Tecnolog

ías

Digitale

s en

Educaci

ón

¿Qué

evaluar?

Hugo Martínez@hmartinez

www.efectoeducativo.cl

98% de los estudiantes universitarios, disponen de algún dispositivo digital.

27% dicen que su laptop, es lo más importante dentro de sus mochilas.

3 de cada 4 afirman, que no pueden estudiar sin tecnologías.

91% de los estudiantes usan mails, para solicitar ayuda extra de sus profesores.

65% usa tecnologías para preparar presentaciones en clases.

Fuente: OnlineEducation.net

Para nuestros estudiantes, las

tecnologías no son una herramienta... son un

ambiente

©eligeeducar

¿Y para los educadores,

qué representan

las tecnologías?

¿Nativos?

¿Inmigrantes?

¿Colonos?

¿Cuál es el p ri n c i p a l problema educativo en n u e s t r o s países?

La baja calidad de los aprendizajes

Factores que inciden en la Calidad de los Aprendizajes

Fuente: “Factores que inciden sobre el aprendizaje de los Alumnos” Brunner, José Joaquín - noviembre 2010

1. ¿Tiene sentido ampliar los espacios de aprendizaje?

© educarchile.cl

¿Mejoran la calidad de los

aprendizajes la incorporación

de Tecnologías Digitales?

‣ Los resultados de aprendizaje, no responden a una sola variable.

‣ Condiciones de incorporación de TIC aún son limitadas y puntuales.

“No hay conclusiones definitivas”

1. Motivación y concentración.

2. Alfabetización digital.3. Desarrollo de nuevas

destrezas transversales.

¿En qué pueden impactar las TIC en educación?

Fuente: “Impacto de las TIC en los aprendizajes de los estudiantes. Estado del arte.” Claro, Magdalena - CEPAL, 2010

Proyecto CEIBAL, Uruguay

Necesidades de enseñanza y

aprendizaje en el aula.

Oportunidades de las

Tecnologías.

Motivación

Alfabetización Digital

Competencias Siglo XXI?

2. Evaluar generación de nuevas oportunidades en el aula.

© educarchile.cl

¿Cuáles son las

necesidades del aula?

‣mantener el ritmo de la clase‣ cubrir el contenido de acuerdo a lo planificado‣asegurarse que todos los estudiantes tengan iguales posibilidades

Fuente: “La relación social en el aula como elemento esencial para diseñar software educativo”. Infante y Nussbaum, 2010

En el aula, los maestros necesitan:

3. Evaluar la adopción efectiva de los maestros.

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Qué y cómo evaluar

1. Nuevos espacios de aprendizaje

Incremento en acceso a recursos en línea.Participación en mundo digital.Generación de contenidos.

2.Nuevas oportunidades en el aula

Incorporación de habilidades digitales de los estudiantesIncremento asistencia y retención

3.Adopción de los maestros

Incremento en la planificación efectiva del aulaIncremento cobertura curricularIncremento calidad de retroalimentación evaluativa

Tecnolog

ías

Digitale

s en

Educaci

ón

¿Qué

evaluar?

Hugo Martínez@hmartinez

Presentación disponible en http://hmart.cl/