Silabo redes de computadores ii

UNIVERSIDAD NACIONAL DECHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICOUNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE ESCUELA DE INFORMÁTICAAPLICADA A LA EDUCACIÓN

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE DE REDES DECOMPUTADORAS II

DOCENTE: Lic. Raúl Lozada Yánez Mg.

PERÍODO ACADÉMICO: Septiembre 2014 – Febrero 2015

FECHA DE ELABORACIÓN: Septiembre de 2014

UNACH 1 de 8

1. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACION, HUMANAS Y TECNOLOGIAS

CARRERA: LICENCIATURA EN INFORMÁTICA APLICADA ALA EDUCACIÓN

ASIGNATURA: REDES DE COMPUTADORAS Ii

CÓDIGO DE ASIGNATURA: 7.03-CP-REDCOM.2 CÓDIGO CINE: 3325.99

SEMESTRE: SÉPTIMO SEMESTRE

NÚMERO DE SEMANAS: 18

HORAS SEMANALES: 4

HORAS POR PERÍODO ACADÉMICO: 72

NÚMERO DE CRÉDITOS: 4.16

CRÉDITOS TEÓRICOS: 1.16

CRÉDITOS PRÁCTICOS: 3

PRE-REQUISITOS:6.03-CP-REDCOM.1

CO-REQUISITOS:7.01-EG-PROINV7.02-CP-DESAIN.17.04-CP-DESWE.17.05-CP-EVA7.06-CP-DESWEB.17.07-CB-PDPE.1

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO.

El curso, correspondiente al Séptimo Semestre de la Carrera, es un curso teórico práctico queestudia el uso de herramientas, dispositivos y tecnologías para la gestión del tráfico de datos enredes de tipo LAN y WAN, permitiendo al alumno identificar y utilizar los elementos que intervienenen una Arquitectura de Tecnología de Información y Comunicaciones TICs. El curso también tienecomo finalidad ofrecer un panorama de las posibilidades que se abren con el uso de las redes decomputadoras apoyándose en TECNOLOGIAS actuales así como en la discusión de casos reales. Elcurso propuesto se basa en un enfoque real y prospectivo que garantice un desempeño eficiente yconfiable del profesional en formación en cuanto al desarrollo de sistemas informáticos y recursos ymateriales educativos que necesiten infraestructuras de red para su funcionamiento, hecho queasegura la soberanía de los sectores estratégicos para la transformación industrial y tecnológica delpaís, fomentando además una formación integral a fin de alcanzar una sociedad socialista delconocimiento, hecho que permitirá pasar de una economía de recursos finitos (materiales) a unaeconomía de recursos infinitos, el conocimiento. Con lo dicho, la asignatura aporta al cumplimientode los objetivos número 4, 10 y 11 del PNBV.

3. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.

La asignatura de Redes de Computadores II aporta con los conocimientos teóricos y prácticos quepermiten la gestión y administración de redes, así como de los equipos informáticos deinterconectividad con los que éstas se implementan, lo que permite desarrollar capacidades en elestudiante para que este pueda solucionar problemas que se presenten al planificar el diseño de unared de computadores, aportando a la formación de un profesional que cuente con bases científicas yaxiológicas que le permitan emprender en proyectos que impliquen conocimientos entelecomunicaciones y Networking.

UNACH 2 de 8

4. ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO

4.1. PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR: La asignatura aporta a la consecución de los siguientesobjetivos del PNBV 2013 - 2017:

Objetivo 4: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía.Objetivo 10: Impulsar la transformación de la matriz productiva.Objetivo 11. Asegurar la soberanía y de los sectores estratégicos para la transformación industrial ytecnológica.

4.2. PERFIL DE EGRESO: La asignatura aporta en la formación de profesionales capaces deproponer, diseñar e implementar infraestructuras de red, así como de resolver lo posibles problemasque pueden presentarse en un entorno de Networking, lo que además facilita su labor comoadministrador de laboratorio y centros de cómputo dentro de una Intranet local.

