SIMULADO PREPARATÓRIO PARA VESTIBULARES E ENEM

Nome: _____________________________________________ nº _____ PRIMEIRO ANO / Turma: ______

MATEMÁTICA Ranieiri Siqueira e Sérgio Alves

01 - (UEMG-MG) Um avião levanta voo em A e sobe

fazendo um ângulo de 30° com a horizontal. Quando o avião sobrevoar uma torre situada a 3 km do ponto de partida A, a distância percorrida (em metros) pelo avião será de:

a)3500√3 b)3500 c)2800√2 d)2000√3 e)NDR

02 - (ENEM) Os números de identificação utilizados no

cotidiano (de contas bancárias, de CPF, de carteira de identidade, etc) usualmente possuem um dígito de verifi-cação, normalmente representado após o hífen, como em 17326-9. Esse dígito adicional tem a finalidade de evitar erros no preenchimento ou digitação de documentos. Um dos métodos usados para gerar esse dígito utiliza os se-guintes passos: multiplica-se o último algarismo do número por 1, o

penúltimo por 2, o antepenúltimo por 1, e assim por di-ante, sempre alternando multiplicações por 1 e por 2;

soma-se 1 a cada um dos resultados dessas multiplica-ções que for maior ou igual a 10;

somam-se os resultados obtidos; calcula-se o resto da divisão dessa soma por 10, ob-

tendo-se assim o dígito verificador. O dígito de verificação fornecido pelo processo acima para o número 24 685 é:

a) 1 b) 2 c) 4 d) 6 e) 8

03 - (CEFET-PB) A trajetória de um jato-d‟água, que sai

de uma mangueira descreve uma parábola. Supondo-se que sua altura (h), em metros e tempo (t), em segundos,

seja dada por h = - t² + t +12, para um tempo de 2

segundos a altura em metros equivale a: a) 10 b) 12 c) 14 d) 16 e) 18

04 - (ENEM) Podemos estimar o consumo de energia

elétrica de uma casa considerando as principais fontes desse consumo. Pense na situação em que apenas os aparelhos que constam na tabela abaixo sejam utilizados diariamente, da mesma forma. A tabela fornece a potência e o tempo efetivo de uso diário de cada aparelho domésti-co.

Supondo que o mês tenha 30 dias e que o custo de 1 kwh seja de R$ 0,40, o consumo de energia elétrica mensal dessa casa é de aproximadamente: a) R$135,00 b) R$165,00 c) R$190,00 d) R$210,00 e) R$230,00

05 - (UFOP-MG) Três frutas são consumidas por um

grupo de 400 pessoas: laranja – banana – maçã. Dessas pessoas, 185 consomem laranja, 125 consomem laranja e banana, 130 consomem banana e maçã, 120 consomem laranja e maçã e 100 consomem laranja, banana e maçã. O número de pessoas que consomem banana é igual ao número de pessoas que consomem maçã. O número de pessoas que consomem maçã e não consomem laranja é de:

a) 95 b) 125 c) 195 d) 245 e) NDR

06 - (ENEM) Um fabricante de cosméticos decide produ-

zir três diferentes catálogos de seus produtos, visando a públicos distintos. Como alguns produtos estarão presen-tes em mais de um catálogo e ocupam uma página inteira, ele resolve fazer uma contagem para diminuir os gastos com originais de impressão. Os catálogos C1, C2 e C3 terão, respectivamente, 50, 45 e 40 páginas. Comparando os projetos de cada catálogo, ele verifica que C1 e C2 terão 10 páginas em comum; C1 e C3 terão 6 páginas em comum; C2 e C3 terão 5 páginas em comum, das quais 4 também estarão em C1. Efetuando os cálculos correspon-dentes, o fabricante conclui que, para a montagem dos três catálogos, necessitará de um total de originais de impressão igual a:

a) 135 b) 126 c) 118 d) 114 e) 110

07 - (UEPA-PA) Dois motoristas, dirigindo na mesma

direção e sentido, avistam, num prédio localizado a frente, um outdoor. O motorista localizado no ponto A avista o outdoor sob um ângulo de 30°, e o motorista localizado no ponto B avista-o sob um ângulo de 60°, conforme figura abaixo. A distância AB, em metros, é um número compre-endido entre:

