Viktorija Sičiūnienė Jūratė Valatkevičienė

 Lietuvos edukologijos universitetas

1. Kaip dirba mokytojas, kurio neriboja kompiuterinės įrangos/priemonių stygius?

2. Kaip IKT naudojamos įvairiose amžiaus grupėse?

3. Kaip IKT naudojamos įvairių gebėjimų ir poreikių mokinių mokymui?

4. Kokie tvirtai besijaučiančio IKT taikymo mokinių mokymosi srityje mokytojo bruožai?

Kokios galimybės naudoti IKT per Kokios galimybės naudoti IKT per matematikos pamokas?matematikos pamokas?

Elektroninės mokymo Elektroninės mokymo priemonės naudojamos priemonės naudojamos sistemingai, jei klasėje sistemingai, jei klasėje yra:yra:

•vienas kompiuteris ir vienas kompiuteris ir daugialypės terpės daugialypės terpės projektorius;projektorius;

•vienas kompiuteris ir vienas kompiuteris ir interaktyvioji lenta;interaktyvioji lenta;

•2-4 kompiuteriai. 2-4 kompiuteriai.

Kaip IKT naudojamos įvairiaus Kaip IKT naudojamos įvairiaus amžiaus mokinių mokymui(si)amžiaus mokinių mokymui(si)? ? (1)(1)

Kaip IKT naudojamos įvairiaus Kaip IKT naudojamos įvairiaus amžiaus mokinių mokymui(si)amžiaus mokinių mokymui(si)? ? (2)(2)

Kaip IKT naudojamos įvairiaus Kaip IKT naudojamos įvairiaus amžiaus mokinių mokymui(si)amžiaus mokinių mokymui(si)? ? (3)(3)

• Esama specifikos taikant IKT pradinių, 5-8 klasių ir

9-12 klasių mokinių mokymuisi.

Skaitmeninio taikymo ypatumus kiekvienoje amžiaus

grupėje gali sąlygoti įvairūs veiksniai: matematikos

mokymo turinys, jo raiška mokymosi priemonėse,

turimi mokinių informaciniai gebėjimai ir kt. Įvairių

veiksnių poveikiui įvertinti reikalingi papildomi

tyrimai.

Kaip IKT naudojamos įvairių Kaip IKT naudojamos įvairių gebėjimų ir poreikių mokinių gebėjimų ir poreikių mokinių mokymui(si)? (1)mokymui(si)? (1)

Patenkinamas pasiekimų lygis Aukštesnysis pasiekimų lygis

Patenkinamas pasiekimų lygis Aukštesnysis pasiekimų lygis

Visose klasėse dirbantys Visose klasėse dirbantys matematikos mokytojai matematikos mokytojai stokojastokoja supratimo, žinių ir įgūdžių, kaip IKT supratimo, žinių ir įgūdžių, kaip IKT gali padėti pritaikyti matematikos gali padėti pritaikyti matematikos mokymo turinį įvairių poreikių ir mokymo turinį įvairių poreikių ir gebėjimų mokiniams. gebėjimų mokiniams.

Esu pradedantysis – 0 proc. Nesijaučiu tvirtai – 60 proc. Jaučiuosi tvirtai – 40 proc.

TTvirtai besijaučiančio IKT taikymo virtai besijaučiančio IKT taikymo mokinių matematikos mokymuisi srityje mokinių matematikos mokymuisi srityje mokytojo bruožai:mokytojo bruožai:– mokytojo įsitraukimas į reikalingų mokomųjų

priemonių, objektų paiešką, kūrimą;

– paties mokytojo aukšti informacijos paieškos gebėjimai ir atitinkamų mokinių gebėjimų kryptingas ugdymas per matematikos pamokas;

– IKT taikymas atskirose pamokos dalyse, siekiant įvairių tikslų;

– užduočių mokiniams, kurias jie patys galėtų atlikti dirbdami kompiuteriu, numatymas.

Naudoja interaktyvias grafikų ir diagramų braižymo programas

Ačiū už dėmesį!

Jurate.valatkeviciene@leu.ltViktorija.siciuniene@leu.lt