Stic by ho e photo story

Hope is Education! HoE

꿈을 향해 아프리카와 함께 성장합니다!- STIC: Short Term Intensive Course for school teachers

PART�1.�아프리카를 향한 한 사람의 작은 꿈

2007. 4. 박자연 한국 NGO 단원으로 아프리카 파견-파견국가: 케냐-파견기관: 한국국제기아대책기구-파견업무: 어린이개발사업(Child Development Program)

“케냐 북부의 작은 오지 마을, 코어를 만난 후제 인생이송두리째 달라졌어요.”

코어에는 낙타를 키우는 렌딜레(Rendille)가 살아요렌딜레 아이들 중 6.6%만 학교에 다녔어요

저를 향해 늘 웃어주는 아이들을 만날 때마다고민했어요.

“이 아이들의 미래를 위해 나는 무엇을 할 수 있을까?”


“아이들은 학교에서 무엇을 배울까?” 늘 궁금했어요.학교에 자주 가다 보니 선생님들의 애로사항을 알게 되었어요.환경이 열악한 케냐 북부에서는 선생님을 구하기 너무 어렵대요. 대다수 선생님들은 고등학교만 나온 채로 아이들을 가르쳤어요.“이런 선생님들은 어떻게 도와줄 수 있을까?” 고민했어요.


2007. 10 코어의 현황을 알리는 보고서를 작성2008. 1. 한국 귀국 후 아프리카의 경험을 나누는 블로그 개설

“아프리카에서 자연을 만나다 (http://www.naturepark.pe.kr)”2008. 6 “어떻게 하면 코어가 가난을 벗어날까?” 고민

방법은 각자의 강점으로 협력. 협력의 방법론을 찾아 중국으로 필드 리서치

2008. 10 케냐 북부 심층 리서치, 필드의 피드백 반영하여 코어 보고서 개정코어 보고서 결론 추가 – 현지 교사의 재교육 제시

2008. 11 “희망은 교육(Hope is Education)” HoE Project 제안서 작성2008. 11 재능 나눔(Share Your Talent)으로 운영되는 HoE 프로젝트 팀 조직

다양한 직업을 가진 16명의 팀원으로 구성. 이 중 현직 교사 2명

PART�2.�꿈이 또 다른 꿈들을 깨웁니다 STIC�1기

“우리 이번 여름에 아프리카 가 보자”“이왕 갈 거면 프로그램 개발할 사람만 있으면 해 볼 수 있는교사 연수를 정말 해 보면 어때?”“와. 우리 진짜 아프리카 가는 거야?”“1인당 얼마나 들지?”“한 300만원?”“그러면 자기 비행기 값은 자기가 내고, 나머지는 HoE가 모으자!”“지금 있는 선생님 3명으로는 좀 어려우니까 선생님 더 뽑아야겠다.”“선생님들 도와줄 대학생 인턴들도 있으면 좋겠어.”“그러면 리쿠르팅때 기업 설명회 하는 것처럼 STIC 설명회를 열고, 아프리카 갈 기금을 모으는 펀드레이징 파티를 열면 되겠다.”

HoE 프로젝트 팀 결성 후 3개월 동안 아프리카를 향한 꿈을 나눴어요. 2009년 3월, 이제는 눈에 보이는 본격적인 행동이 필요하지 않을까요?

- 모 외국계 기업의 이력서를 학교 현장에 맞춰 수정한 이력서 양식을 개발! 무려 5장!- 이력서를 열심히 다운받았지만 세부적이고 까다로운 질문들에 지원 포기자 다수 발생!- 그 와중에 10장이나 쓴 지원자도 있었습니다. 그 선생님이 공채 1기 수석을 하셨다는 소문이~*


2009. 4. STIC 설명회 개최2009. 5. 서류 전형 및 1시간씩 개별 면접 후 교사 2명 선발2009. 5. 아프리카 교과서 공수대작전! (나이로비-방콕-서울)

HoE Edu Team 탄생! 난생 처음 보는 아프리카 교과서들!


“우리 아프리카로 보내주세요!” STIC이라는 작은 꿈을 아프리카로 보내도록 재능을 나눠봐요!