a) 10 e 20 b) 20 e 30 c) 30 e 40 d) 40 e 50 e) 50 e 60

08 - (ENEM) Na figura abaixo, que representa o projeto

de uma escada com 5 degraus de mesma altura, o com-primento total do corrimão é igual a: (em metros)

a) 1,8 b) 1,9 c) 2,0 d) 2,1 e) 2,2

09 - (UTFPR-PR) Em uma in-

dústria de sapatos, o número de pares produzidos mensalmente Q é função do número de funcioná-rios n e do número de horas diá-rias de trabalho t. A função que

calcula Q é dada por Q = 20n + 30t. No mês de novembro, esta-

vam trabalhando 20 funcionários com uma jornada diária de 8 ho-ras. No mês de dezembro, para atender os pedidos, decidiu-se aumentar a jornada diária de 8 horas para 10 horas e ain-da foi necessária a contratação de mais 5 funcionários. Então, é correto afirmar que o número de pares que serão produzidos a mais no mês de dezembro, comparando-se com a produção em novembro, é de:

a) 100 b) 60 c) 250 d) 300 e) 160

10 - (ETE-SP) Sobre o voo do 14-Bis, realizado em

23/10/1906, o Profº Charly Künzi, ex-reitor do ITA e mem-bro da Associação Brasileira de Cultura Aeroespacial, escreveu: “O Aeroclube da França oferecia um prêmio para quem conseguisse voar pela primeira vez com um „mais pesado que o ar‟. Era a Taça Archdeacon, acompa-nhada da quantia de 3000 francos, que seriam entregues para „quem conseguisse construir um aparelho capaz de decolar por seus próprios meios e voar por uma distância de 25 metros sem exceder o ângulo de descida de 25%.‟

Chegou então a vez de Santos Dumont. Ele subiu no seu 14-Bis, elegantíssimo, de paletó, gravata e chapéu, cum-primentou o público com uma reverência, fez o motor dar a sua força máxima, começou a rolar devagar, mais rapida-mente, mais rapidamente ainda e decolou. Ele voou 60

metros a uma altura de 3 metros.” Para calcular, aproxi-madamente, a distância percorrida por Santos Dumont do início da descida do 14-Bis até o momento em que ele atingiu o solo, deve-se considerar que:

a trajetória da descida foi retilínea; a inclinação da trajetória da descida do 14-Bis

manteve-se constante; o ângulo de descida do avião é formado pela traje-

tória de descida do avião e o horizonte; um ângulo de descida de 25% equivale, aproxi-

madamente, a um ângulo de 14°. Logo, essa distância, em metros, é:

(Dados: sen 14° = 0,24; cós 14°= 0,97 e tg 45° = 0,25)

a) 3,1 b) 5,6 c) 7,3 d) 10,2 e) 12,5

QUÍMICA Carlos Eduardo

11 - (UFRGS-RS) Uma amostra de uma espécie química

foi analisada em um laboratório e, como resultado, obteve-se o seguinte gráfico.

Todas as afirmativas a respeito do gráfico estão corretas exceto: a) O gráfico representa a mudança de fase de uma es-

pécie química pura b) A temperatura de fusão da espécie é menor que a da

água pura. c) O tempo gasto para fundir a espécie química é o

mesmo gasto na ebulição. d) Abaixo de 0ºC, a espécie química está totalmente na

fase líquida. e) No intervalo de tempo entre 15 e 20 segundos a es-

pécie química está na fase líquida.

12 - (SSA-UPE) Grande parte dos combustíveis utiliza-

dos nos veículos automotores são derivados do petróleo. Numa refinaria, ocorre a separação dos componentes do petróleo bruto, tais como: gás residual, gasolina, querose-ne, gasóleo leve e pesado, etc, utilizando-se, para isso, a torre de fracionamento, também denominada de coluna de destilação fracionada. A separação das frações do petró-leo na torre de fracionamento se fundamenta a) exclusivamente na cor de cada fração separada. b) no odor e sabor das frações mais voláteis. c) na temperatura de ebulição das frações separadas. d) na temperatura de fusão das frações separadas. e) no calor específico das frações separadas.

