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Plan mejoras
1° ENCUENTROFECHA: 17-12-2013 LUGAR: ESC. ESP. PAULO FREIRE
ALFABETIZACION INTEGRAL,
breve reseña histórica sobre la
alfabetización, llegando al actual
concepto de alfabetización integral y los
lenguajes que los componen.
Prof. de educ. esp Campos, Gabriela
Lic.de educ. esp Invinkebried,
Gabriela
video “Leer la vida”.
“CONSTRUCCION SUBJETIVA DEL
SUJETO, ANTE EL PROCESO DE
ALFABETIZACION”,
abordado desde las diferentes
concepciones a cargo del
servicio psicopedagógico de la
escuela especial paulo Freire N°
2068
Psicóloga Castro, Silvina
Fonoaudióloga Yates Tacon, Mariela
Psicopedagoga Kaczmar, Maria
Psicopedagoga Piovano, Claudiapara ver el material haga click en los títulos
2° ENCUENTROTransformar lo cotidiano
“Alfabetización integral y los múltiples lenguajes en la escuela”
Espacio de intercambio, formación y retroalimentación de las practicas
docentes
CREAMOSInstituto interdisciplinario de desarrollo social
Coordinadoras: Prof. primaria Gallo, Claudia – Prof. Morel, Ma. Gabriela
Staff docenteTaller de cuenta cuentos: Prof de letras Poet, JosefinaTaller de arte: Prof de artes visuales Marioni, Valeria
Taller lúdico motriz: Instr en artes circences y payamédico Gonzalez, Carina
Taller de teatro: Prom. Socio cultural – actor: Diaz, Jose Luis
1° módulo Momento de
reflexión de nuestras prácticas docentes
(desde el sentir y el repensar)
Fecha: 20-02-2014
Lugar: centro de convenciones Jerárquico Salud
2° módulo Momento de aportes
teóricos y metodológicos contemporáneos
Momento de aplicación: diseño de secuencia desde
disparadores creativos Sociabilización (desde el
saber)
1° módulo Espacios de vivencias:
Presentación de cada taller y su propuesta:
Relación practico – teórico
(desde el hacer)
Fecha: 21-02-2014
Lugar: centro de convenciones Jerárquico Salud
2° módulo Justificación de la
experiencia Aportes de la teoría de
las inteligencias múltiples e inteligencia
emocional Su aplicación en el aula
para ver el material haga click aquí. DOSSIER
para ver fotos haga click aquí.
para ver videos haga click aquí.
fecha: 17/12/2013 - lugar: esc, esp. Paulo Freire
fecha: 20/2/2014 - lugar: Salón de evento Jerárquico Salud
fecha: 21/2/2014 - lugar: Salón de evento Jerárquico Salud
DOSSIER ALFABETIZACIÓN Copy.pdf - https://drive.google.com/file/d/0B4T4n9LvVGKKZ2ZjWDF0VHMtOXc/edit?usp=sharing
DOCUMENTOS
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INSTITUCIONES – SUBJETIVIDAD - ALFABETIZACIÓN
Familia y educación son instituciones fundamentales para la construcción del
sujeto por los efectos e improntas que dejan , son los que instituyen los
modos de ser y estar en la vida, según las culturas “naturalizando el
ordenamiento social de particulares maneras.
Así como la familia, la educación responde a un orden simbólico
caracterizado por la temporalidad que va cambiando una y otra vez.
Tanto la familia como la educación son instituciones encargadas de construir
y conservar el orden simbólico tanto en la subjetividad como en la trama de
la intersubjetividad.
La institución familia produce una filiación, a partir del orden del parentesco.
La educación, en cambio, produce una filiación simbólica, diferente a la de
origen, en tanto es el saber el que está en juego.
Desde esa perspectiva son productoras de subjetividad. De la subjetividad de
la época.
La institución educativa es un producto de la cultura, no deriva de la
naturaleza, es una creación humana.
Tiene a su cargo la responsabilidad de transmitir cultura, lo que
incluye la selección de lo que se transmite y que no, para poder estar a la
altura de la época.
Es un espacio público privilegiado en donde transitan generaciones
sucesivas que eligen recibir marcas que la época elige como válidas,
siendo reconocidas como las que construyen al sujeto valorizado en cada
tiempo. Serán esas marcas las que habiliten o no, a cada sujeto, a formar
parte de la población activa y productiva de una sociedad.
Pero si bien si bien esas marcas quedan no solo como efecto del
QUÉ se aprende, sino de los modos de construir esos aprendizajes, el
CÓMO.
El vínculo educativo será el que posibilite el qué a través del cómo,
la función educativa se significará como civilizadora.
El objetivo será la regulación de los modos de satisfacción de cada
uno y del conjunto social.. Se trata de una regulación que le posibilita al
sujeto no sólo capacitarse sino circular socialmente, en tanto va tomando
contacto con sus propios recursos y va construyendo caminos válidos
para él junto con sus semejantes.
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FOTOS
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Jornada20/02/2014
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Jornada21/02/2014
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VIDEOS
para ver video haga doble click sobre cada diapositiva en forma de
presentación .
20/02/2014
21/02/2014