Rock, 키보드/보컬, 국악 앙상블, 재즈가 함께 한 콘서트우리가 갈 아프리카 케냐 코어를 보여주는 사진전네 명의 디자이너가 만들어 낸 티셔츠, 팔찌, 엽서 아트샵왜 우리가 아프리카에서 STIC을 할까요? 프리젠테이션잔치에 먹을 것이 없으면 곤란! 일일 Café약 600만원 모음


2009. 5-7. 뜨거운 여름을 위한 준비

“어떻게 하면 현지 선생님들을 존중하면서 새로운 것을 공유할까?”“어떻게 하는 것이 진정으로 그들을 돕는 것일까?”“우리는 무엇을 할 수 있을까?”

-끝없는 STIC 아이디어 회의-신비한 교구: 단어카드, 숫자카드, 그림카드 제작, 인체, 지도, 퍼즐-이화여대 사범대학 성효현 교수님의 자문


2009. 6-7 일상의 나눔 – 50일 나눔프로젝트

-온라인 나눔 일기 쓰기: 22명 참가, 300만원 모음-안 쓰는 교구 기증: 신서중, 이목중, 광운중 학생 200명 참여-아프리카 친구에게 편지쓰기: 3개 중학교 600명 참여-STIC 1기 교사 근무 학교 학생/학부모님들의 자발적 나눔-신서중 체육과, 이목중 체육과: 체육 교구 기증


2009. 7. STIC 세미나 동영상/워크북 제작

-STIC 1기 주제인 “DREAM”에 따른 동영상 제작-학생들의 눈높이에서 서로의 삶을 소개-학교 학생들과 공동프로젝트로 동영상 제작-모두 영어로 제작함-다양한 재능 나눔: 번역, 통역, 영상 제작, 편집

-About Korea 1 – 이목중 학생들과 성기일 선생님-About Korea 2 – 신서중 학생들과 박에스더 선생님


2009. 7. 시뮬레이션/편지번역/교구분리세척포장-특명! 시뮬레이션을 할 장소 급 섭외!-기증 받은 교구 400kg 종류 별로 분류, 세척, 포장-편지 600장 번역 / 현수막 디자인-드디어 아프리카로!


2009. 8. 선발대가 STIC의 기반을 닦다. -선발대: 박에스더, 김진숙, 남소라(이상 교사), 서민지(통역)

■ 교육환경조사- 각 학교 방문, 교실, 교구 조사, 학교 정보 공시 조사■ 수업환경조사- 보충수업 중인 초등학교, 나무 밑 유치원 방문, 수업 참관 및 녹화■ STIC 소개 및 홍보- 교사들을 대상으로 한 사전 워크샵■ 문화적응-코어와 렌딜레에 익숙해지기, 렌딜레어,렌딜레 노래와 춤 배우기. 렌딜레의 놀이 찾아보기, 우리와 공통점 찾아보기


STIC 1기 “DREAM” DAY 1

■ 등록을 하고, 명찰과 워크북을 받았어요.■ 환영인사, HoE와 STIC 소개■ 한국 교사들이 준비한 스페셜 공연: 바람이 멈추는 코어를 향한 마음 “Eres Tu”렌딜레 노래 “아쇼르다 야마코야카” 공연



■ ICE BREAKING: MEET MY PARTNER: 코어 선생님들과 한국 선생님들의 공통점 찾기

■ ABOUT KOREA 1 (영상시청 후 활동): 아프리카와 많은 점을 공유하는 한국의 역사

■ ABOUT KOREA 2 (영상 시청 후 활동) : 한국의 학교는? 학생들의 생활은? 궁금해요!

