Systemische Demenz

Überlegungen zu einer neuen Bildung

"When I think back on all the crap I learned in highschool, it's a wonder I

can think at all."

Simon & Garfunkel, Kodachrome

Probleme 2.0

Welt 2.0

Lösungen 1.0

„Man kann ein Problem nicht mit den gleichen Denkstrukturen lösen, die zu seiner Entstehung beigetragen haben.“

Albert Einstein

„Ein komplexes Problemsystem bedarf eines mindestens ebenso komplexen Lösungssystems.“

Niklas Luhmann

unbewusste Kompetenz

unbewusste Inkompetenz

bewusste Inkompetenz

bewusste Kompetenz

Kognitive Dissonanz

"Sie müssen lernen, 'Nein' zu sagen!" ist häufig der erste Rat nach einem Burnout.

Bildungswettbewerb

Wettbewerb ist nicht für jeden Menschen Triebfeder. Manchen ist es

keinerlei Motivation 'besser' zu sein als Andere. Was tun wir mit denen? Und

was tun wir ihnen an?

Tradition vs. Relevanz

Unser Lehrplan versucht, die Ansichten von in der Vergangenheit erfolgreichen

Menschen in ein Curriculum zu verwandeln. 

Ideologiefreies Curriculum

Fragen lernen statt Antworten

Kompetenz dank Erfahrung

Kompetenz ist isoliert nicht erlernbar. Wir müssen Lesen lernen, um Lesekompetenz

erwerben zu können. Wir müssen Probleme erfahren, um Problemlösungsstrategien

entwickeln zu können.

Sprechen (Deutsch, Englisch, Spanisch, Chinesisch, Mathematik), Sehen, Hören, Lesen, Schreiben (Formulieren, Kritzeln, Tippen)

Verstehen, Empathie, Geschichten erzählen (Storytelling in allen nur denkbaren Medien) und sich erzählen lassen, Herzensbildung, Kooperation

Kochen (Schmecken, Riechen, Warenkunde --> Schulrestaurant)

Programmieren, Rechnen, Wissenschaftlich-analytisches (Ideologiefreies) Denken, Probleme erkennen und lösen  

Etwas für Jeden

Lehrer als Begleiter

Kinder lernen, wenn sie gestalten können. Sie müssen Leidenschaft

fürs Lernen behalten.