4.3. OBJETIVOS DE LA CARRERA: La asignatura aporta a la consecución de los siguientesobjetivos de la Carrera:

• Formar en el marco de la pedagogía y las ciencias de la educación para incorporar al futuroprofesional como sujeto activo, crítico, reflexivo y autónomo.

• Proporcionar los fundamentos científicos, metodológicos y axiológicos para el desempeño de ladocencia en el campo de la informática en todos los niveles y modalidades del sistema educativoecuatoriano.

• Entrenar a los estudiantes en la adecuada aplicación de procesos de gestión y administración deequipos y laboratorios de cómputo.

• Instruir en la aplicación de métodos, técnicas e instrumentos para desarrollar proyectos deinvestigación educativa en el ámbito de su especialidad.

5. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

1. Conocer el funcionamiento de los diferentes medios físicos de interconexión de dispositivos deRed, mediante el estudio de las características y propiedades de cada uno para la correctaelección del medio según la red a implementar; Aplicar los conocimientos adquiridos para laconstrucción de cables UTP.

2. Comprender y aplicar las diferentes configuraciones que se pueden dar en un entorno de redLAN, mediante la realización de prácticas dirigidas y simulaciones para la resolución deproblemas prácticos.

3. Comprender y aplicar las diferentes configuraciones que se pueden dar en un entorno de redWAN, mediante la realización de prácticas dirigidas y simulaciones para la resolución deproblemas prácticos

6. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Unidad IINTERCONECTIVIDAD

CONTENIDOS¿Qué debe saber y entender?(Componente Científico. CC)

NºHoras/Se

manas

RESULTADOS DELAPRENDIZAJE

¿Qué debe ser capaz dehacer? (CT)

EVIDENCIA(S) DE LOAPRENDIDO

CLASES TEÓRICASTemas:

Medios de Networking

Horas:

08

Semanas

1, 2

Identifica las características de cada uno de los medios de Networking que permiten la interconexión de dispositivos de red.

Organizador gráfico de los medios de Interconexión estudiados.

CLASES PRÁCTICAS

UNACH 3 de 8

Interconectividad en Windows.

Construcción de Cables UTP.

Compartir Archivos e impresoras en Windows.

Horas:

16

Semanas

3, 4, 5, 6

Modifica correctamente la configuración de tarjetas de red en entornos Windows.

Aplica las normas y estándares internacionales para la correcta construcción cables UTP directos y cruzados.

Efectúa los pasos necesarios para compartir archivos e impresoras en Windows.

Capturas de pantalla que detallen el procesode configuración de tarjetas de red en Windows.

Cables Construidos en Clase – Presentación de Cómo construirlos.

Documento de texto con capturas de pantalla detallando los pasos para compartir archivos e impresoras en Windows.

Trabajo de Investigación: Seguridad de redes con firewall (ACL's) en Windows y Linux.

Unidad IILABORATORIOS LAN


NºHoras/Se

manas




CLASES TEÓRICASTemas:

Topologías LAN.

Dispositivos de LAN.

Funciones de un HUB.

Funciones de un Bridge.

Funciones básicas de un Switch.

Recuperación de contraseñas

Horas:

04

Semanas7

Conoce los tipos de topologías para una red de Área Local

Describe las funciones básicas de los equipos de distribución: HUB, BRIDGE, SWITCH dentro de una red LAN.

Define correctamente lospasos a seguir pararecuperar contraseñas enun equipo CISCO.

Redacción de un Informe acerca de las funciones de los equipos de distribución

Redacción de un informe acerca de los pasos a seguir para recuperar contraseñas en equipos CISCO.

CLASES PRÁCTICAS Configuración básica de un

Switch y Manejo de ficheros La memoria CAM Vlans, Trunking y VTP Enrutamiento entre Vlans STP y STP Avanzado Multilayer Swirching PPP

Horas:16

Semanas9, 10, 11,

12

Construye los entornos de red propuestos para cada práctica con ayuda del simulador de redes.

