Objectif:

parler de la forme en utilisant des phrases négatives.

Complète les phrases avec les mots de la boîte

bleue:1. Je mange ____ fromage.2. Je mange beaucoup ___ fromage.3. Je bois ____ limonade.4. Je bois beaucoup ____ limonade.5. Je mange ___ frites.6. Je mange beaucoup ___ frites.

de / du / de la / des

Je mange……Je ne mange pas de .........

Je mange……Je ne mange pas de .........

Je mange……Je ne mange pas de .........

Je mange……Je ne mange pas de .........

Je mange……Je ne mange pas de .........

Je bois……Je ne bois pas de .........

Je bois……Je ne bois pas de .........

Je bois……Je ne bois pas de .........

Je bois……Je ne bois pas de .........

Dis à ton/ta partenaire ce que tu manges/bois et ce que tu ne manges

pas / ne bois pas:

Je mange du / de la / des……Je ne mange pas de .........

Je bois du / de la / des……Je ne bois pas de .........

Using negative sentences:To make a sentence negative to saywhat you don’t do or what is not happening, put ne ….. pas around the verb.Ex: Je ne regarde pas la télé.

I don’t watch tv.

Other negatives work the same way, forming asandwich around the verb:

Ne…..jamais neverNe…..rien nothing, not anythingNe…..que onlyNe…..plus not anymore, no longer

Souligne le verbe.Ecris des phrases négatives :

1. Je fais du kickboxing.

2. Je danse la salsa.

3. Je vais à la gym.

4. Je suis végétarien.

5. Je fume des cigares.

6. Je manges des légumes.

Copie la grille. Ecoute le cd et remplis la

grille:Manger Boire Exercice/

Fume?

Positif/Négatif

Positif/Négatif

Isabelle Fruits, légumes/ chocolat

Samuel

Réponds aux questions:1. Manges-tu sain?Je mange (beaucoup de = lots of) ……………mais je ne mange pas (assez = enough) de…Je mange trop de (=too much of)……..

2. Bois-tu sainement?Je bois (beaucoup de = lots of) ……………mais je ne bois pas (assez = enough) de…Je mange trop de (=too much of)……..

3. Fais-tu de l’exercice?Oui, je …………… une/deux/trois…fois par semaine.Non, je ne……..pas……..

Fais un sondage dans la classe. Pose les questions à cinq

personnes:Manges-tu sain? Bois-tu

sainement?Fais-tu de l’exercice?

1

2

3

4

5

Ecris une phrase pour chaque personne interviewée:

Plenary

• What was the objective of the lesson?

• What activities did you do to achieve the objective?

• What worked best for you?

Now, read you partner’s sentences andgive him/her a level. Look at the leveldescriptions.