Systematic Listing and Counting in Pre-K-Grade 2

Kelompok 1:1. Novri Heriyani Pratami

(06081181419007)2. Siti Sholekah (06081181419011)3. Vina Dwi Purnamasari

(06081181419013)4. One Agustin (06081181419016)5. Lusi Kurnia (06081181419023)6. Sutri Octaviana Sitorus

(06081181419074)

Kegiatan Pra-TK sampai Kelas 2 SD harus melibatkan memilah, mengorganisir dan mengitung benda konkret.

Misalnya menggunakan kancing baju yang memiliki warna dan bentuk serta terdapat lubang dikancing baju.

Diagram Venn• Biru dan Besar• Biru• Besar• Tidak Biru dan

Tidak Besar

Peluang “ Berapa banyak pakaian yang berbeda yang dapat Anda tempatkan secara bersama-sama yang menggunakan salah satu dari tiga kemeja dan salah satu dari dua celana pendek?”

Kemeja berwarna (merah, biru dan kuning) , sedangkan celana pendek (hitam dan hijau). Dalam hal ini siswa dapat menggunakan aplikasi Boneka Beruang ( applet Bobbie Bear’s), sehingga siswa dapat memutuskan apakah mereka telah menemukan semua kemungkinan.

Kemeja:1. Merah2. Biru3. Kuning

Celana Pendek:4. Hitam5. Hijau

Bucket Of Buttons

Tujuan Kegiatan:1. mengurutkan, mengatur, dan menghitung jumlah kecil dari objek2. Dalam bentuk Formal menggunakan prinsip penambahan menghitung3. Mendata semua kemungkinan dalam situasi penghitungan4. Mengurutkan, mengatur dan menghitung objek dengan menggunakan diagram Venn

Alat dan BahanKegiatan Awal Untuk setiap siswa,

1. Kancing dari pola “Buttons for the Bucket” yang sudah ditentukan

2. Salinan lembar kegiatan “Bucket of Round Buttons”

3. Salinan lembar kegiatan “More Buttons in the Bucket”

4. Sebuah ember atau lainnya yang cocok untuk kancing.

5. Krayon6. Gunting.

Alat dan Bahan

Kegiatan Awal 1 – Menghitung Kancing Untuk setiap tim dari 3 atau 4 siswa

1. Sebuah ember atau lainnya yang cocok2. Sebuah kantong kertas kecil3. Kancing-kancing yang terbuat dari 4

warna yang berbeda. 4. Salinan dari pola “Buttons for the Bucket”

(niru, merah, kuning, dan hijau)

Alat dan Bahan

Kegiatan 2 – Menyortir Kancing Untuk setiap tim siswa

1. Ember kancing dari kegiatan 12. 6 tali atau benang yang panjang nya 36

inci, masing-masing ujungnya terikat, yang akan diatur dalam lingkaran.

3. 12 kertas persegi panjang6 inci dengan 3 inci

Alat dan Bahan

Kegiatan 3 – Mendaftarkan KancingUntuk setiap tim siswa

1. Ember kancing dari kegiatan 1Untuk setiap siswa

2. Kertas kosong 3. Sebuah krayon biru, pensil warna, atau

spidol

Alat dan Bahan

Kegiatan 4 – Kancing Biru Besar Untuk setiap tim siswa

1. Ember kancing dari kegiatan 12. 2 buah tali, yang ujungnya terikat3. 2 kertas persegi panjang kosong, 6 inci

dengan 3 inci Untuk setiap siswa

4. Salinan dari aktivitas “Handful of Buttons”

Alat dan Bahan

Kegiatan 5 – Kemeja GilaUntuk setiap pasangan siswa

1. Salinan dari pola “Shirt Buttons”2. 3 salinan dari aktivitas “Crazy Shirt”

Untuk setiap siswa 3. Sepasang gunting4. Sebuah krayon atau spidol.

Prior Knowledge (Pengetahuan Sebelumnya)

Siswa harus mampu :1. Mengidentifikasi warna, bentuk, dan

ukuran dari kancing serta jumlah lubang kancing

2. Membedakan atribut yang sama dan yg berbeda

3. Menghitung 1-724. Warna gambar sehingga daerah yang

diwarnai dengan warna tertentu yang diidentifikasi.

