Seminario Terry y Jean de GunzburgTaller “De Moré a Moré”

Debates

Producción colectivaConstruyendo Comunidad

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Describo/clarifico

Valoro

Me preocupa/me pregunto

Sugiero

La escalera de la retroalimentación

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Describimos ¿qué hicimos? Una degustación de herramientas, de posibilidades. Una degustación

muy sabrosa. No sabíamos bien a qué veníamos: un seminario de Educación Judía y

Tecnología era muy amplio. La presentación nos llevó a un proceso de lo más lejano a lo más cercano. Vimos herramientas, las disfrutamos, las tocamos, pudimos sentarnos en la PC y producir algo.

Participamos de una web conference con interlocutores de otros países. Hubo espacios más expositivos y distintas variantes para aplicar distintas posibilidades. Me llevo herramientas concretas a la escuela, experiencias concretas, materiales.

Siguiendo con la metáfora, hicimos una degustación pero pudimos meter la mano en la harina, tenemos las propiedades, la concepción teórica detrás de los productos pero además agregamos el propio sabor, el condimento de cada uno. Y por último nos llevamos el pequele de la bobe.

Hubo un equilibrio entre el marco teórico y la práctica. El seminario clarificó mucho: reforzó o corroboró cosas que anteriormente no entendía.

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Valoramos el uso de las TIC y el Seminario

El seminario representó una oportunidad muy importante. La presentación de Noya fue genial. Todos usamos los materiales del Mataj y estuvo buenísimo que haya sido en hebreo. Valoro haber estado en ORT, tener un intercambio con la gente que desarrolla los materiales y con gente de otras comunidades también.

Para mí ORT es igual a tecnología y Noya igual a Israel. La presencia de Noya tiene un valor agregado a la tecnología. Nos ayudó a entender que tenemos que pararnos en la escuela desde otro lugar.

Yo tenía otra imagen de ORT, pensé que era sólo una escuela técnica. Sin embargo, veo mucho judaísmo: el templo, las mesusot, la motivación en los alumnos. Agradezco a las lindas personas que nos recibieron.

Nos acercaron a las aulas. Vemos que la tecnología llegó a los alumnos y se ve que disfrutan esta forma de aprender. Valoro que ORT nos haya abierto su Campus Virtual, sus herramientas. Nos dieron lo que tienen y nos dijeron “vengan y úsenlo”. Nos abrieron las puertas realmente.

A todos nos queda mucho por aprender y a través del intercambio podemos tomar lo positivo de los otros.

Agradezco la generosidad en el trato y en mostrarnos todo el proceso, de principio a fin. Me gustó que haya habido práctica también.

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Me preocupa, me pregunto Me preocupa caer en el ritmo de la tecnología, todos tendemos a

movernos hacia lo que está de moda, a lo último y podemos desatender el aspecto humano. No perdamos de vista la importancia de las relaciones interpersonales. Si bien la tecnología atrae, brilla, tengamos en cuenta que en el medio está el vínculo humano.

No perdamos de vista que el maestro es mediador; sino, habrá mucha tecnología y poco aprendizaje. Que haya interacción.

El docente tiene que usar la tecnología, ayudar al alumno que aprenda a tocar su instrumento. Pensemos al docente como un facilitador.

Mis inquietudes son: ¿podré?, ¿mis morim se engancharán?, ¿las PCs serán suficientes?, ¿tenemos suficientes recursos tecnológicos para aplicar todo esto en mi escuela?, ¿los padres pedirán algo más conservador? Mucha incertidumbre; ¿cómo voy a seguir…?

Pienso en la idea de docente como curador. Creo que hay que generar el motor que nos lleve a lograr lo que nos proponemos. Me preocupa saber cómo se puede aplicar, cómo hacer para reinventar el rol del docente.

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sugerimos Que haya continuidad. Me gustaría que mantengamos un canal de

contacto para enviarnos información o proyectos que funcionan y quienes quieran puedan aplicarlos en sus escuelas.

Que usemos el contacto para intercambiar aspectos de tecnología y también de contenido.

Que Guillermo Lutzky y Noya Sagiv vengan personalmente a cada comunidad para capacitarnos.

Que le devolvamos un video o una carta al Dr. Jean de Gunzburg en agradecimiento y contándole nuestras sensaciones en este Seminario.

Que tengamos en cuenta que cada proyecto para hacerse realidad necesita de alguien que se ocupe de él, sin la persona que lleve adelante esta propuesta no será posible ningún cambio, ninguna mejora. No se trata de tener más equipamiento, eso se puede comprar. De lo que se trata es que alguien en la escuela se involucre y se comprometa y lleve adelante el proyecto.