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Aesoramiento Educativo desde de Terapia Vital.
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ASESORAMIENTO EDUCATIVOIsrael Rodríguez Mancha
ISRAEL RODRÍGUEZ MANCHA
ESPECILISTA EN TERAPIA VITAL
PSICÓLOGO CV10923
MAESTRO ESPECIALISTA EES
INTEGRADOR SOCIAL
ACEPTACIÓN, CRECIMIENTO Y DESARROLLO PERSONAL
Israel Rodríguez Mancha
1-¿Qué entendemos
por educar?
2-¿Cómo definimos
el concepto educar?
3-¿Educar para
qué y en qué?4-Y sobre todo…
¿A quién y cómo?
Israel Rodríguez Mancha
Escribe de forma individual que
es para ti educar.
…¿confiar, ceder, abdicar en
organismos oficiales o institucionales,
con ideales que se ajustan a mis
creencias y me liberan de esta
responsabilidad?
Educar es…
¡NOOO!
… facilitar, estimular y
acompañar al infante-
niño-adolescente en el
proceso de crecimiento y
desarrollo, tanto físico
como psicológico, es
decir, cubrir sus
necesidades básicas.
Educar es…
Israel Rodríguez Mancha
Israel Rodríguez Mancha
Necesidades Básicas
de MaslowAutorrealización
Reconocimiento
Fisiológicas
Seguridad
Afiliación
Israel Rodríguez Mancha
Necesidades Básicas de Maslow
AutorrealizaciónMoralidad, creatividad, espontaneidad,falta de prejuicios, aceptación de hechos y resolución de problemas.
ReconocimientoAutorreconocimiento, confianza, respeto y éxito.
Afiliación Amistad, afecto e intimidad sexual.
SeguridadSeguridad física, de empleo, derecursos, moral, familiar, de salud, de propiedad privada.
FisiológicasRespiración, alimentación, descanso,sexo y homeostasis.
Israel Rodríguez Mancha
¿Educar para qué
y en qué?
Los objetivos que como
padres y madres nos
planteamos son…
¿Qué es lo que queremos enseñar?
Israel Rodríguez Mancha
¿A quién?
Para ello es necesario considerar en la 1ª infancia:1.TEMPERAMENTO2.BONDAD DE AJUSTE3.APEGO
Y la 2ª infancia que culmina con el establecimiento del sistema P-A-N que se integra en el marco de la Terapia Vital.
Israel Rodríguez Mancha
Israel Rodríguez Mancha
Tranquilos, sosegados, humores
positivo, abiertos, adaptables a nuevas experiencias.
Hábitos regulares y predecibles.
POR DESCUBRIR… ya que no
corresponden a ninguna categoría.
Inactivos, algo taciturnos y pueden
ser lentos para adaptarse a personas o
situaciones nuevas.
Activos, irritables y de hábitos irregulares.
Vigorosos ante los cambios de
rutina y de lenta adaptación.
Israel Rodríguez Mancha
Bondad de ajuste
El es el grado de adecuación entre las demandas y las limitaciones al temperamento del niño que evoluciona hacia un apego seguro.
Los sentimientos de afecto, confianza y seguridad obtenidos en los apegos seguros establecen el
escenario de un desarrollo psicológico sano posterior.
Israel Rodríguez Mancha
Apego (Bowlby, 1969)
Es la relación emocional íntima entre dos personas, caracterizada por el afecto mutuo y un deseo de mantener la proximidad.
Las personas que forman apegos seguros se complacen con sus interacciones y se sienten
apoyados por la presencia de sus compañeros en momentos de estrés o incertidumbre.
Israel Rodríguez Mancha
¿Cómo?
1. Eligiendo el estilo educativo familiar
2. Teniendo en cuenta el momento evolutivo y de desarrollo psicosocial.
3. Y con el apoyo del sistema PAN que se integra en la Terapia Vital.
Israel Rodríguez Mancha
TIPOLOGÍA DE LOS
ESTILOS EDUCATIVOS FAMILIARES
Afecto y comunicación
Alto Bajo
Control y
exigencias
Alto Democrático Autoritario
Bajo PermisivoIndiferente o
negligente (depresivo)
Israel Rodríguez Mancha
Modelo Psicosocial adaptado de E.H. Erikson
Edad
aprox.
Etapa o crisis
“psicosocial”
Tarea Agente
social
clave
3-6
años
Iniciativa
vs
culpa
Intenta actuar como adulto aceptando
responsabilidades desajustadas que
evocan en conflictos con adultos.
Equilibrio: conservar sensación de
iniciativa aprendiendo a no chocar con
los derechos, privilegios o metas de
los otros.
Familia
y
escuela
infantil
6-12
años
Laboriosidad
vs
inferioridad
Dominio de hhss y académicas –se
compara con sus iguales.
Los laboriosos adquieren hhss y
académicas para sentirse seguros de
sí mismos.
Fracaso = sentimiento de inferioridad.
Escuela
e
iguales
Israel Rodríguez Mancha
La terapia vital es un
nuevo método
terapéutico que favorece
el proceso de
maduración, crecimiento
y desarrollo personal con
el que, además, el cliente
puede llegar a ser
terapeuta de sí mismo.
