Upload
samenwerkingsverband-primair-onderwijs-noord-kennemerland
View
310
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Lezing voor Rotary Club Woudrichem over het "nieuwe leren"
Citation preview
Lezing
Het nieuwe Leren!???? Astrid Ottenheym
3 maart 2014
Wij geloven in: • Kenniscreatie in een uitdagende werk en
leeromgeving • Kenniscreatie door samenwerken en kennis
delen • Kenniscreatie creatie met technologie Onze thema’s • Onderwijsinnovatie 2.0 – 3.0 • Kennismanagement • 21st century skills • ICT & Sociale Media • Tablets • Werknemer - manger 2.0 • Blended Leren • Professionele leergemeenschappen • Sociaal Netwerken • Didactische vaardigheden voor blended
leren. • Flipping The Classroom
Ervaren inspireren en doen
Is het nieuwe leren net zoiets als de nieuwe
Bosatlas?
http://m.socrative.com/student/#joinRoom
Room number: Astrid
Testje: 1. Ik maak dagelijks gebruik van ICT voor mijn
werk. 2. Ik maak dagelijks gebruik van sociale media
voor mijn werk? 3. Ik maak dagelijks voor privé doeleinden
gebruik van sociale media en ICT? 4. Mijn vakkennis houd ik bij door het lezen
van gedrukte vakliteratuur. 5. Via linkedin of een ander sociaal medium
houd ik discussies bij van een netwerkgroep.
Oorsprong onderwijs dat we kennen stamt uit de 19de eeuw
Wat betekent de digitale revolutie voor onze samenleving en voor onze manier van werken en leren?
ICT – gebruik per huishouden in 2011 (Centraal Bureau voor Statistiek 2012)
Van de Nederlandse gezinnen heeft: - 94% toegang tot een computer, waarvan
-75% toegang tot een PC -72% toegang tot een laptop
- 94 % toegang tot internet, waarvan: - 89% tot breedband - 87% van de Nederlandse internet gebruikers zit dagelijks op internet. - 47% van de bedrijven maakt gebruik van sociale media.
Waar wordt ICT thuis voor gebruikt? (onderzoeken: Europese Commissie + Mijn kind Online) Internetfeiten - kinderen van 9 – 12 jaar zijn gemiddeld 1,5 uur per dag online - 1 : 3 kinderen van 9 – 12 jaar vindt LEUKE dingen op het internet – 2 : 3 NIET - 1 : 8 kinderen heeft een schokkende ervaring door internet opgedaan
Wat doen kinderen op internet? - 60% van 6 en 7 jarigen spelen spelletjes - ALLE bevraagde 8- tot 12-jarigen spelen spelletjes - percentage 9 – 12 jarigen doen:
- aan leren gerelateerde dingen (school/prive): 84% - tv-video kijken: 83% - spelen: 74% - communicatie 61%
Kritisch denken
Informatie geletterdheid Flexibel
Probleem oplossen
creativiteit
Communicatie
Mediawijsheid– burgerschap
Digitale geletterdheid
zelfcontrole
initiatief
veerkracht
Persoonlijk leiderschap
verantwoordelijkheid
Manier van
denken Manier van
werken Met de 21st century
tools
Onderzoekende attitude
Met 21st century
SKILLS
samenwerken
Scolare!?
Hoe ziet een vruchtbare voedingsbodem voor opleiden en leren
er dan uit?
Leef-, leer- en werkomgeving
6 stappenmodel voor blended leren
Leercyclus voor het integreren
van 21st century skills
Virtueel
(Re)tweet
Social media
questions Groups
value / Best practising
Feedback
reasoning
5. Valideren
4. Presenteren 3. Leer interactie
2. Selecteren van informatie
1. Activeren voorkennis/ aanscherpen leervraag
leerling als actieve ontdekkende en creatieve leerder
Docent als creatief ontwerper van het leren, coach en valideerder
6. Reflecteren
Praktijk voorbeelden
360° samenwerken Samen delen-samen leren-samen creëren
onderwijs-orthopedagogen-jeugdzorg
PK=f(MK,SK,BK)
Kinderen als journalist (Digitale) geletterdheid
Animatie werkproces maken
Japan voerde een verrassingsaanval uit in
Pearl Harbour op 7 december 1941.
Beschrijf een gebeurtenis uit de 2de
W.O: • Maak een animatie
over deze gebeurtenis.
• Maak en deel animaties. • Makkelijk en eenvoudig • Je bepaalt de locatie, achtergrond, karakter en
het verhaal. • Je verhaal wordt een bewegende animatie.
.
Digitaal
persbureau:
21st century
skills:
samenwerken,
creativiteit,
Kritisch denken,
Digitale
geletterdheid.
Interactie door:
• I like
• Reactie
• Reactie op reactie
Leerarrangement • Maak een Fakebook-profiel
over een historisch persoon. • Deel dit met je klasgenoten. • Bekijk 2 profielen van andere
leerlingen en post jouw feedback.
• Woensdag bespreken we de gemaakte profielen in de klas.
FAKEBOOK
Wat wij doen of wat
we gaan doen plaatsen publiceren
we op onze eigen pagina.
Interactie door:
. Delen
• Reactie
• Reactie op reactie
Leerarrangement: • Maak een mindmap over
Egypte in de tijd van de Farao's.
• Deel je mindmap met je klasgenoten.
• Geef tenminste feedback op 2 andere mindmaps.
• Verbeter je mindmap waar nodig.
Maak een instructie video over een wiskundig onderwerp.
Skype Interview met de vader van Jasper, die
soldaat is in Afghanistan.
• Morgen interviewen we de
vader van Jasper over
Afghanistan.
• Ga opzoek naar informatie
over de situatie in
Afghanistan.
• Welke vragen zou jij willen
stellen aan de vader van
Jasper? Noteer deze.
• Na het interview bespreken we
wat we geleerd hebben over
de situatie in Afghanistan.
Goud bereiken heeft te maken met:
Traditie Hoge ambitie
Geloven dat het kan ontwikkelingsgerichte-mindset
Innovatie Nieuwe technologie
Sociaal kapitaal Investeren
Ondernemen Lef
Veel support
Astrid Ottenheym MLE/ME
Senior onderwijsadviseur/ manager innovation & business development Å mobiel: 06-12178003; tel: 076 5245500 email: [email protected] @AstridOttenheym
http://www.linkedin.com/in/astridottenheym