13 - (UFPI) Adicionando-se excesso de água à mistura

formada por sal de cozinha, areia e açúcar, obtém-se um sistema: a) homogêneo, monofásico; b) homogêneo, bifásico; c) heterogêneo, monofásico; d) heterogêneo, bifásico; e) heterogêneo, trifásico.

14 - (ITAJUBÁ) Rutherford, em seu clássico experimen-

to, bombardeou uma delgada lâmina com partículas alfa. Nessa experiência, ele demonstrou que:

a) todos os átomos dos elementos possuem elétrons; b) o volume nuclear é muito pequeno em relação ao

volume do átomo; c) os elétrons tem carga elétrica negativa; d) os elétrons giram em órbitas elípticas ao redor do

núcleo; e) a matéria é compacta e impenetrável.

15 - (UFAL) Para um elemento químico representativo

(grupos A), o número de elétrons na camada de valência é o número do grupo. O número de camadas eletrônicas é o número do período. O elemento químico com configuração eletrônica 1s

2 2s

2 2p

6 3s

2 3p

6 4s

2 3d

10 4p

3 está situado na

tabela periódica no grupo: a) 3A e período 4. b) 3B e período 3. c) 5A e período 4. d) 5B e período 5. e) 4A e período 4..

16 - (PUC) Assinale a alternativa que não é correta:

a) O número máximo de elétrons em cada orbital é dois. b) No nível quântico principal quatro há dois orbitais. c) No subnível 5f há 7 orbitais. d) Os elétrons de um mesmo átomo pode ter no máximo

três números quânticos iguais. e) n=5, l=1, m=0 e s = –1/2 são quatro números quânti-

cos do elétron de maior energia de um átomo do ele-mento que pertence ao grupo 1A da Tabela Periódica.

17 - (SSA-UPE) Um elemento químico “E” tem número

atômico 29. Com base nessa informação, é CORRETO afirmar que a) o elemento é um metal alcalino, localizado no terceiro

período da tabela periódica. b) a primeira energia de ionização desse elemento é

maior que a segunda. c) o elemento reage vigorosamente com água, mesmo a

frio, originando um hidróxido alcalino. d) a configuração eletrônica do cátion de carga +1 desse

elemento é 1s2 2s

22p

6 3s

2 3p

6 3d

10

e) a formação do cátion +2 desse elemento requer a remoção de dois elétrons do subnível 3d.

18 - (SSA – UPE) Um elemento “A” de número atômico

20 e outro “B” de número atômico 17, ao reagirem entre si, originarão um composto a) molecular de fórmula AB2. b) molecular de fórmula A2B. c) iônico de fórmula AB. d) iônico de fórmula A2B. e) iônico de fórmula AB2.

19 - (FMU) Considerando-se os compostos

Quais moléculas são polares? a) 3 e 5 b) 4 e 5 c) 2 e 3 d) 1 e 5 e) 3 e 4

20 - (PUC-MG) Sejam dadas as seguintes moléculas:

H2O, BeH2, BCℓ3 e CCℓ4. As configurações espaciais des-sas moléculas são, respectivamente: a) angular, linear, trigonal, tetraédrica b) angular, trigonal, linear, tetraédrica c) angular, linear, piramidal, tetraédrica d) trigonal, linear, angular, tetraédrica e) trigonal, angular, linear, tetraédrica

HISTÓRIA Paulo Alexandre

21 - A periodização é uma operação intelectual obriga-

tória no ofício dos historiadores, pois eles trabalham com as experiências humanas (individuais e coletivas) no tempo. Sobre esse tema, leia o texto abaixo e preencha corretamente as lacunas:

A periodização é um recurso ________ utili-zado pela História-conhecimento e que serve, entre outros elementos, para construir a narra-tiva historiográfica, agrupando os aconteci-mentos históricos em épocas, idades, perío-dos. Não há um critério _______ para estabe-lecer os recortes temporais, mas a hegemonia econômica, política e cultural da Europa Oci-dental fez com que a periodização mais usual em circulação fosse aquela balizada pelo nas-cimento de Cristo. No entanto, atualmente, o ________ é criticado porque ignorou as traje-tórias históricas de outras culturas.