Preliminary Activities(Aktivitas Awal)

Baik dikelas sebelumnya atau persiapan untuk aktivitas ini, siswa harus bisa menyelesaikan perhitungan sederhana dan kegiatan menyortir, seperti berikut.

Aktivitas Awal 1 – Ember berisi Enam Kancing Biru 1. Isi setiap ember siswa dengan 6 kancing berukuran sedang 2. Siswa menyortir kancing berdasarkan bentuk3. Tanyakan siswa berapa banyak kelompok yang mereka punya

dan berapa banyak kancing di masing-masing kelompok4. Tanyakan siswa berapa banyak kancing yang dimiliki semuanya5. Mintalah siswa untuk menyortir kancing berdasarkan jumlah

lubang. Tanyakan siswa berapa banyak kelompok yang mereka punya dan berapa banyak kancing di masing-masing kelompok.

6. Tanyakan kembali mereka berapa banyak kancing yang mereka punya semuanya.

Prior Knowledge (Pengetahuan Sebelumnya)

Aktivitas Awal 2 – Ember berisi Kancing Bulat BiruAktivitas selanjutnya menggunakan 9 kancing bulat seperti yang diperlihatkan dibawah aktivitas “Bucket of Round Blue Buttons”Untuk memulai aktivitas ini, beri masing-masing siswa 1 salinan dari lembar aktivitas dan siswa mewarnai semua kancing biru (alternatif, anda dapat menyalin lembar aktivitas ini di kertas biru). Mintalah siswa untuk memotong/menggunting kancing-kancing dan menempatkannya dalam ember mereka. Mintalah siswa menyortir kancing-kancing berdasarkan jumlah lubang kancing.

1. Tanyakan siswa berapa banyak kelompok yang mereka miliki.2. Tanyakan siswa berapa banyak kancing di masing-masing

kelompok.

Preliminary Activities(Aktivitas Awal)

Lembar aktivitas “Bucket of Round Blue Buttons” merupakan pertanyaan tambahan. Selanjutnya, ember berisi 12 kancing biru, bik itu berukuran sedang atau besar. Mintalah siswa untuk menyortir mereka berdasarkan ukuran dan bentuk

1. Tanyakan siswa berapa banyak kelompok yang mereka punya

2. Tanyakan mereka berapa banyak kancing di masing-masing kelompok.

Selanjutnya, ember berisi 15 kancing biru yang dipilih secara acak. Mintalah siswa untuk menyortir kancing-kancing berdasarkan ukuran, jumlah lubang dan bentuk, dan jawab pertanyaan perhitungan.

Preliminary Activities(Aktivitas Awal)

Aktivitas Awal 3 – Beberapa kancing dalam emberDalam aktivitas ini, siswa bekerja dengan 24 kancing. Untuk memulai beri

setiap siswa 1 salinan dari lembar aktivitas “More Buttons in The Bucket”. Siswa mewarnai 24 kancing biru, merah, kuning, dan hijau, dan meminta siswa untuk memotong kancing berdasarkan warna, bentuk, dan jumlah lubang, dan jawab pertanyaan perhitungan seperti di lembar aktivitas.

Selanjutnya, ember berisi 36 kancing bulat. Siswa memindahkan kancing kecil, meninggalkan kancing sedang dan besar didalam ember.

1. Tanyakan siswa berapa banyak kancing kecil 2. Tanyakan siswa berapa banyak kancing yang tidak kecil.

Ember berisi 30 kancing yang dipilih secara acak. Siswa menyortir kancing berdasarkan jumlah lubang dan jawab pertanyaan perhitungan. Mintalah siswa untuk mendesign jenis kancing milik mereka sendiri untuk di sortir dan dihitung. Setelah tim memecahkan masalah mereka sendiri, mintalah setiap tim untuk berbagi kancing dan masalah perhitungan dengan kelompok lain

ActivityActivity 1-Counting Buttons

Activity 2- Sorting Buttons

Activity 3-Listing Buttons

Activity 4-Big Blue Buttons

Activity 5-Crazy Shirt

siswa membayangkan bahwa mereka bekerja pada perusahaan jahit

yang baru saja menerima kiriman kancing dalam

jumlah yang banyak

setiap kelompok menghitung jumlah kancing di wadah

salah satu anggota dari masing-masing tim

menjelaskan bagaimana tim menghitung

kancingnya.