■ LUNCH : STIC 기간 동안 현지의 최고 특별식 제공현지화에 탁월한 재능을 보인 STIC 1기 선생님들


STIC 1기 “DREAM” 교과세미나

■ STIC 1기의 교과세미나는 한 번에 모든교과, 모든 학년을 다 다룰 수 없기 때문에타겟 학년(초등3학년)을 선정

■ 학생들이 참여하는 활동 중심의 새로운교수 학습법 소개

■ 다른 교사들의 수업을 보면서 스스로배움: 평소 다른 교사들은 어떻게 수업을하는지 보지 않았던 현지 교사들에게 생각의 전환의 계기가 됨

■ 스와힐리어 교과 세미나: 3학년 교과서의 모든 단어 카드 준비

■ 영어교과 세미나: 브레인 스토밍을 통해 발산적 사고를 촉진하는 방법 제시

■ 음악 세미나: 예체능교과 수업을 하지않아 현지 교사들의 반응이 가장 좋았음.첫째 날은 리듬악기(탬버린, 캐스터네츠,트라이앵글, 심벌즈)를 배움.



■ CULTURE EXCHANGE

-한국 놀이 윷놀이 소개-렌딜레 놀이 소개-렌딜레 전통 장신구 착용해보기



■ CULTURE EXCHANGE

-렌딜레 전통 노래와 춤 소개-남자와 여자가 짝을 지을 때 하는 노래와 춤-순서: 남자부터 입장→뒤따라 여자 입장→하나의 원을 만들기→남자들의 점프→가슴과 골반을 움직이는여자들의 춤→남자와 여자가 막대를 잡고 춤을 춤→여자가 앞, 남자가 뒤로 정렬해서 마무리- 렌딜레는 남녀가 유별한 문화여서 직접 손을 잡지않고, 막대기를 사용함



■ 교과세미나 – 음악, 수학, 사회

-음악: 선율 악기(멜로디언, 리코더) 배우기.-전기를 사용하지 않고도 멜로디를 연주할 수 있는멜로디언에 폭발적인 관심을 보이는 현지 선생님들-수학: 숫자카드, 사칙연산 활용하기-사회: 지구본, 지도 활용하기, 현지 교사 실습

■ 요술풍선 만들기- HoE Dream Camp 때 현지 교사가 아이들에게 직접요술 풍선을 나눠줄 수 있도록 미리 배움



■ 질문 – STIC, 한국의 교육, 한국 사회 등에 대한 질문 작성■ Dreams Come True – 샤리스 펨핑코 동영상 감상 후 토론■ 좋은 교사란? – 좋은 교사의 조건은? 교사 커뮤니티 구축■ 미술 세미나 – 색종이 접기. 1년치 교본 및 색종이 기부■ 음악 세미나 – 리듬악기(Day 1)과 선율악기(Day 2) 합주- Beethoven “Joyful, Joyful” 합주


STIC 1기 “DREAM” Day 4 HoE Dream Camp

■ 현지 교사: 학교행사 운영 방법 습득■ 아이들: 미니 올림픽, 마술 쇼, 그림 그리기, 요술풍선 선물■ 현지 교사들이 직접 요술풍선 만들어 상으로 수여함


2009. 9 – 2009. 12. STIC 1기 평가, 보고

■ STIC 1기 정리, Q/A 정리, 추가 기증품 화물 발송■ 보고서 작성, STIC 1기 동영상 제작(YouTube)■ 보고회-제2회 HoE Festival(2009.10.10)

-“아프리카에서 온 감사편지”

PART�3.�꿈을 이루는 비밀 코드,�함께!� STIC�2기

2009.12-2010.2. STIC 2기 구성

■ STIC 2기 지원서 수정-1기 신입 교사 의견 반영 수정-활동요원, 연구요원 분리 모집■ STIC 2기 교사 모집 홍보- TV: KBS 특집 다큐멘터리“행복한 유산(09.12.12)”

-온라인: 홈페이지, 블로그, 까페 등-오프라인: 설명회 개최■서류 전형 및 면접■STIC 2기 교육팀 구성


STIC 2기 “TOGETHER” – 다시 코어로!

■ 11명 STIC 2기 아프리카로!■ MAF 경비행기를 타고 코어로!-“1,700kg 빼세요” 매번 수하물 전쟁! ■ 코어에 내린 경비행기■ 마중 나온 사람들 “아나베아(Anavea).”