As lacunas são preenchidas, respectivamente, por: a) universal/metodológico/eurocentrismo b) universal/relativista/multiculturalismo c) metodológico/ relativista /eurocentrismo d) didático/relativista/multiculturalismo e) metodológico/ universal/ eurocentrismo

22 - Desde os longínquos

tempos pré-históricos o ho-mem é capaz de produzir cultura e representar artisti-camente seu cotidiano. A arte rupestre é exemplo desta capacidade e sobre ela po-demos indicar que: a) Tinha como característica

a utilização de recursos como a perspectiva, o que dava a impressão de exatidão nas formas consi-derando as distâncias entre os pontos de referências.

b) Era produzida com o objetivo de comunicar informa-ções através de códigos compreensíveis a todos os membros das comunidades e estrangeiros.

c) É a primeira expressão escrita da qual se tem notícia. d) Todo e qualquer grupo humano pré-histórico utilizou

os mesmos recursos, traços e sentidos para elabora-ção de suas formas de arte rupestre.

e) No Brasil há um significativo acervo de arte rupestre e mesmo sendo um importante acervo de nossa cultura é praticamente desconhecido por parte da população e sofre com o descaso das autoridades.

23 - (UPE) Na pré-história, os homens foram, num lento

processo, aprendendo a dominar os ciclos da natureza. Assim, a agricultura e a criação de animais se apresenta-ram como expressões importantes dessa ação. Posto isto, seria CORRETO afirmar que a) na idade dos metais, a caça e a pesca se firmaram

como principais armas na estratégia da sobrevivên-cia.

b) os rios foram importantes para o desenvolvimento da agricultura e para o processo de sedentarização no neolítico.

c) a criação de animais perdeu impulso com o processo de sedentarização dos homens.

d) a caça era uma atividade na qual predominava a ação masculina e que desapareceu com a domesticação dos animais.

e) a revolução neolítica foi um processo que acelerou o crescente ato de controle do homem na produção dos seus alimentos.

24 - (UPE) Dentre os povos que habitaram a região da

Mesopotâmia, podemos perceber uma diversidade de contribuições para a humanidade. Essas contribuições podem ser exemplificadas pelo a) desenvolvimento da escrita fonética por parte dos

assírios. b) fato de os sumérios terem escravizado os hebreus. c) primor urbanístico por parte dos fenícios. d) uso do direito por parte do primeiro império babilôni-

co. e) esplendor da filosofia entre os acádios.

25 - O filme Alexandre representou a vida do famoso

imperador da Macedônia que constituiu um grande impé-rio, incluindo a Grécia, o Egito, a Síria, a Pérsia, indo até as fronteiras com a Índia. Alexandre foi educado pelo filósofo Aristóteles e o seu registro memorável na História deve-se, além de seus feitos militares, à difusão da cultu-ra grega nas regiões do Oriente por ele conquistadas. Esse processo histórico-cultural, conhecido como hele-nismo, caracterizou-se pelo(a)

a) formação de uma nova cultura, sem elementos cultu-rais gregos nem orientais.

b) desaparecimento das culturas orientais diante da cultura grega ou helênica.

c) conflito cultural irreconciliável entre a cultura grega e as culturas orientais.

d) desaparecimento da cultura grega diante das cultu-ras orientais (persa e egípcia).

e) constituição de uma cultura diferenciada, com ele-mentos gregos e orientais.

26 - (UPE) O período republicano foi um dos mais con-

turbados da história da Roma antiga. Sobre a República Romana, suas tramas e personagens, é CORRETO afir-mar que a) neste período, deu-se o ápice do processo de expan-

são territorial romana, processo esse que aumentou a oferta de escravos para a república.

b) o senado se apresentava como uma instituição fraca politicamente falando, sempre dependente de forças políticas estrangeiras.

c) Júlio César caiu em declínio político após o fracasso da sua investida militar na região da Gália.

d) o cristianismo começou a se expandir em Roma, re-crutando adeptos entre as classes mais populares.

e) os projetos de reforma agrária apresentados pelos irmãos Graco foram amplamente apoiados pelo se-nado, provocando uma revisão na estrutura fundiária da república romana.