Modifica el nombre del dispositivo así como las contraseñas de acceso almismo.

Efectúa respaldos y restauraciones de los archivos de configuraciónde los dispositivos.

Archivos de configuración del Simulador de redes CISCO PT.

UNACH 4 de 8

Utiliza correctamente la tabla de Direcciones MAC de un Switch CISCO.

Utiliza Vlans con criteriostécnicos en un entorno de Red Local conmutada.Lleva a cabo el proceso que permite enrutar Vlans.

Resuelve los problemas que causa el conectar Switches con caminos redundantes.

Lleva a cabo el proceso de configuración de un Switch de capa 3 que permite el enrutamiento de Vlans.

Usa la AutenticaciónCHAP de PPP

Trabajo de Investigación: Seguridad en redes LAN: configuración de la seguridad del switch de una LAN.

Unidad IIILABORATORIOS WAN


NºHoras/Se

manas




CLASES TEÓRICASTemas: Funciones básicas de un

Router. Enrutamiento estático y

dinámico. Protocolos de Vector Distancia. Protocolos de Estado de

EnlaceHoras:

8Semanas

13, 14

Describe las funciones básicas de un equipo de enrutamiento (ROUTER) dentro de una red WAN.

Comprende elfuncionamiento así comolas diferencias existentesentre el enrutamientoestático y elenrutamiento dinámico.

Comprende elfuncionamiento así comolas diferencias existentesentre los protocolos deenrutamiento de VectorDistancia protocolos deenrutamiento de Estadode Enlace.

Organizador gráfico de las funciones principales de un Router.

Informe acerca de las diferencia existentes entre el enrutamiento estático y el enrutamiento dinámico.

Mapa conceptual que detalla las diferencias entre un switch y un router.

CLASES PRÁCTICAS

UNACH 5 de 8

Configuración básica de un Router y Manejo de ficheros

Configuración de rutas estáticas RIP V1 y V2 IGRP – EIGRP OSPF FRAME RELAY

Horas:

16

Semanas

15, 16,17, 18

Construye los entornos de red propuestos para cada práctica con ayuda del simulador de redes.

Modifica el nombre del dispositivo así como las contraseñas de acceso almismo.

Efectúa respaldos yrestauraciones de losarchivos de configuraciónde los dispositivos.

Conoce cómo configurarun router con cada unode los protocolospropuestos.

Archivos de configuración del Simulador de redes.

Trabajo de Investigación: Seguridad en redes WAN: configuración de la seguridad de redbasada en ACL estándar, en el router de una red.

7. ACUERDOS Y COMPROMISOS ÉTICOS

* Se exige puntualidad. No se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.* La copia de exámenes será severamente castigada inclusive puede ser motivo de la perdidaautomática de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.* El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno será la norma de la participaciónen clase y en todas las actividades académicas, dentro o fuera de la universidad.. Art. 86 de la LOES* En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados (según lasnormativas aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo a valorar con cero elrespectivo trabajo.* Si se detecta la poca o ninguna participación de algún integrante en las actividades grupales, y susmiembros no lo han reportado, se asumirá complicidad y se sancionará a todos los integrantes delequipo, con la valoración de cero en el trabajo correspondiente.* La asignatura se dicta de manera presencia, por lo tanto, el no alcanzar el porcentaje deasistencias establecido por el reglamento Institucional determinará la pérdida automática delsemestre.

Fuente: COMISION DE EVALUACIÓN INTERNA, Manual para la organización del Currículo. Junio 2011

8. METODOLOGÍA

En el desarrollo de esta asignatura Se emplearan las siguientes estrategias metodológicas: En el desarrollo del curso se dará prioridad al trabajo colaborativo y al aprendizaje autónomo,mediante la utilización del aula virtual de la asignatura y de la estrategia de aprendizaje WEBQUEST.Prácticas de laboratorio para sustentar el conocimiento adquirido en clases y a fin de potencializarhabilidades y destrezas en el manejo de las TIC, para lo cual nos aprovecharemos del métodoinductivo, deductivo y el método analítico sintético. Además de las técnicas de la Observación,Debate, foros, entre otros.