STIC 2기 “TOGETHER” – 문화적응

■ 렌딜레 노래와 춤 배우기, 코어에서 아침 맞기■ 갈데란 곱(Galderaan Goob) 방문■ 코어 커뮤니티와 인사: STIC 2기 팀원 소개


STIC 2기 “TOGETHER” – 코어의 변화 확인하기

■ 연간 강수량 100mm 이하인 코어에 생긴 대형 물탱크■ NGO 협업: TEAR FUND 수자원 개발, KFHI 물탱크, 수로 개발■ 대형 물탱크가 생기면서 주민들이 묘목을 기르기 시작■ 주민들이 기른 묘목은 다른 NGO에서 구입


STIC 2기 “TOGETHER” – STIC 시작 준비

■ STIC 최종 점검 회의 : 태양광 충전 전등으로 밝힌 밤■ 학교 가는 길: 걸어서 가면 1시간 걸려요! ■ 세미나 장소 준비: 현수막 설치, 책걸상 배열■ 등록: 등록 후 명찰, 워크북 배포


STIC 2기 “TOGETHER” – DAY 1

■ 오늘의 일정은? ■ 현지 파트너들의 격려사-Lynne Swanepoel (Tirrim Schools 설립자)-최인호(KFHI, Kenya IDI)■ Welcome to the 2nd STIC!- STIC 2기 팀원 소개■ Special Event – Mini Concert-에델바이스-렌딜레 노래 “치링가 솟가테”


STIC 2기 “TOGETHER” DAY 1 - VIDEO

■ 코어는 전기가 없어, 이동식 발전기 사용■ 함께 오지 못한 STIC 1기 선생님들의 영상 편지■ “STIC 3기엔 갈게요.” HoE 팀원들의 영상 편지■ 위대한 케냐인 “사마 기타우” 동영상 시청 후

문제 풀기


STIC 2기 “TOGETHER” DAY 1 - ICE BREAKING “ANAVEA(HELLO)”

■ 엄지손가락에 얼굴을 그린다■ 서로 엄지를 맞대고 인사를 한다■ 자기 소개 후 공통점 찾기■ 공통점을 가진 10 사람을 가장빨리 찾아내는 사람이 이기는 게임■ 많은 상대방을 빨리 알 수 있음


STIC 2기 “TOGETHER” DAY 1 - 세미나 1: 현지 교사의 STIC 1기 피드백

■ 수업 적용: STIC 1기에 배운 내용을 어떻게 수업시간에 활용했는지 발표

■ 인생의 나무(Life Tree)-STIC 1기 워크북에 수록된 인생의 나무는 “꿈을 찾는 과정”을 설명-시간이 없어 STIC 1기에 다루지 못했음-STIC 1기 교사들에게 개인적으로 따로 배운 현지교사가 수업 시간에 아이들과 활동해봤다고 함

■ 교사 커뮤니티 구축: 장기적으로 계속되지는 못했지만 시도했고, 실제 모였다고 함


STIC 2기 “TOGETHER” – TEA BREAK & LUNCH

■ BREAK TIME: 차이와 비스켓 제공■ 다음 프로그램 준비로 쉬는 시간도 못 쉬는 교사들■ STIC 기간 내내 바쁜 주방: 원래 방학 기간에는 일이 없는데, 일시적이지만 일자리 창출, 소득 창출 기회 제공■ STIC 기간 내내 코어에서는 최고의 식사 제공


STIC 2기 “TOGETHER” DAY 1 – 손기호 / FINGER FAMILY

■ STIC 1기 음악 세미나 중 엄지와 검지 이외는 잘 쓰지 못하는 교사들을 보고 2기에 손가락 훈련을 준비■ 손기호: 오른손과 왼손을 각각 다르게 움직임. 수업 시간에 아이들 주의 집중에 좋고, 두뇌 개발에 도움■ Finger Family: Father Finger, Father Finger, Where are you? Here I am, Here I am. How do you do?■ 그룹 발표: STIC 2기는 모든 활동이 소그룹을 중심으로 움직임. 한국 교사 1명과 현지 교사 7-8명.

모든 활동을 하면, 발표하는 시간을 가짐. 그룹 담당 교사를 통해 담임 교사의 역할을 배움.