27 - Quando se afirma que o feudo era uma unidade

autossuficiente, significa que: a) O feudo era isolado por questões de segurança inter-

na b) Os reis comandavam cada feudo em seu reino c) O feudo era capaz de produzir os bens e produtos

que necessitava d) Os servos que trabalhavam no feudo possuíam relati-

va liberdade e podiam migrar sem problemas e) O comércio entre feudos era intenso, fortalecendo a

integração entre estas unidades comuns durante a Idade Média.

28 - Quando se diz que no feudalismo prevalecia uma

sociedade estamental, pode-se concluir que: a) As classes sociais colaboravam harmonicamente

umas com as outras. b) Era praticamente nula a mobilidade social. c) Facilmente uma pessoa poderia passar de uma clas-

se social para outra. d) Não havia distinção entre classes sociais, pois todos

eram iguais socialmente. e) Somente os nobres podem ser admitidos como classe

social, pois eram proprietários das terras e geravam riquezas.

29 - Recente estudo desenvolvido na Inglaterra indicou

que a alimentação na Idade Média não chegava a ser tão precária como se imaginava anteriormente. Diz o estudo que um camponês medieval comia em média dois pães, 220 gramas de carne ou peixe e quase dois litros de cer-veja por dia, o equivalente a cerca de 3,5 a quatro mil ca-lorias para desenvolver uma jornada de trabalho de 12 horas por dia. Mas isso não garantia que a expectativa de vida fosse alta, pois "naquela época, se alguém passasse dos 30 anos estava bom, mais de 40 já estava bem velho", conforme esclareceu o cientista Roger Henderson, que foi

o responsável pela pesquisa. Esta situação de alta morta-lidade de pessoas ainda jovens devia-se principalmente a:

a) Péssimas condições de higiene, grande ocorrência de doenças contagiosas e frequentes guerras.

b) Baixo interesse dos reis em promover melhor quali-dade de vida para a população.

c) Ataques dos bárbaros que faziam inúmeras vítimas nos reinos medievais da Europa.

d) Ocorrência de diversas epidemias de doenças gra-ves, que eram as únicas responsáveis pelos altos ín-dices de mortalidade.

e) Precária qualidade da medicina medieval, que nunca conseguia lidar com doenças mesmo as mais sim-ples.

30 - O Ocidente feudal caracterizou-se como uma socie-

dade agrária, dominada por uma cultura eclesiástica e guerreira. São componentes dos setores dominantes, nes-ta sociedade, a) suseranos e vassalos. b) reis e vilões. c) membros do clero e servos da gleba. d) califas e vilões. e) cavaleiros e membros da guarda pretoriana.

GEOGRAFIA Conceição Verçosa

31 - Uma expedição de paleontólogos descobre em um

determinado extrato geológico marinho uma nova espécie de animal fossilizado. No mesmo extrato, foram encontra-dos artrópodes xifosuras e trilobitas, braquiópodos e pei-xes ostracodermos e placodermos. O esquema abaixo representa os períodos geológicos em que esses grupos viveram.

Observando esse esquema os paleontólogos concluíram que o período geológico em que haviam encontrado essa

nova espécie era o Devoniano, tendo ela uma idade esti-mada entre 405 milhões e 345 milhões de anos. Destes cinco grupos de animais que estavam associados à nova espécie, aquele que foi determinante para a definição do período geológico em que ela foi encontrada é: a) xifosura, grupo muito antigo, associado a outros ani-

mais. b) trilobita, grupo típico da era Paleozóica. c) braquiópodo, grupo de maior distribuição geológica. d) ostracodermo, grupo de peixes que só aparece até o

Devoniano. e) placodermo, grupo que só existiu no Devoniano.