1. Prácticas en laboratorio: Tiene el propósito de llevar a la práctica en la computadora,los ejercicios del Software que se está estudiando.

2. Trabajos de Investigación formativa: Con la finalidad de tratar temas complementariosque requiere conocer el estudiante.

3. Se trabajara con el código de la niñez y adolescencia aportando así a la construcción delBuen Vivir

Metodología por capítulos:Cap I: LECCIÓN MAGISTRAL – PRÁCTICAS DE LABORATORIOCap II: MÉTODO EXPOSITIVO – LECCION MAGISTRAL – PRÁCTICAS DE LABORATORIO -APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS – RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMASCap III: MÉTODO EXPOSITIVO – JLECCION MAGISTRAL – PRÁCTICAS DE LABORATORIO -

UNACH 6 de 8

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS – RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS

9. CONTRIBUCIÓN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DEEGRESO Y FORMA DE EVALUACIÓN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LAASIGNATURA

NIVEL DECONTRIBUCIÓN TÉCNICA E INSTRUMENTO

DE EVALUACIÓN AAlta

BMedia

CBaja

Modifica correctamente la configuración de tarjetas de red en entornos Windows.

Aplica las normas y estándares internacionalespara la correcta construcción cables UTP directos y cruzados.

Modifica el nombre del dispositivo así como lascontraseñas de acceso al mismo.

Efectúa respaldos y restauraciones de los archivos de configuración de los dispositivos.

Utiliza correctamente la tabla de Direcciones MAC de un Switch CISCO.

Utiliza Vlans con criterios técnicos en un entorno de Red Local conmutada.Lleva a cabo el proceso que permite enrutar Vlans.

Resuelve los problemas que causa el conectar Switches con caminos redundantes.

Lleva a cabo el proceso de configuración de unSwitch de capa 3 que permite el enrutamiento de Vlans.

Usa la Autenticación CHAP de PPP

Configura la seguridad del switch de una LAN.

Conoce cómo configurar un router con cadauno de los protocolos de Enrutamientopropuestos.

Confiugura ACL´s estandar en un router de laRed.

A

A

A

A

A

A

A

A

A

M

M

M

Ejercicios resueltos en clase;tareas, Pruebas prácticas.









Ejercicios resueltos en clase;tareas, Pruebas prácticas.Ejercicios resueltos en clase;tareas, Pruebas prácticas.


10 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

COMPONENTES ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN %

DOCENCIA Resolución de problemas, evaluaciones escritas y enlínea, clases en línea.

40 %

PRÁCTICAS, APLICACIÓN YEXPERIMENTACIÓN

Portafolio estudiantil digital, Configuración de escenariosen el simulador CISCO PT, Construcción de cables de red.

40 %

ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJE AUTÓNOMO

Revisiones bibliográficas, webquest, resúmenes delectura, exposiciones

20 %

UNACH 7 de 8

TOTAL 100%

11. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

Redes Locales Edicion 2010, Rabago Félix

Redes de Computadoras, Schaum

Introduccion a las Redes Cisco, Doherty

Redes de Internet de Alta Velocidad Rendimiento y Calidad del Servicio, W. Stallings

Redes Cisco: Guìa de Estudio Para la Certificacion CCNA, Ariganello

Redes Cisco: Guìa de Estudio Para la Certificacion CCNP, Ariganello

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

Artículos científicos de redes y telecomunicaciones

12. ECTURAS RECOMENDADAS

Redes de Computadores, W. Stallings Código Orgánico de Ley de la Niñez Y Adolescencia Importancia de los valores en el aula de clase.

http://valoresimportantes111.blogspot.com/.

RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN DELSÍLABO

Raúl Marcelo Lozada Yánez

FECHA 10 de septiembre de 2014

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DIRECTOR(A) DE CARRERA DOCENTE

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Education

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