”, “Un europor cada Scouts”, “SolidaridadScout” o “Tsunami ayuda Scout”.El programa de recogida dedonativos estará coordinado por laOficina Regional Scout Asia-Pacífico en Manila que trabajará, enestrecha colaboración, con el ComitéScout Mundial. El dinero recogidopara la campaña irá destinado aproyectos específicos propuestos porlas Organizaciones Scout Nacionalesde los países afectados y, enparticular, para proyectos

emprendidos por los scouts quetrabajan en sus comunidadesafectadas. Estas ayudas podrán irdestinadas a urgencias de primeranecesidad pero también a proyectosa largo plazo para la reconstrucciónde las zonas afectadas. Todas las noticias que conciernen alimpacto de este desastre sobre

nuestros compañeros de la RegiónScout Asia-Pacífico comienzan allegarnos, así como lasinformaciones sobre las labores deayuda que los scouts locales estándesarrollando, así, Scouts de Brunei,movilizados al día siguiente de latragedia, consiguieron 13contenedores de ropa y alimentospara la zona de Acheh; Scouts deBangladesh están recogiendomedicinas y evaluando daños pararealizar programas de reconstrucción;Scouts de Tailandia, además delabores humanitarias, han cedido elcampamento scout de Sattahip paraalojar a niños y niñas que se hanquedado sin hogar. Este campamentocuenta con infraestructuras para15.000 personas.Os invitamos a visitar la página webdel Comité Scout Mundial, en elque se recogen todas lasinformaciones que se vanproduciendo: www.scout.org.ASDE-Scouts de España,sensibilizada por la catástrofe en elsur asiático, se suma a la iniciativa einvita a todas las OO. FF. y GruposScouts a colaborar con la RegiónScout Asia-Pacífico. Los que deseenrealizar aportaciones lo pueden haceren la cuenta de La Caixa a nombrede “Ayuda afectados Tsunami”Federación de Asociaciones deScouts de España, Nº 2100.1739.68.0200074346

Tsunami ayuda Scout

Movilizaciones y solidaridad scout en todas las Regiones Scout del mundo.

ASDE-Scout de España se suma a las movilizaciones de recogida de donativos

para el sur asiático.

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Enero 2005 • 19

Publicaciones

La presente acción engloba, como conclusión, lacampaña desarrollada en distintos grupos scouts deASDE e ilustrada por los propios chavales que, através de los personajes de las tres mellizas, cuentanqué es esto de la Educación para la Paz y elDesarrollo además de su relación con los Derechosdel Niño. Con el cuadernillo y los cinco pósterspropuestos, materiales con los que contáis en todoslos Grupos Scouts y Organizaciones Federadas,podréis trabajar, desarrollar y difundir la ConvenciónInternacional de los Derechos del Niño, entre otrasactividades.

Gracias a todos los niños y niñas de los Grupos Scouts que han participado en el proyecto de las “Tres mellizas” para lasensibilización del respeto de los derechos de la infancia y que nos han aportado todo el material gráfico de toda estacampaña consistente en cinco pósters y un cuadernillo. GruposScouts que han participado: Grupo La Cañada (Scouts Valencians); Grupo Azimut 608 (Exploradores de Madrid); Grupo Makarenko (Acció Escolta deCatalunya); Grupo Laguna 589, Grupo San Miguel, Grupo Tres Mares, Grupo Manitoba, Grupo Aster (Exploradores de Castillay León); Grupo Guy de Laurigaudie, Grupo Calasancio (Scouts de Aragón); Grupo Luis de Morales (Scouts de Extremadura);Grupo 584 El Carmen (Scouts de Melilla).

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“Scouts de Extremadura: 90 añosde educación compartida”. Esteespacio, que continuó en el Ateneode Badajoz y en el queparticiparon “sociólogos, escritoresy profesores, entre otrosespecialistas”, abordó “cuestionesrelacionadas con la pedagogía en elámbito de la educación no formaly la formación en valores”.