32 - Os plásticos, por sua versatilidade e menor custo

relativo, têm seu uso cada vez mais crescente. Da produ-ção anual brasileira de cerca de 2,5 milhões de toneladas, 40% destinam-se à indústria de embalagens. Entretanto, este crescente aumento de produção e consumo resulta em lixo que só se reintegra ao ciclo natural ao longo de décadas ou mesmo de séculos. Para minimizar esse pro-blema uma ação possível e adequada é: a) proibir a produção de plásticos e substituí-los por

materiais renováveis como os metais. b) incinerar o lixo de modo que o gás carbônico e outros

produtos resultantes da combustão voltem aos ciclos naturais.

c) queimar o lixo para que os aditivos contidos na com-posição dos plásticos, tóxicos e não degradáveis se-jam diluídos no ar.

d) estimular a produção de plásticos recicláveis para reduzir a demanda de matéria prima não renovável e o acúmulo de lixo.

e) reciclar o material para aumentar a qualidade do pro-duto e facilitar a sua comercialização em larga escala.

33 - A água é um dos fatores determinantes para todos

os seres vivos, mas a precipitação varia muito nos conti-nentes, como podemos observar no mapa abaixo.

Mapa de distribuição dos grandes desertos e das áreas úmidas.

E (°) /

LATITUDE (°) / HEMISFÉRIO TEMPERATURA MÉDIA (°C)

60 / Norte 0

30 / Norte 10

10 / Norte 24

10 / Sul 28

30 / Sul 14

60 / Sul 09

Ao examinar a tabela da temperatura média anual em algumas latitudes, podemos concluir que as chuvas são mais abundantes nas maiores latitudes próximas do Equador, porque: a) as grandes extensões de terra fria das latitudes ex-

tremas impedem precipitações mais abundantes.

b) a água superficial é mais quente nos trópicos do que nas regiões temperadas, causando maior precipita-ção.

c) o ar mais quente tropical retém mais vapor de água na atmosfera, aumentando as precipitações.

d) o ar mais frio das regiões temperadas retém mais vapor de água, impedindo as precipitações.

e) a água superficial é fria e menos abundante nas lati-tudes extremas, causando menor precipitação.

34 - Leia o texto abaixo.

O jardim de caminhos que se bifurcam

(....) Uma lâmpada aclarava a plataforma, mas os rostos dos meninos ficavam na sombra. Um me perguntou: O senhor vai à casa do Dr. Stephen Albert? Sem aguardar resposta, outro disse: A casa fica longe daqui, mas o se-nhor não se perderá se tomar esse caminho à esquerda e se em cada encruzilhada do caminho dobrar à esquerda. - (Adaptado. Borges, J. Ficções. Rio de Janeiro: Globo, 1997. p.96.)

Quanto à cena descrita acima, considere que: I. o sol nasce à direita dos meninos; II. o senhor seguiu o conselho dos meninos, tendo

encontrado duas encruzilhadas até a casa. Concluiu-se que o senhor caminhou, respectivamente, nos sentidos: a) oeste, sul e leste. b) leste, sul e oeste. c) oeste, norte e leste. d) leste, norte e oeste. e) leste, norte e sul.

35 - As dimensões continentais do Brasil são objeto de

reflexões expressas em diferentes linguagens. Esse tema aparece no seguinte poema:

“Que importa que uns falem mole descansado Que os cariocas arranhem os erres na garganta Que os capixabas e paroaras escancarem as vogais? Que tem se o quinhentos réis meridional Vira cinco tostões do Rio pro Norte? Junto formamos este assombro de misérias e grande-zas, Brasil, nome de vegetal! (....)”

(Mário de Andrade. Poesias completas. 6.

ed. São Paulo: Martins Editora, 1980.)

O texto poético ora reproduzido trata das diferenças brasi-leiras no âmbito: a) étnico e religioso. b) linguístico e econômico. c) racial e folclórico. d) histórico e geográfico. e) literário e popular.

36 - Em um estudo feito pelo Instituto Florestal, foi possí-

vel acompanhar a evolução de ecossistemas paulistas desde 1962. Desse estudo publicou-se o Inventário Flores-tal de São Paulo, que mostrou resultados de décadas de transformações da Mata Atlântica. Examinando o gráfico da área de vegetação natural remanescente (em mil km2) pode-se inferir que

a) a Mata Atlântica teve sua área devastada em 50%

entre 1963 e 1973. b) a vegetação natural da Mata Atlântica aumentou an-

tes da década de 60, mas reduziu nas décadas poste-riores.

c) a devastação da Mata Atlântica remanescente vem sendo contida desde a década de 60.

d) em 2000-2001, a área de Mata Atlântica preservada em relação ao período de 1990-1992 foi de 34,6%.

e) a área preservada da Mata Atlântica nos anos 2000 e 2001 é maior do que a registrada no período de 1990-1992.