Israel Rodríguez Mancha
Y sobre todo, es un hacer
de las malas
experiencias, buenas
consecuencias ya
que, como afirma Maslow
“Por el camino del
sufrimiento y del
conflicto, puede llegarse
al desarrollo y perfeccionamiento”
Israel Rodríguez Mancha
Y el sistema P-A-N
consiste en…
Israel Rodríguez Mancha
Estados independientes del yo (E. Berne)
PERSONALI
DAD
Israel Rodríguez Mancha
Estados independientes del yo (E. Berne)
Los estados del ser
son realidades
psicológicas
configuradas desde
los 5 años.
Israel Rodríguez Mancha
¿Cómo se instauran los estados del Yo?
Cada estado es producto de las grabaciones del pasado referentes a
personas, tiempos, lugares, decisiones y sentimientos completamente reales.
La personalidad, consecuencia de los tres estados del Yo, puede ser modelada por un Adulto desarrollado.
Educar consiste en frustrar a nuestro Niño.
Israel Rodríguez Mancha
LA CONSTRUCCIÓN DEL PADRE
Soy el resultado imborrable de los:
Nunca…Siempre…
No olvides que…
La madre y el padre se interiorizan en el Padre como grabaciones de lo que el hijo les vio
hacer y les oyó decir.
Las grabaciones son acontecimientos impuestos, no sometidos a crítica y externos.
Posible origen de compulsiones, rarezas y excentricidades.
Israel Rodríguez Mancha
LA CONSTRUCCIÓN DEL NIÑO
La gran mayoría de sus reacciones son sentimientos consecuentes a la instauración del Padre y a los propios genes –temperamento.
Son características del Niño la creatividad, la curiosidad, el deseo de explorar y conocer, la
necesidad de tocar, sentir y experimentar.
Soy el resultado imborrable de mis primeras experiencias
vitales al cubrir mis necesidades básicas
Israel Rodríguez Mancha
LA CONSTRUCCIÓN DEL ADULTO
La capacidad de elegir sus propias respuestas y manipular el ambiente empieza a los diez meses con la locomoción.
La autorrealización es su principio al manifestar su propia conciencia libre de
influencias externas.
Yo me encargo de revisar y actualizar los datos acumulados desde la
infancia.
Mediatiza entre el Padre y el Niño confeccionando su propia realidad.
Israel Rodríguez Mancha
CARACTERÍSTICAS…
Complaciente: poco desarrollado e incapaz de negarle nada al Niño.
El PADRE puede posicionarse en ser…
Rígido: hipertrofiado, impone un modelo de frustración constante al Niño donde el Adulto no tiene lugar.
Dialogante: con sus aportaciones en el diálogo interno, orienta al Adulto a educar
al Niño.
Israel Rodríguez Mancha
CARACTERÍSTICAS…
Desorientado: con un Adulto sin desarrollar, el Niño se debate entre sus caprichos y el sentimiento de culpa impuesto por el Padre.
El NIÑO puede evolucionar hacia el ser…
Caprichoso: estancado en el hedonismo infantil por un Padre complaciente y un Adulto sin madurar.
Educado: armoniza el principio de placer con el de realidad desde la gratificación aprobada del
Adulto.
Israel Rodríguez Mancha
CARACTERÍSTICAS…
Inmaduro: su estado de juventud permanente imposibilita la evolución hacia la madurez.
El ADULTO puede evolucionar desde el predominio del Padre o del Niño hacia un ser…
Neurótico: por rigidez o complacencia del Padre es incapaz de conseguir la educación del Niño para que éste no sea caprichoso o desorientado.
Maduro: Niño y Padre evolucionan tras las tomas y ejecuciones de conductas de
autoafirmación.
Israel Rodríguez Mancha
¿EL SECRETO?
Deber necesario
Placer suficiente
Con un Padre
dialogante,
y un Niño educado,
se obtiene un Adulto
maduro.
Israel Rodríguez Mancha
Perfil de persona neurótica
PersonaNeurótica
Comportamiento caracterizado por:
Conductas erráticas y poco reflexivas.
Poca capacidad de autocrítica.
Necesidad de comprensión.
Poca resistencia a la frustración.
Poca resistencia al sufrimiento.
En el Adulto, frágil y poco desarrollado, predomina un Niño caprichoso incordiado por un Padre débil.
La persona se siente incómoda consiga misma confiando poco en sus posibilidades.
Israel Rodríguez Mancha
Perfil de persona madura
PersonaMadura
Rasgos básicos:
Capacidad de armonizar la acción con la reflexión.
Capacidad de autocrítica.
Capacidad de comprensión.
Resistencia a la frustración.
Resistencia al sufrimiento.
El Adulto, desarrollado y sólido, integra al Niño educado y al Padre dialogante.
La persona confía en sus posibilidades .
Israel Rodríguez Mancha
TIPOS DE PERSONA
Rígida NeuróticaInmadura Madura
Israel Rodríguez Mancha
Cuatro actitudes vitales respecto a uno mismo y a los demás
1. Yo estoy mal, tú estás bien.
2. Yo estoy mal, tú estás mal.
3. Yo estoy bien, tú estás mal.
4. Yo estoy bien, tú estás bien.
Israel Rodríguez Mancha
Vivir es arriesgarse, caer y levantarse
Antoni Bolinches
¡Gracias por vuestra atención!
Y para finalizar…
Israel Rodríguez Mancha
