Tecnologías de la Investigación y Comunicación (TIC)

2016

Software aplicado a la enseñanzaKrizia GABRIELA Blanco CABUS - 0512198700173

Universidad pedagogica nacional francisco morazan | San Pedro Sula, Cortés

INTRODUCCION

Las nuevas Tecnologías de la Investigación y Comunicación (TIC) son herramientas muy

útiles dentro del campo educativo, estas ayudan en gran medida en el proceso enseñanza-

aprendizaje, ya que pueden proporcionar estrategias que propicien la construcción del

conocimiento más allá de solo transmisión.

Es de vital importancia que los docentes actualicen sus conocimientos técnicos pedagógicos

para ofrecer mejores oportunidades de aprendizaje, donde puedan participar de ambientes

más creativos, atractivos y con ello aportar a los alumnos la adquisición de aprendizajes

significativos, espacios de comunicación y reflexión de un tema, con el uso de nuevas

tecnologías de la información y la comunicación.

OBJETIVOS

Describir que son las TIC y los tipos que existen.

Enumerar las ventajas de aplicar las TIC en la educación.

Comparar la educación tradicional con la educación actual haciendo uso de

las TIC.

Tecnologías de la Investigación y Comunicación (TIC)

Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC): hacen referencia a los dispositivos

tecnológicos (hardware y software) que permiten editar, producir, almacenar, intercambiar

y transmitir datos entre diferentes sistemas de información que cuentan con protocolos

comunes. Estas aplicaciones, que integran medios de informática, telecomunicaciones y

redes, posibilitan tanto la comunicación y colaboración interpersonal (persona a persona)

como la multidireccional (uno a muchos o muchos a muchos). Estas herramientas

desempeñan un papel sustantivo en la generación, intercambio, difusión, gestión y acceso al

conocimiento, la acelerada innovación e hibridación de estos dispositivos ha incidido en

diversos escenarios, entre ellos destacan: las relaciones sociales, las estructuras

organizacionales, los métodos de enseñanza- aprendizaje, las formas de expresión cultural,

los modelos negocios, las políticas públicas nacionales e internacionales, la producción

científica, entre otros. En el contexto de las sociedades del conocimiento, estos medios

pueden contribuir al desarrollo educativo, laboral, político, económico, al bienestar social,

entre otros ámbitos de la vida diaria (Cobo, 2009).

Rebolloso (como se citó en Miralda, 2012) afirma que las llamadas tecnologías de la

información y comunicación conocidas en la sociedad como (NT-Nuevas tecnologías,

TICS, NTIC-Nuevas tecnologías de la información y la comunicación) son los medios

colectivos para reunir, almacenar, transmitir, procesar y recuperar electrónicamente,

palabras, números, imágenes y sonidos todo lo que se refiere a la comunicación, así como

todo lo que esté vinculado de alguna manera al proceso de mejorar la eficacia en el manejo

de la información.

En la línea de definir los términos, conocimientos y uso TIC, (Claro, 2013, p. 20) los define

así: Conocimientos TIC: se refiere a la capacidad de manejar y entender conceptos TIC

utilizados para nombrar las partes y funciones de los computadores y las redes, dominar los

términos asociados a las TIC y sus componentes, es importante para poder resolver

problemas técnicos asociados a ellas, Usar las TIC: se refiere a la habilidad de dominar

software, hardware y programas de uso extendido en la sociedad, particularmente aquellos

que facilitan el aprendizaje individual y con otros.

Así mismo el Instituto de Estadística de la UNESCO–IEU

(2009), se refiere a las tecnologías de la información y

comunicación (TIC) como un conjunto diverso de herramientas

y recursos tecnológicos que incluyen:

Computadoras

el Internet páginas Web, blogs y correo electrónico

tecnologías de transmisión pública en vivo radio, televisión, y emisión vía

Internet.

tecnologías de difusión grabadas potcasting -grabaciones de sonido para

dispositivos iPod o MP3-, reproductores de audio y de video, y dispositivos de

almacenamientos.

telefonía fija o móvil, satelital, conferencias vía video o programas de

transmisión de imagen y sonido vía Internet, denominados Visio, etc.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) tienen el potencial de ampliar

en forma significativa las oportunidades de aprendizaje al alcance de diversas poblaciones.

Por lo tanto, las TIC representan un medio que permite a los docentes y formuladores de

políticas educativas mejorar tanto la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje como

los logros educativos. A través del uso innovador de estas tecnologías, los establecimientos

educativos podrán contribuir a impulsar el desarrollo de aptitudes requeridas por la

sociedad de la información. (Instituto de Estadística de la UNESCO, 2009.)

Según la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura

(UNESCO, 2009) define los recursos digitales educacionales y de investigación como

colecciones electrónicas de materiales pedagógicos por ejemplo, libros electrónicos e-

books, revistas científicas, bases de datos, laboratorios virtuales y software educacional, a

los cuales los establecimientos educativos se han suscrito en forma libre de costo o en

forma pagada o tiene colecciones de los recursos pedagógicos digitalizados propios

guardados en espacio de almacenamiento electrónico.

El Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la

Ciencia y la Cultura (UNESCO – IEU, 2009) define los recursos digitales educacionales y

de investigación como colecciones electrónicas de materiales pedagógicos por ejemplo,

libros electrónicos e-books revistas científicas, bases de datos, laboratorios virtuales, y

software educacional) a los cuales los establecimientos educativos se han suscrito (en forma

libre de costo o en forma pagada), o tiene colecciones de los recursos pedagógicos

digitalizados propios guardados en espacio de almacenamiento electrónico.

La UNESCO (2009), concluye que las Tecnologías de la Información y la Comunicación

(TIC) tienen el potencial de ampliar en forma significativa las oportunidades de aprendizaje

al alcance de diversas poblaciones. Por lo tanto, las TIC representan un medio que permite

a los docentes y formuladores de políticas educativas mejorar tanto la calidad del proceso

de enseñanza y aprendizaje como los logros educativos. A través del uso innovador de estas

tecnologías, los establecimientos educativos podrán contribuir a impulsar el desarrollo de

aptitudes requeridas por la sociedad de la información.

En un contexto educativo sólido, las Tecnologías de la Información y la Comunicación

(TIC) pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a

ser:

Competentes para utilizar tecnologías de la información.

Buscadores, analizadores y evaluadores de información.

solucionadores de problemas y tomadores de decisiones

usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad.

ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

Ventajas de aplicarlas en la educación:

1. Las TIC nos ayudan a interrelacionar con el alumnado con "instantaneidad" y con

"aplicaciones multimedia".

2. Posibilitan que aquel tiempo docente, "que antes se dedicaba a la clase, se invertirá en un

mejor diseño curricular e investigación".

3. Permiten ampliar su oferta de formación a aquellas personas o trabajadores que no

pueden acceder a las clases presenciales.

4. Aporta ideas tales como auxiliar al estudiante a escribir y calcular; en síntesis, a "guiar al

estudiante".

5. Ayuda a los profesores en la evaluación del progreso del estudiante y la administración

de la instrucción.

6. fomentar la colaboración entre estudiantes y profesores.

Las TIC nos ayudan para un "mejoramiento de las habilidades creativas", innovadoras, que

tanto necesitamos a lo largo de nuestras trayectorias profesionales según nos vayan

cambiando tanto la sociedad como los conocimientos que debemos de enseñar al alumnado

en todas las diferentes etapas educativas, incluida la educación permanente para toda la

comunidad educativa.

Usar las TIC como herramientas en la educación nos permite lograr:

1‧ A través de las TIC, las imágenes pueden ser fácilmente utilizadas en la enseñanza y

la mejora de la memoria retentiva de los estudiantes.

2‧ A través de las TIC, los profesores pueden explicar fácilmente las instrucciones

complejas y asegurar la comprensión de los estudiantes.

3‧ A través de las TIC, los profesores pueden crear clases interactivas y así las clases

son más agradable, lo que podría mejorar la asistencia de los estudiantes y la

concentración.

CONCLUSIONES

Las TIC buscan integrar una nueva cultura en la Educación, contemplándola en

todos los niveles de la Enseñanza.

Mediante el uso de las TIC en la educación se logra una interactividad,

instantaneidad e interconexión de la información y comunicación que mejora el

proceso de enseñanza aprendizaje.

Todos los docentes deberían hacer uso de las TIC como herramienta en el salón del

clase y salir de ese patrón tradicional, ya que mediante ellas se logra una mejor

integración y motivación con los estudiantes.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Cobo, J. (2009). El concepto de tecnologías de la información Benchmarking sobre las

definiciones de las TIC en la Sociedad del conocimiento. Zer, vol 14 No. 27 . Recuperado

de: http://www.ehu.es/zer/hemeroteca/pdfs/zer27-14-cobo.pdf

Claro, M. (2013). Matriz de habilidades TIC para el aprendizaje. Ministerio de Educación.

Santiago de Chile. Recuperado de:

http://www.enlaces.cl/tp_enlaces/portales/tpe76eb4809f44/uploadImg/File/PDF/

formacion/Matriz%20de%20Habilidades%20TIC%20para%20el%20Aprendizaje

%281%29.pdf

UNESCO. (2009). Medición de las tecnologías de la información y la comunicación (tic)

en educación-manual del usuario. Montrel, Quebec, Cánada: Instituto de estadística de la

UNESCO. Recuperado de:

http://www.uis.unesco.org/Library/Documents/ICTguide09_es.pdf

ENLACES:

Google Docs

https://docs.google.com/document/d/

1JgP7UAhff6Jl7F2wNU5yq2_cXTK9Y5D9aZYCqa4bo1s/edit?usp=sharing

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