Liepājas UniversitātePedagoģijas un Soc.darba fakultāte

Studiju programma Sporta un deju skolotājsStudiju kurss Dejas improvizācijas pamati

«Topošo pedagogu profesionālās sagatavotības

pilnveidošana ,izmantojot kustību improvizācijas metodi studiju kursa

mūsdienu dejas improvizācija”ietvaros.»

 

LiepU lekt.,Mg.sc.educ.Zita Valka2011

Atslēgas vārdi:

•topošie pedagogi,•profesionālās sagatavotības pilnveidošana,•kustību improvizācijas metode,•deja,•radošs process.

Topošo skolotāju svarīgs profesionālās sagatavotības satura elements ir intensīva kustību darbība noteiktā kustību – dejas vai sporta veida struktūrā ,kas produktīvi un ekonomiski attīsta un pilnveido tikai konkrētai disciplīnai nepieciešamās iemaņas.

•Iemaņām pamatā ir automatizētie kustību stereotipi,kas ne vienmēr pilnībā pakļauti apziņas kontrolei.

•šie stereotipi bieži kavē radošos procesus un traucē relaksēt ķermeni mirklī,kad tas nepieciešams

Fiziskā audzināšana augstskolā •fiziskā,intelektuālā un psiholoģiskā sagatavotība patstāvīgai dzīvei un profesionālajai darbībai kā vienota sistēma.

Augstskolas pasniedzēja uzdevums •fiziskās audzināšanas sistēmu,kuras neatņemamas sastavdaļas ir sports un deja,pasniegt brīvu,atvērtu un radošu nodarbību formā , pārstājot orientēties uz stereotipu „no vidusmēra studenta par vidusmēra speciālistu”.

Būtiskās iemaņas studentu-topošo sporta un deju pedagogu profesionālajā darbībā

V• Kustību prieks;

•

• Sava ķermeņa un organisma dabisko iespēju iepazīšana un izzināšana ,lai spētu tās kontrolet un regulēt;

• Pašam savu kustību radīšana.

V

...

.

Radošas iemaņas,kas stimulē daudzveidīgu jaunu pieeju un metožu izstrādi topošā pedagoga profesionālajā darbībā.

Kustību improvizācijas metode mācību kursa „mūsdienu dejas improvizācija”ietvaros Mūsdienu(laikmetīgā deja) ir sistēmu un metožu kolekcija, kas radusies pagājušā gadsimta 20.gados no modernās un postmodernās dejas.

•Tā balstīta uz anatomiski pareizām kustībām.• Tā izmanto fizikas likumus, lai deja būtu pēc iespējas ergonomiskāka, plūstošāka, vieglāka un arī veselīgāka dejotājam.• Tā kā kustības ir anatomiski pareizas, un tiek ņemti vērā fizikas likumi, tiek nodarbinātas visas muskuļu grupas, attīstīta koordinācija ,ritma izjūta, sevis paša izjūta.

Dejas kustību improvizācija ir metode,ko radošs pedagogs izmanto mūsdienu dejas nodarbībās.

Dejas radīšana ar kustību improvizācijas metodes palīdzību:

1. izmanto dažādu kustību improvizācijas tehnikas vingrinājumus un to kombinācijas,

2. pamazām tiek iepazīts ķermenis,tā sajūtas un izjūtas,

3. veidojas plūstoša kustību plūsma,

4. ķermenis tiek pieņemts kā pamats,uz kura apzināti „būvē” kustību,

5. nonāk pie pašas dejas.

Kustību improvizācijas mērķis nodarbībā: radoša motoro un mentālo procesu saskaņošana, izslēdzot liekus negatīvos mentālos procesus, kas rada nevēlamu, negatīvu emocionālu reakciju.

Kustību improvizācijas kā metodes mērķis: sagatavot teorētiski un praktiski izglītotus, patstāvīgi un radoši domāt un strādāt spējīgus sporta un deju skolotājus.

Kustību improvizācijas metodes ietvaros tiek izmantotas sekojošas tēmas:

•Ķermeņa potenciālo iespēju izpēte.•Ķermeņa apzināšanās un tā relaksācija kustībā.•Apzinātība un spontanitāte kustībā. •Ceļš no individuālas improvizācijas līdz spontānai kolektīvai sadarbībai. •Neverbālās komunikācijas iespējas.• Griba un emocionālais saturs darbībā. •Laiks un telpa. •Balss un kustība. •Strukturēta improvizācija.

Daļa vingrinājumu aizgūti no aktieru pedagoga K.Staņislavska sistēmas,kas pielāgoti un orientēti pedagoģiskai darbībai skolās un interešu izglītībā.

Daļēji Strukturētās intervijas jautājumi dejas improvizācijā,kuri tiks uzdoti kursa noslēgumā:

1. Vai jūs iepriekš zinājāt par kustību improvizācijas metodes izmantošanu deju un kustību apmācībā? 2. Ja jā,tad kāda kontekstā jūs esat pazīstami ar šo metodi: a) pedagoģiskajā-kā jaunu kustību un radošu ideju atklāšana, b) psihologiskajā-kā personības izaugsmes iespēja.3. Vai jums ir interesanta šī pieeja?4. Ja jā,tad kāpēc? 5. Ko jūs gaidijāt no kustību improvizacijas nodarbībām?  6. Vai pēc jūsu domām šī metode jums palīdzēs apgūt profesiju ”Sporta un deju skolotajs”?7. Vai jūs uztrauca kādas noteiktas ķermeņa problēmas? 8. Ja jā,tad kādas?

9. Vai jums ir bijušas kādas psiholoģiskas problēmas? 10. Ja jā,tad kādas psiholoģiskas problēmas jums ir bijušas kādā no minētajām dzīves jomām? a) darbā vai mācībās,   b) ģimenē, c) ikdienas kontaktos. 11. Kādos aspektos ar jums notikušas izmaiņas dejas kustību improvizacijas nodarbību procesa rezultātā? a) ķermeņa iespējās(kustību potenciāla izmaiņas), b) attieksmē pret sevi un savu ķermeni, c) emocionalajā un jutu sfērā, d) attiecībās ar cilvēkiem(darbā vai mācību iestādē,mājās,ar draugiem), e)nav izmaiņu. 12. Kādās dzīves jomās šīs izmaiņas izpaužas? a) jūsu sadzīvē, b) profesionālajā darbībā(studentu praksē). 13. Kā jūs varētu aprakstīt kustību improvizacijas nodarbību ietekmi uz jusu a) ikdienas dzīvi, b) profesionālo darbību. 14. Kādas jaunas personības kvalitātes jūs sevī esat atklājis?

Secinājumi.1. Mācību kursa„mūsdienu dejas improvizācija”nodarbības ir teorētiski-praktisks materiāls , kas balstīts uz atziņu par ķermeņa un psihes mijiedarbību.

2. Šo mijiedarbību students vingrinājumu izpildes laikā var nepastarpināti novērot ar disciplinētas un koncentrētas uzmanības palīdzību, sekojot ķermeņa fiziskām sajūtām, kas veido kustību ķermenī un kas pastāvīgā mijiedarbībā nosaka prāta un emocionālos stāvokļus. Tieši šis pašnovērošanas process attīsta topošā sporta un deju pedagoga profesijā nepieciešamās psihofiziskās pašregulācijas iemaņas.

3.kustību improvizācijas metode ir iespēja studentiem-topošajiem sporta un deju skolotajiem , izzināt savus radošos procesus, rast iedvesmu, idejas un jaunas pieejas savas profesionālās un personības attīstībai.

Paldies par

uzmanību!