Activity 1-Counting Buttons

Tanyakan kepada siswa berapa banyak kancing yang lubangnya bukan 2. Juga meminta mereka apakah mereka dapat menemukan cara lain untuk mencari tahu nomor .

Activity 2- Sorting Buttons

Berikut tiga cara untuk menentukan nomor

mengurangkan jumlah ka

ncing

dua lubang {d

itemukan

sebelumnya} dari j

umlah total

kancing ya

ng mereka

ditentukan dalam ke

giatanmenghitung semua

kancing yang tidak

memiliki dua lubang

menghitung kancing tiga-lubang dan empat lubang dan menambahkan nya

Kegiatan 3daftar kancing , mereka mencoba membayangkan semua kancing yang mungkin dengan sifat-sifat

tertentu .

1. setiap siswa di beri selembar kertas, dan meminta para siswa untuk menggambar kancing, tanpa melihat kancing di wadah`

2. Salah satu siswa diminta untuk maju kedepan.

3. Siswa menggambar semua kancing biru dalam wadah yang memiliki 2 lubang. (Lihat gambar 1.9)

4. Siswa menemukan kemungkinan 6 (lihat gambar 1.10)

5. Siswa dapat menarik kesimpulan

Activity 3-Listing Buttons

Kegiatan 4 kancing biru besar , mereka mulai menggunakan diagram

venn untuk menyortir dan menghitung tombol dan

kemudian belajar bagaimana menggunakan diagram venn

dalam konteks lain.

5. Hitung jumlah kancing pada masing-masing daerah (lihat gambar 1.14)

4. Siswa mengambil kancing tanpa melihat dan meletakannya pada wadah yang tepat. (dilakukan pada masing-masing

kelompok)

3. Siswa membuat 2 lingkaran yang tumpang tindih (lihat gambar 1.13)

2. Kelompok siswa menghitung kancing

1. Siswa dibagi kelompok

6. Tulis dalam tabel (lihat gambar 1.15)

Activity 4-Big Blue Buttons

Kegiatan 5kemeja gila , siswa menemukan sebanyak kemeja mungkin yang

menggunakan dua jenis kancing.

1. Buatlah lembar kegiatan “kemeja gila”

2. Siswa mewarnai 24 kancing biru

6. Siswa dapat menarik kesimpulan`

4. Siswa dapat menciptakan dan menghasilkan strategi “berlawanan” (lihat gambar 1.18)

3. Siswa menggambarkan kancing di lembar kegiatan “kemeja gila”

5. Siswa dapat menunjukan 8 macam “kemeja gila” (lihat gambar 1.19)

Activity 5-Crazy Shirt

The Mathematics In The Investigation Penyelidikan ini berfokus pada menyortir dan menghitung. Penyortiran melibatkan pertama mengorganisir kelompok besar benda-benda dengan membagi ke dalam beberapa kelompok kecil menurut sebuah atribut tunggal , misalnya atribut warna kemudian siswa mengurutkan objek ke dalam bentuk yang terpisah dari kancing biru, merah, kuning dan hijau. Didalam wadah penyelidikan kancing menurut empat masing-masing warna yang tepat namun siswa dapat juga menggunakan diagram Venn berdasarkan warna dan ukuran.Perhitungan melibatkan pencacahan benda-benda diberbagai kelompok dari kelas dua, juga melibatkan siswa dalam mengenal bahwa mereka dapat menemukan jumlah kancing dikelompok-kelompok tertentu dengan memisahkan kancing ke dalam kelompok yang lebih kecil, menemukan jumlah kancing dimasing-masing dan menambahkan jumlah mereka bersama-sama. Proses ini menggunakan prinsip penambahan perhitungan.