TALLER DE ECONOMÍA MEXICANA (II y III)

(Turno Matutino)

EL SECTOR PÚBLICO Y EL PROCESO DE ACUMULACIÓN DE LA ECONOMÍA MEXICANA,

1940-2014

Hugo Víctor Ramírez Garcíagreco01@unam.mx

¿Qué problemas se estudian desde el Sector Público?

Joseph Stiglitz (2000), al inicio de su obra LA ECONOMÍA DEL SECTOR PÚBLICO, plantea preguntas que orientan sobre las forma de estudiar a este sector:

“1. ¿Cuáles son las principales cuestiones de las que se ocupa la economía del sector público?

2. ¿Cuáles son los diferentes puntos de vista sobre el papel económico del Estado?

¿Cómo han evolucionado con los años y a qué se ha debido esa evolución?

3. ¿Cómo estudian los economistas la economía del sector público?

4. ¿Cuáles son los principales motivos de discrepancia entre los economistas sobre las medidas que deben adoptar los Gobiernos?”

Problemas del proceso investigación

Objeto de estudio: El sector público y la acumulación capitalistaObjeto de estudio: El sector público y la acumulación capitalista

-Elementos macroeconómicos que explican la actuación del Estado

-Dinámica de la acumulación capitalista en México

Debates entre las corrientes económicas para definir la política económica

Debates entre las corrientes económicas para definir la política económica

Uso de instrumentos estadísticos y matemáticos para acercarse a la comprensión y análisis de los problemas

Uso de instrumentos estadísticos y matemáticos para acercarse a la comprensión y análisis de los problemas

-Ubicación, seguimiento y presentación de ideas, argumentos e hipótesis

Objetivo generalEstudio y seguimiento de “la evolución de la economía mexicana, así como sus diferentes corrientes teóricas de interpretación.” (Plan de Estudios. FES-Acatlán, 2004)

Objetivos específicos

1.Adquirir los elementos generales para la investigación

2. Seguir la dinámica de la economía mexicana desde los modelos macroeconómicos que se han aplicado

3. Entender el comportamiento del Estado en su atención de a la acumulación capitalista

Elementos generales del programa:

PARTE I. ELEMENTOS GENERALES Ubicación y estructura del sector, la metodología de la política económica

PARTE II. LAS FUENTES DE INFORMACIÓNLas variables económicas, sus fuentes y su sistematización y su análisis a través del uso de las técnicas estadísticas y matemáticas

PARTE III. EL AUGE DE POSGUERRA Y EL CONSENSO KEYNESIANOExplicación y seguimiento de los modelos macroeconómicos aplicados y el papel del Estado “desarrollista” en el proceso de acumulación durante la fase expansiva de posguerra

PARTE IV. LA CRISIS ECONÓMICA Y EL ESTADO NEOLIBERALCausas y efectos de la crisis capitalista actual: su concreción en el plano económico-social, así como los modelos macroeconómicos usados en su respuesta a la crisis

¿Cómo abordar los problemas planteados?

1. Seguimiento y discusión de textos de autores que se han convertido en claves para la comprensión de la evolución histórica de la economía mexicana

2. Desarrollando y criticando los modelos macroeconómicos que se han aplicado durante los períodos de estudio

3. Estudiando y aplicando las técnicas estadísticas fundamentales

Líneas de investigación

1. Comprensión y análisis de la acumulación capitalista en México, ubicando el papel del Estado juega en esa construcción específica.

2. Análisis o descripción de la Política Económica (actual o de otra fase histórica) utilizando como marco algún modelo macroeconómico específico.

3. Critica de la Política aplicada; analizando los fines, objetivos y resultados de una política.

Formas de evaluación:Construcción de una investigación concretada en un ensayo, elaborado a lo largo del semestre.

Para llevar el seguimiento se han de entregar3 avances con un valor cada uno del 30% de la calificación.

El 10% restante, se completa con discusiones, ejercicios y tareas.

Formas de evaluación:Construcción de una investigación concretada en un ensayo, elaborado a lo largo del semestre.

Para llevar el seguimiento se han de entregar3 avances con un valor cada uno del 30% de la calificación.

El 10% restante, se completa con discusiones, ejercicios y tareas.