37 - Leia as características geográficas dos países X e

Y.País X País Y

País X País Y

- desenvolvido; - pequena dimensão territorial; - clima rigoroso com congelamento de al-guns rios e portos; - intensa urbanização; - auto-suficiência de petróleo.

- subdesenvolvido; - grande dimensão terri-torial; - ausência de problemas climáticos, rios caudalo-sos e extenso litoral; - concentração popula-cional e econômica na faixa litorânea; - exportador de produtos primários de baixo valor agregado.

A partir da análise dessas características é adequado prio-rizar as diferentes modalidades de transporte de carga, na seguinte ordem: a) país X – rodoviário, ferroviário e aquaviário. b) país Y – rodoviário, ferroviário e aquaviário. c) país X – aquaviário, ferroviário e rodoviário. d) país Y – rodoviário, aquaviário e ferroviário. e) país X – ferroviário, aquaviário e rodoviário.

38 - Um professor apresentou os mapas abaixo numa

aula sobre as implicações da formação das fronteiras no continente africano.

Com base na aula e na observação dos mapas, os alunos fizeram três afirmativas:

I. A brutal diferença entre as fronteiras políticas e as fronteiras étnicas no continente africano aponta para a artificialidade em uma divisão com objetivo de atender apenas aos interesses da maior potên-cia capitalista na época da descolonização.

II. As fronteiras políticas jogaram a África em uma si-tuação de constante tensão ao desprezar a diver-sidade étnica e cultural, acirrando conflitos entre tribos rivais.

III. As fronteiras artificiais criadas no contexto do co-lonialismo, após os processos de independência, fizeram da África um continente marcado por guer-ras civis, golpes de estado e conflitos étnicos e re-ligiosos.

É verdadeiro apenas o que se afirma em:

a) I. b) II. c) III. d) I e II. e) II e III.

39 - Desde a segunda metade do século XIX até as

primeiras décadas do século XX, o método geográfico apoia-se em, basicamente, cinco princípios. Um desses princípios defende que: “O geógrafo, ao investigar um dos fatores geográficos ou uma área, deveria, inicialmente, procurar localizá-lo e estabelecer os seus limites, utilizan-do mapas disponíveis e o conhecimento da área.” Qual é esse princípio? a) Princípio da Geograficidade.

b) Princípio da Atividade. c) Princípio das Causas Atuais. d) Princípio da Analogia. e) Princípio da Extensão.

40 - Durante os séculos XVIII e XIX, ocorreu um cresci-

mento demográfico acentuado, em face, sobretudo, da consolidação do capitalismo e da Revolução Industrial. Os índices de crescimento populacional elevaram-se, e esse fato provocou o surgimento de diversas teorias demográfi-cas. Uma dessas teorias afirmava que: “Havia uma ten-

dência do crescimento populacional ocorrer em progres-são geométrica e o crescimento da oferta de alimentos, em progressão aritmética.” Assinale a alternativa que con-tém essa teoria demográfica. a) Ecodesenvolvimento.

b) Desenvolvimento Populacional Sustentável. c) Malthusianismo. d) Marxismo. e) Idealismo Populacional.

INGLÊS Maria José

41 - My brother ________________________________

in the library tomorrow. a) are going to study b) studying c) studies d) is going to study e) is studying

42 - When I _______________ the door, I

____________ The girl lying on the floor. a) opened / saw b) open / saw c) opened / see d) opens / see e) opens / saw

43 - We arrived ___________ a rainy morning

________ June and left ____________ noon _________ July 10

th.

a) in; in; at; in b) on; in; at; in c) on; in; at; on d) at; in; on; on e) in; on; at; on

44 - They were looking at the ____________________

a) birds‟ feet b) bird‟ feet c) feet‟ birds d) birds‟s feet e) feet‟s birds

45 - Now I

_____________________________________ a) am understanding b) understand c) understands d) understanding e) am understand