PowerPointova prezentacija
LESSONS IN EDUCATION
WHAT CAN WE LEARN FROMSCHOOL AS A HOMEkola kao dom1
The main objective of Finnish education policy is to offer all
citizens equal opportunities to receive education.JEDNAKE MOGUNOSTI
ZA SVEhttp://www.oph.fi2
The focus in education is on learning rather than testing. There
are no national tests for pupils in basic education in
Finland.USREDOTOENOST NA UENJE, A NE NA PROVJERAVANJE
http://www.oph.fi3
Instead, teachers are responsible for assessment in their
respective subjects on the basis of the objectives included in the
curriculum.VEA SLOBODA, ALI I VEA ODGOVORNOST
UITELJAhttp://www.oph.fi4
Most education and training is publically funded. There are no
tuition fees at any level of education. In basic education also
school materials, school meals and commuting are provided free of
charge.BESPLATNOOBRAZOVANJEhttp://www.oph.fi5
Basic education encompasses nine years and caters for all those
between 6 and 16 years. Schools do not select their
students.OSNOVNA KOLA (6/7-16 god.)BEZ SELEKCIJE6
TRAJANJE KOLSKOG SATA/ODMORA1.4515' ODMOR2.4515' ODMOR3.4530'
ODMOR - RUAK4.4515' ODMOR5.4515' ODMOR6.45
Nastava se esto izvodi u blok satovima.Raspored je
fleksibilan-od tjedna do tjedna se razlikuje.kole imaju slobodu
prilagoavanja tempa izvoenja propisanog broja sati unutar kolske
godine.Tjedno zaduenje uenike varira od 19 30 sati.
7
OBRAZOVNI SADRAJI8
Koncept radnog dana:
Optimalno vrijeme poetka: 8:45
Zahtjevniji sadraji obrauju se u ranijim jutarnjim satima.
Predmeti poput domainstva, obrade tekstila, drva i metala su
obavezni, a nastava se odvija nakon ruka.
DIDAKTIKA POMAGALA9
Brojna pomagala olakavaju usvajanje sadraja.
DODATNA POMO UENIKU/UITELJU10
U uionicama se nalaze jednostavno izraene pregrade (tepison)
koje se koriste za stvaranje boljih uvjeta za uenje te
koncentraciju. U istu svrhu koriste se i slualice te paravanima
odvojene zone u uionicama u kojima se djeca mogu izdvojiti i raditi
mirnije te se po potrebi odmorit.
INKLUZIJA DJECE S POTEKOAMA11
Sva djeca imaju pravo na obrazovanje. Pomo uenicima s tekoama
pruaju dodatno obueni uitelji te uitelji pred mirovinom ili
studenti na praksi.Rad se odvija u postojeim razredima ili posebno
formiranim grupama. Grupe koriste poseban prostor za rad, dodatno
opremljen pomagalima koji olakavaju komunikaciju i usvajanje
obrazovnih sadraja. Radni tjedan ukljuuje teoretsku nastavu te
sustavno voenu praksu. Uenici se kroz praktian rad nastoje to
ranije osposobiti za samostalan ivot.
OPREMLJENOST12
Namjetaj je lako pomian, prilagodljiv uzrastu djece te njihovim
specifinim potrebama.
FUNKCIONALNOSTSvake dvije uionice su opremljene pokretnim
vratima kako bi se nastava mogla izvoditi u kombiniranim razrednim
odjelima, ne nuno iste dobi.
Svaka uionica je opremljena ladicama u kojima uenik ostavlja
svoj materijal, radnu biljenicu npr., za svaki predmet u
specijaliziranoj uionici.
13
LAKA TORBA
Mnotvo pribora za rad i radnog materijala se nalazi u svakoj
uionici i slobodno je dostupno svim uenicima.Stoga uenici nose
znatno manje stvari u svojim torbama.
14
PROSTORI ZA OPUTANJEjer je relaksacija vana jednako koliko i
rad15
Prostor kole je ispunjen brojnim sadrajima za odmor poput kaua,
fotelji, vrea i lopti kako bi se uenici mogli odmoriti te u veoj
mjeri sauvati svoje zdravlje. Prostorom kole se djeca kreu u
arapama.
16Prostori kolskih hodnika su ispunjeni razliitim zabavnim i
relaksirajuim sadrajima. To je ujedno i nain sprjeavanja vrnjakog
nasilja.
ZABAVNI SADRAJI
TEHNOLOGIJA17Uionice imaju mnotvo ploha za izlaganje sadraja
ploe razliitih dimenzija se nalaze na dva do tri zida uionice.
Svi prostori su opremljeni interaktivnim ploama te nerijetko i s
dva projekcijska platna.
Djeca za uenje koriste tablete, postoji velika baza digitalnih
sadraja. Osobito je znaajna kao pomo za uenike s tekoama.
18
kola od 250 uenika koristi pri radu 120 tableta te dvije uionice
posebno opremljene laptopima te stabilnim raunalima.
SAMOSTALNOST19
Djeca samostalno koriste razliite kolske usluge.
Samostalno uzimaju hranu te pospremaju pribor i odvajaju ostatke
hrane nakon jela.
kole nemaju poseban nadzor. Uenici koriste vanjski prostor kole
za vrijeme odmora.
Djeca se vrlo rano ue na samostalno kretanje i dolazak
ukolu.
CENTRI ZA MLADE20Uz kolu, potporu mladima prua i lokalna
zajednica te crkva. U suradnji se organiziraju brojne aktivnosti za
mlade ljude.Postoje centri koji svojim korisnicima(7-30 g.) nude
razliite sadraje poput sportskih aktivnosti, kutaka za itanje,
pruaju mogunost dodatne edukacije te usmjeravaju mlade ljude u
njihovim buduim izborima.
SVAKA KOLA U HRVATSKOJ MOE POSTATI KOLA PO MJERI UENIKA!21
Sat na zidu zbornice O Kajzerica
O ZAPRUE PROMJENE SU MOGUE22
Kutak za profesionalno usmjeravanje uenika
Tri zone nadzora i uenike samostalnosti zelena, uta i crvenaDan
karijera predstavljanje srednjih kola kroz razliite aktivnosti za
razliiti uzrast svi uenika koleRelaksacija je kljuna u procesu
uenja kolski hodnici
Hvala na panji23
Milana Arbutina, prof. mat. i [email protected]
Mirela Pukari, prof. mat. i [email protected]
O Zaprue, Zagreb
Sadraj je nastao kao posljedica studijskog putovanja u Finsku-
Oulu-Vaala, listopad 2015. u okviru programa.
null336560.53