STIC 2기 “TOGETHER” DAY 1 – 음악 세미나

■ 따로 예체능 수업을 하지 않는 코어에서는 음악 세미나에 대한 관심이 높음. 매번 음악 세미나를 요청■ STIC 1기에 한국의 중학생들이 기증한 악기들이 계속 활용될 수 있도록, 현지 교사들 교육■ DAY 1 (리듬악기) – DAY 2 (선율악기) – DAY 3 (합주) : 전체적인 흐름은 STIC 1기와 동일,


STIC 2기 “TOGETHER” DAY 1 – 도서관 세미나 BEHIND STORY

■ 2009. 8. STIC 1기에 만난 캐나다 교사 Hillary Uren. 1년 동안 코어에서 교사로 자원봉사■ 1년 동안 겪은 도서관 관리 어려움을 STIC 1기 선발대와 공유하고 캐나다로 귀국-아이들에게 좋은 스토리북이 거의 없음. Ex. 모토로라 핸드폰 매뉴얼북.-도서관 대출 시스템 정착 어려움. 도서 관리가 잘 안 됨-책이 빨리 훼손됨: 강한 모래 바람. 종이를 먹는 흰 개미들■ 아프리카에 책을 보낸다고 끝이 아님


STIC 2기 “TOGETHER” DAY 1 – 도서관 세미나 BEHIND STORY

■ 2010. 3-6 코어에 도서관을 선물하려면 어떻게 해야 할까?–책만 보내면 안 된다.-책을 관리하는 방법과 도서 분류, 보관용 용품들을 한꺼번에 전하자-사서 교사 협조: 도서관 사서 교육 프로그램 개발■ 2010. 7. “아프리카 친구들에게 사랑을 전해요” – 영어 동화책 모으기 캠페인(STIC 2기 교사 근무 학교)■ 2010. 7. 도서 내용, 연령대별 분류, 스티커 작업, 도서 보관용 이동식 북박스 구입


STIC 2기 “TOGETHER” DAY 1 – 도서관 세미나

■ 도서 대출 시스템 경험하기: 도서분류, 대출카드작성 등■ 우리에겐 자연스럽지만, 현지 교사들에겐 너무 어려움-수없이 반복된 경험의 차이-집중력이 떨어지는 무더운 오후-한국어로 해도 어려운 수업을 영어로 해야 하는 부담감■ “저도 여지화 선생님 같은 선생님 되고 싶어요.”-다음 날, 닮고 싶은 롤모델로 여지화 선생님을 써서 낸 현지 교사 덕분에 눈물을 쏟아낸 우리의 여쌤! 힘내세요^^-KBS 다큐멘터리 “행복해지는 법”에 여쌤 이야기 소개


STIC 2기 “TOGETHER” DAY 2– CULTURE EXCHANGE “LEARN Rendille”

■ 2010. STIC 2기 문화 교류-서로의 언어 배우기

■ 1970년대 렌딜레는 구어만 있고 글자가없었어요.-언어학자인 Nick이 글자를 만들고, Lynne이문해사업(Literacy Program)을 했어요.-글자를 읽고 쓸 수 있게 된 렌딜레 아빠 엄마들은 굉장히 기뻐했대요. 그래서 자녀들도 읽고 쓸 수 있게 되기를 희망했대요. 그래서 티림 학교가 생겼어요.

■ 리터러시 선생님과 간단한 렌딜레 인사를배웠어요.

■ 렌딜레어 배워 볼까요?-Nebey on bariten? Kaceen? Gesseten?-Waakh Baristi-다 무슨 말일까요?


STIC 2기 “TOGETHER” DAY 2 – CULTURE EXCHANGE “LEARN KOREAN”

■ STIC 1기에 “한국어” 수업을 해 달라는 요청이 있었어요.■ 프로그램 개발: 외국인을 위한 한국어 교육을 하는 교사 협조 / 세미나진행: 케냐 출신 한국 유학생 Goretti■ Goretti는 케냐 서부 출신인 Luo로, 케냐 북부에 사는 Rendille는 처음 만났어요.■ Luo는 전통적으로 언어를 잘 해서 말로 하는 직업을 많이 가지는데, Goretti도 한국어를 아주 잘 해요.■ Goretti와 함께 자기 이름 한글로 써 보기, 한국어로 자기 소개 하기


