Távoktatás, e-learning, MOOCS

Ollé JánosELTE PPK Neveléstudományi Intézet

Nemzetközileg versenyképes tanulásszervezés a felsőoktatásban

4. műhely- E-learning, MOOCS a felsőoktatásban2014. június 3.

Oktatási környezetek - tér és idő

● kontakt, offline osztályterem

● hálózattal támogatott kontakt

● “blended”: részben kontakt, részben online

● távoktatás - alapvetően online

● virtuális - 3D

Tanulási környezetek - tevékenység

● személyes (PLE)

● társas interaktivitásra épülő (pl. web2)

● személyes aktivitásra épülő (pl. MOOC)

● oktatástervezés által irányított (LMS, LCMS)

Felsőoktatás és távoktatás

● a hatékonyság mítosza: kontakt tevékenység

● nem lehet mindent távoktatásban megtanítani○ de lehet, csak nem mindig éri meg○ nem is akarunk mindent :)○ nem iskolátlanítás○ indokolatlan kredit- és egzisztenciaféltés

● önmagát beteljesítő jóslat:○ levelező képzésben○ távoktatásban

Felsőoktatás és távoktatás

● hiedelmek és félelmek oka:○ oktatásmódszertani hiányosságok○ tanulásmódszertan hiánya

● eLearning és távoktatás összemosódása● szervezetileg nem besorolható fejlődés● felsőoktatás-pedagógiai problémák kiemelése● távoktatási “kiskereskedelem” hamis

ígéreteinek rossz hatása■ időbeosztás, rugalmasság, helyfüggetlenség

Felsőoktatás és eLearning

● eLearning fejlesztés = tananyagfejlesztés?!○ kontakt képzés támogatása vagy tananyag?○ tanulásszervezés támogatása?○ kommunikációs környezet?○ interaktív oktatási tartalom?

● tananyagfejlesztési rossz gyakorlat:○ indokolatlanul gyors lebonyolítás○ helyi szakértelem esetlegessége / hiánya○ passzív és statikus tartalmak egyszerűsége○ költséghatékonyság? értékállóság? újrahasznosítás?

commons.wikimedia.org

coursera.org udacity.com

edx.orgopen2study.com

canvas.netiversity.org

futurelearn.comopenuped.euudemy.com

virtualis-egyetem.hu

tanuló?

tanár?

tartalom?

kommunikáció?

módszertan?

értékelés?

openeducationeuropa.eu

Problématérkép

● intézményi küldetéstudat

● marketing tevékenység

● költséghatékony, korszerű nemzetközi

megjelenés

● adatbányászati elemzések (piactérkép)

● rejtett belső minőségbiztosító hatás

● a nemzetközi versenyképesség indikátora

Mérlegen a MOOC

● divat (hype és kimaradás kockázata)

● lemorzsolódás és minőség (keveseknek sok)

● kompetenciafejlesztés és “iskolás tanítás”

● intézményesült oktatás megerősödése (vége?!)

● több mint kurzus, globális tudás közösség

● a távoktatással közös sors és jövő

Mérlegen a MOOC

● magyar nyelvű MOOC esélye?

● magyar MOOC portál fejlesztés?

● angol nyelvű globális tudáspiac

● motiváció: online badge és kredit

● a távoktatás megújulás MOOC alapokon?

Köszönöm a figyelmet!

Ollé JánosELTE PPK Neveléstudományi Intézet

Nemzetközileg versenyképes tanulásszervezés a felsőoktatásban

4. műhely- E-learning, MOOCS a felsőoktatásban2014. június 3.