(Noviembre 2004) Región de Murcia

Digital - Agencia EFE / Lorca (Murcia)

GRUPO SCOUT CONCLUYESU 90 ANIVERSARIO CONUN HOMENAJE ALAYUNTAMIENTO DE LORCAEl consistorio ha prestado sucolaboración al murciano GrupoScout “Ciudad del Sol” de formaininterrumpida. “La 1ª agrupaciónde exploradores de Lorca fuecreada en 1914 con el objetivo deeducar a la juventud en valores depaz y preservación delmedioambiente. El lorquino JuanAntonio Dimas fue nombrado en1932 a propuesta del fundador delmovimiento, Baden Powell, jefescout nacional.”

(Octubre-Noviembre 2004) larioja.com

ARNEDO/LA RIOJA: LA XXIIVALVANERADA SCOUTINCIDE EN EL PATRIMONIODE LA CONVIVENCIA“Cada una de las 310 personas quellegaron al monasterio de Valvaneratiene su historia.” “La convivenciadurante 4 días y noches, durante110 kilómetros volvió a ser el granpremio.” Más información del grupoen http://asde.scouts-es.net/gs416/

(Noviembre de 2004) El Diario

Montanes.es

A BARBIE LE HA SURGIDOUNA RIVAL MUSULMANACON PAÑOLETASe llama Razanne y se presenta envarios modelos: rezando, con trajesmodernos y conservadores paracada ocasión; colegiala y “scout”musulmana. Esta última viene conmochila, cantimplora y prismáticos.

(07 / 10 / 2004) ABC / Toledo

LAS ASOCIACIONES DECONSUEGRA APRENDEN AORGANIZARSE CON MENOSESFUERZOSCon el lema “Cómo organizar miasociación con menos esfuerzos”intervinieron “como ponentesdurante las dos jornadas GermánBarchino, técnico de Juventud delAyuntamiento de Daimiel ycoordinador del Departamento deRecursos Humanos de laAsociación Scouts de Castilla-LaMancha”, entre otros.

(Noviembre 2004) Hoy Digital –

Extremadura

SÁNCHEZ-ADALID CONSCOUTS DE EXTREMADURAABRE CICLO SOBREEDUCACIÓN EN VALORES Con “El reto de ser scout: unaapuesta por el servicio”, el escritorJesús Sánchez-Adalid inauguró enel Ateneo de Cáceres el ciclo

Revista de prensa

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Apoyo a formadoreswww.indexnet.santillana.es/

home.htm

Programa de apoyo a formadorescon recursos e ideas, sugerenciasdidácticas, actividades... Juegos,sorpresas y recursos enAdInfinitum, y en los enlaces deInfantil, Primaria y Secundaria.

Educación y nuevastecnologíaswww.aulainfantil.com/peque/

peque_ai.htm

Página para la comunidadeducativa con catálogo decontenidos: noticias, agenda deeventos educativos, foros, enlaces yrecursos (cursos, estudios, juegoseducativos online y de toda la vida).

Un mundo en palabrashttp://cvc.cervantes.es/aula/

mimundo/

Enlace del Instituto Cervantes conmaterial interactivo para aprendervocabulario de un modo lúdico,enfocado a niños de 7 a 9 añosque empiezan a estudiar español.

Aprender en rutawww.educacionvial.dgt.es

www.dgt.es/educacionvial/Juegos_

Aprende_jugando_.html

Web de la Dirección General deTráfico con área lúdica y juegospara todas las franjas de edad,incluso para los más mayores yadultos. Diviértete y desarrolla tusfacultades.

Derechos humanos conjóveneswww.eycb.coe.int/compass/

Manual sobre Educación enDerechos Humanos con jóvenes,patrocinado por el Consejo deEuropa. Una guía completa deactuaciones y referencias (páginaen inglés, francés y ruso).

Descanso y refugiowww.reaj.com

Página de la red española dealbergues juveniles que agrupa atodas las redes autonómicasalberguistas con más de 200instalaciones distribuidas en zonasde sierra y núcleos urbanos.

e-Xplorador Contenidos de la web, links interesantes, buscadores,foros, páginas de grupos o colectivos...