STIC 2기 “TOGETHER” DAY 2 - 과학 세미나

■ 코어의 자연환경 “바람”의 이해

■ 다양한 활동들-신문지위에 서 있다 이동하기-탁구공 사이에 바람 불기-풍선 이용한 바람의 이동


STIC 2기 “TOGETHER” DAY 2 – HAND PUPPET

■ 낙타, 양, 염소 이외의 동물을 보기 어려운 코어의 아이들을 위한 동물 손인형■ 손인형 사용법을 배운 후 인형극 공연: HoE Dream Camp에 현지 교사가 직접 공연할 수 있도록 보여주기■ 종이로 나만의 손인형 직접 만들기



■ 선율악기로 멜로디 연습: 멜로디언, 실로폰, 리코더 등■ 다섯 손가락을 모두 다 사용하는 연습


STIC 2기 “TOGETHER” DAY 2 – 경제 세미나

■ 경제의 기본 개념 이해: 다양한 활동으로 “제한된 자원” 중 “어떤 것을 선택할 것인지?” 이해■ STIC 전체적인 기획을 담당하는 박에스더 선생님의 눈물 어린 호소-“코어에 아무 것도 없다고 하지만 아이들이 있다. 인적 자원을 키우면 된다. 그걸 교사가 담당하는 거다.우리 모두 코어를 사랑한다. 코어에 오기 위해 많은 희생을 하지만 온다. 그러나 우리한테 기대면 안 된다.그래도 우리는 떠날 사람들이다. 스스로 가치를 선택하고 행동하자”■ 아이들을 위한 장학기금 마련 경매 제안: 코어에서 상대적으로 부유한 교사부터 참여하자


STIC 2기 “TOGETHER” DAY 3 – Role Playing “Good Teacher or Bad Teacher”

■ 교사는 어떤 사람일까? : 토론, 역할극, 발표


STIC 2기 “TOGETHER” DAY 3 – 손 인형극 공연

■ 그룹 별로 인형극 발표■ 우수 팀 선정 후 HoE Dream Camp에서 아이들을 상대로 공연

- 세미나: 영어로 인형극 발표 / HoE Dream Camp 에서는 렌딜레어로 인형극 발표- 내용: 아이들에게 교훈적인 내용. 렌딜레 전래 동화 등


STIC 2기 “TOGETHER” DAY 3 – 수학 세미나

■ 각종 게임을 활용한 수학 수업


STIC 2기 “TOGETHER” DAY 3 – 아트북 세미나

■ 미술, 국어 통합 교과 세미나■ 간단한 종이와 펜으로 “학교, 집” 아트북 만들기: 표지은 보여지는 건물 등, 내지는 학교, 가정 생활■ 한국의 학교 생활이나 아프리카의 학교 생활이나 비슷해 보이네요.



■ 합주를 하기 위한 개별 연습 : 그룹 별로 연습을 먼저 해요.


STIC 2기 “TOGETHER” DAY 3 – 아이들을 위한 장학 기금 만들기

■ 경제 세미나의 연장 활동: 아이들을 위한 장학 기금 스스로 만들어 보기■ 경매: 외부와 고립되어 있는 코어에 필요한 물품들 경매. 가장 비싸게 낙찰된 건? USB■ 광고 만들기: 자신이 실제 판매할 물건이나, 없어도 팔고 싶은 물건에 대한 광고 만들기■ 장터: 한국의 교사들이 기증한 물건들로 이뤄진 장터


STIC 2기 “TOGETHER” DAY 3 – COMPLETE THE 2ND STIC

■ 우리 그룹이 최고: 소그룹이 중심이 되어 진행된 STIC 2기.- 한국 교사와 현지 교사 간 깊은 관계 형성에 기여- 교사 간 수준 차이에 대해 알게 됨


