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EVALUACION DEL SOFTWARE EDUCATIVO
. Claudia Álvarez Flórez
¿QUE ES?Se denomina software educativo al que está destinado a la enseñanza y
el aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo ciertas
habilidades cognitivas; también cumple con la finalidad de facilitar
los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
CARACTERISTICAS Sin importar del tema del software educativo, todos deben de cumplir con 5 características fundamentales• Son materiales elaborados con
una finalidad didáctica, como se desprende de la definición.
• Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se adaptan al ritmo de trabajo cada uno y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los alumnos.
CARACTERISTICAS • Utilizan el computador como soporte en el
que los alumnos realizan las actividades que ellos proponen.
• Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el ordenador y los estudiantes.
• Son fáciles de usar. Los conocimientos informáticos necesarios para utilizarlos son mínimos, aunque cada programa tiene unas reglas de funcionamiento que es necesario conocer.
VENTAJAS
• Se propicia varios tipos de aprendizaje
• Favorece la construcción de conocimientos
• Incluye elementos para captar la
atención de los estudiantes
• No existe suficiente supervisión de los
contenidos
• Se puede cambiar con facilidad información
valiosa
• Los elementos que captan la atención de los
estudiantes, se puede convertir en detractores.
DESVENTAJAS
EVALUACION DEL SOFTWARE EDUCATIVO
EL SOFTWARE SE EVALÚA TENIENDO EN CUENTA
LOS SIGUIENTES CRITERIOS • CALIDAD • EFICACIA
• EFICIENCIA • PERTINENCIA
• IMPACTO
EVALUACION DEL SOFTWARE EDUCATIVO
LA CALIDAD: BÁSICAMENTE HACE REFERENCIA A LA
CUALIDAD DEL SOFTWARE EDUCATIVO CONSIDERADO COMO UN PRODUCTO INFORMÁTICO. MEDIANTE
ESTE CRITERIO SE VALORARÍA PARTICULARMENTE:
SU PRESENTACIÓN Y ESTRUCTURA, EL USO Y MANEJO DE LOS RECURSOS
TÉCNICOS QUE OFRECE EL MEDIO, LA INTERFACE CON EL USUARIO Y SUS
POTENCIALIDADES GENERALES PARA CONSTITUIRSE EN UNA
HERRAMIENTA EDUCATIVA.
EVALUACION DEL SOFTWARE EDUCATIVO
POR EFICACIA, SE ENTENDERÁ EL POTENCIAL QUE EL SOFTWARE TIENE
PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS QUE HAN SIDO
PLANTEADOS PARA EL MISMO SOFTWAREY LAS POSIBILIDADES DE APOYAR EL
LOGRO DE PROPÓSITOS EDUCATIVOS DE UNA MANERA MÁS
AMPLIA.
LA EFICACIA DEL SOFTWARE PARA APOYAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ES POSIBLE EVALUARLA EN EL MISMO PROCESO EDUCATIVO
EVALUACION DEL SOFTWARE EDUCATIVO
LA EVALUACIÓN DE LA EFICIENCIA DEL SOFTWARE PARTE DE LA IDEA DE QUE
ÉSTE ES UN RECURSO EDUCATIVO, CON EL POTENCIAL DE AHORRAR EN LOS ESFUERZOS QUE INVIERTEN LOS
ACTORES INVOLUCRADOS.
EN LA CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE SE CREAN O
SELECCIONAN LOS MEJORES RECURSOS PARA LOGRAR LOS PROPÓSITOS EDUCATIVOS DE UNA
MANERA EFICIENTE.
EVALUACION DEL SOFTWARE EDUCATIVO
EL CRITERIO DE PERTINENCIA, AL IGUAL QUE EL DE EFICIENCIA, PERMITE VALORAR DIRECTAMENTE AL SOFTWARE COMO UN RECURSO DIDÁCTICO QUE DEBE APOYAR
LOS PROCESOS EDUCATIVOS EN EL AULA.
ASÍ, SE TIENE QUE VALORAR: • LA RELACIÓN DEL SOFTWARE CON EL
MODELO EDUCATIVO Y EL CURRICULUM, ES DECIR, SI EL SOFTWARE
ES ORIENTADO HACIA LA EDUCACIÓN Y AL CONTEXTO EDUCATIVO
NACIONAL.
EVALUACION DEL SOFTWARE EDUCATIVO
• EL VÍNCULO CON EL TRABAJO DOCENTE, PARTICULARMENTE CON LA LABOR
DE ENSEÑANZA, SEA ESTA EN EL NIVEL INDIVIDUAL, GRUPAL, POR EQUIPOS DE TRABAJO, ETC.
• LA ADECUACIÓN DE LOS CONTENIDOS AL NIVEL EDUCATIVO QUE SE
TRATE. • LA RELACIÓN CON EL PERFIL DEL
ALUMNO, SU ESTILO DE APRENDIZAJE, SUS INTERESES, ENTRE OTRAS.
EVALUACION DEL SOFTWARE EDUCATIVO
EL CRITERIO DE IMPACTO, SE REFIERE BÁSICAMENTE AL EFECTO
QUE SE PERCIBE EN EL USUARIO DEL SOFTWARE,
PARTICULARMENTE EN CUANTO AL APRENDIZAJE
FINES DE LA EVALUACION DEL SOFTWARE EDUCATIVO
LA FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO ES ORIENTAR UN USO PEDAGÓGICAMENTE ADECUADO.TAMBIÉN AYUDAR AL USUARIO , SOBRE TODO AL DOCENTE, EN EL USO DEL PROGRAMA, HACIENDO ÉNFASIS EN LOS ASPECTOS PEDAGÓGICOS, METODOLÓGICOS, IDEOLÓGICOS Y CULTURALES QUE CONTIENE.
¿QUE SE EVALUA?
SE EXAMINAN 2 ASPECTOS:
1. EL EQUIPO REQUERIDO O FICHA TECNICA:
DESCRIPCIÓN DE LOS REQUERIMIENTOS DEL EQUIPO MÍNIMOS QUE EXIGE EL PROGRAMA PARA PARA FUNCIONAR (FOLLETOS, CD)
¿QUE SE EVALUA?EL SIGUIENTE ASPECTO ES:
2. USUALIDAD: SE REFIERE A LA FACILIDAD DE MANEJO Y APRENDIZAJE.
EN LA USUALIDAD SE REVISAN ASPECTOS QUE PERMITEN EVIDENCIAR QUE SE CUMPLAN LOS OBJETIVOS
¿QUE SE EVALUA?
1. CAPACIDAD DE APRENDIZAJE2. FLEXIBILIDAD 3. SOLIDEZ 4. MECANISMOS DE SOPORTE
ESTOS SON:
CONCLUSIONEstos pasos de evaluación de
software Educativo, permiten evidenciar el buen funcionamiento
del software educativo al mismo tiempo que el proceso de enseñanza
aprendizaje. Es importante realizar una evaluación
periódica para mejorar CONSTANTEMENTE.
BIBLIOGRAFIAhttp://observatorio.ilce.edu.mx/documentos/Evaluacion_software_educativo.pdf
file:///C:/Users/usuario/Desktop/lectura27.pdf