En esta ocasión con temas de educación y formación, para complementaros soluciones sobreinfancia o la Escuela de Otoño, e incluso una “ayudita” sobre albergues juveniles en toda España a los que buscáis zonas para alojaros o hacer paradas bajo techo en estas fechas.

90 años de losExploradores

en Lorca

90 años de losExploradores

en Lorca

Un domingo denoviembre de1914, hace ya

90 años, ungrupo de 17 niños acompañadospor cuatro responsables salían de

excursión, a las 08:00 h. de lamañana, de la Avda. Espartero de

Lorca (hoy Avda. Juan Carlos I)hacia el Pantano de Puentes.Los lorquinos y lorquinas de

entonces que se cruzaban con estosmuchachos les miraban extrañados:

pantalones cortos, sombreros decuatro bollos, bordones, y pañoleta

al cuello; una gran bandera deEspaña, situada a la cabeza, en la

que se podía leer: Exploradores deEspaña, Patrulla de Lorca, junto

con una insignia circular que decía:“Siempre Adelante”, y el Tótem de

la Patrulla encabezando el grupo.El sonido de los pasos se ibanentremezclando con cánticos,

gritos alegres y, lógicamente, lasvoces al unísono: ‘buenos días

Señor’, ‘buenos días, Señora’; loslorquinos y lorquinas exclamaban al

oírlos: ‘son los exploradores’, ycomentaban en voz baja: ‘es un

invento nuevo que viene deInglaterra’.

Se alejaban por debajo del Puente de San Cristóbal (hoy conocido como elPuente Viejo, pero entonces casi recién construido(1879), perdiéndose los cánticos de sus gargantas por el río Guadalentín endirección a la Rivera de San Miguel y al Consejero.Durante la caminata, D. Federico Martínez Rubio, y otros responsables como D.José Mouliaá Ladrón de Guevara, iban enseñando canciones, gritos y aleccionabana los muchachos sobre las especies arbóreas, que encontraban en el cauce.Reanudando la marcha se vislumbraba la presa del Pantano de Puentes, construidaen 1883. Los muchachos llegaron asombrados mientras escuchaban historiassobre la rotura de la antigua presa. Vista la parte del salto del agua, bajaron a subase, donde uno de los acompañantes extrajo de su morral (mochila) unamáquina de retratar (tecnología de aquella época), colocaron la bandera eindicaron a los muchachos que se sentaran alrededor de ella, para realizar estacuriosa instantánea.A su llegada a Lorca, uno de los integrantes se dirigió al domicilio familiarsituado al Final de la Avda. Espartero (concretamente en la Avda. Juan Carlos I,donde hoy hay un edificio de pisos y en sus bajos una famosa pastelería lorquina,en dirección a Murcia), ese explorador con 11 años era Andrés Perán García, miabuelo, y en 1914 fue uno de los primeros exploradores de Lorca.Así fue como se fraguó una de las primeras pruebas de los Exploradores ennuestra ciudad, con una simple excursión y una fotografía, hace ya 90 años. Peroespecialmente va dedicado a Andrés Péran García, el del Molino de Sutullena,nieto e hijo de molinero, de profesión molinero, padre de molineros y abuelo deExploradores; y como no, un Explorador que participó en la excursión al Pantanode Puentes ese domingo de noviembre de 1914 (con su sombrero, su pañoleta, subordón y su insignia).La antigua foto que hizo nacer este historia apareció en la Casa de la FamiliaPerán Pelegrín en la Avda. Juan Carlos I, junto con el bordón, su morral y unainsignia fechada en 1914, con la inscripción: “Siempre Adelante”, correspondienteal Primer Campamento Nacional de Exploradores, celebrado en Sierra Espuña.

Francisco Perán Albarracín. (Secretario del Grupo Scout “Ciudad del Sol”)

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Andrés Perán García, en el círculo, en una excursión de 1914.

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