STIC 2기 “TOGETHER” DAY 4 – HoE Dream Camp

■ 5세 이하의 아이들부터 18세까지 아이들이 300명 가량 오는 HoE Dream Camp : 철저한 준비는 필수!■ 목적: 현지 교사들에게는 학교 행사의 효율적인 운영 노하우 익히기, 아이들은 다양한 체험■ 등록: 연령별로 4그룹을 나누어서 등록. 각 연령이 골고루 섞이게 그룹 편성, 현지 교사 2명씩 인솔



■ 미니올림픽: 각 코너에서 3팀이 함께 함. 1등은 스티커 3개, 2등은 스티커 2개, 3등은 스티커 1개■ 모든 아이들이 모든 코너에 참여할 수 있도록 대진표 구성, 현지 교사들이 인솔■ 종목: 이어달리기, 주사위 숫자만큼 줄넘기, 돌탑 쌓기, 탁구공 나르기, 고리던지기, 제기차기



■ 아이들 주의 집중: 익숙한 렌딜레 노래 선창, 합창■ 현지 교사들이 준비한 인형극 공연 2그룹 공연: 영어를 모르는 아이들이 많아 렌딜레어로 공연



■ 체험학습: 과학 1(인체, 동물), 과학2(비누방울), 손유희 활동, 음악■ 현지 교사들이 과학 교구들을 렌딜레어로 아이들에게 보여주고 설명해줄 때 호응이 컸음



■ 준비: 미술에 재능이 있는 현지 교사와 밑그림 그리기■ 미술 코너: 마음에 드는 색을 스탬프로 찍어 나뭇잎 만들기■ 교사와 아이들 모두 함께 만든 작품 “TOGETHER”


STIC 2기 “TOGETHER” DAY 4 – Farewell Party

■ SITC 2기가 끝났습니다: 올해도 뜨거운 여름을 보냈습니다. 수고 많았어요.


STIC 2기 “TOGETHER” DAY 4 – Farewell Party

■ AWARD for BEST TEACER, BEST GROUP, BEST FRIENDSHIP, BEST CURIOSITY: 동료 교사가 뽑았어요.■ 학교별 과학 교구 기증: 수업 시간에 잘 활용하세요.


STIC 2기 “TOGETHER” DAY 5 – TO KOREA

■ 내년에 또 봐요!■ 휴가 기간이 좀 길었으면 좋겠어요.

1주일은 너무 짧아요.

PART�4.�꿈 앞에 놓인 장애물을 뛰어넘자,�혁신!� STIC�3기

2011. STIC 3기 참여 교사 모집 설명회

■ 홍보 채널의 다양화- TV, SNS(블로그, 트위터, 페이스북)- TV: KBS 스페셜 “행복해지는 법”(2011. 1. 30) - SNS: 블로그, 트위터, 페이스북에서 홍보 자발적 참여


2011. STIC 3기 설명회 – STIC의 재해석

■ S: Support – 한국과 아프리카 교육 현장 모두를 지지합니다.■ T: Teamwork – 우리가 생각하는 팀워크는 어떤 상황에서도 늘 함께 하는 것입니다. ■ I : Innovate – 혁신을 추구합니다. 혁신이 곧 변화입니다.■ C: Create – 각자의 잠재력을 극대화하는 창의적인 프로그램입니다.


2011 STIC 3기 팀 결성

■ 깐깐한 심층 면접■ 3기 팀 탄생■ 올해는 어떤 경험들을 아프리카 교사들과 함께 나누게 될까요?

2011. 7. 31 – 8. 14 STIC 3기주제: 혁신(INNOVATION)

아프리카에서 꿈을 안고 돌아온 지 3년 6개월이 되었습니다.“교육이 희망이다”라고 믿으며 STIC을 응원해주신 모든 분들께 감사드립니다.

순간 순간 마음을 모아 함께 해주신 많은 분들 덕분에우리의 삶의 현장에서 “변화가 무엇인지”�경험하게 되었습니다.�

지속가능발전교육(ESD)은 우리 삶의 현장에서 지속적인 “변화”를 일으키는 일이 아닐까 생각해봅니다.��

STIC이 유네스코의 지속가능발전교육공식프로젝트 지정된 것을 계기로아프리카 선생님들의 삶의 현장에서도 이런 “변화”가 있기를 기대합니다.

감사합니다.

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