PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

JAMES DAVID QUEVEDO RAMIREZ

CAROLINA CARVAJAL ROJAS

DOCENTES

JENIFER DUCON

FERNANDO MORALES

COLEGIO VENECIA

GESTION DE PROYECTOS

MEDIOS AUDIOVISUALES

1102

BOGOTA D.C

2013

DEDICATORIA:

Le dedicamos este gran proyecto y todo este esfuerzo primero que todo a Dios que nos ha ayudado en cada paso y no nos abandona nunca , segundo a

nuestros padres que nos han apoyado con su gran ayuda y a nuestros grandes guías que son nuestros profesores los cuales nos han guiado por donde

debemos ir y nos han enseñado a luchar y esforzarnos si queremos conseguir algo de corazón.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 PREGUNTA PROBLEMA

¿Cómo detectar por medio de herramientas lúdicas y digitales, los diferentes tipos de maltrato que se presentan en los estudiantes del ciclo I del colegio Venecia,

localidad de Tunjuelito?

1.2 JUSTIFICACION

La falta de conciencia y comprensión por parte de los adultos responsables de los menores ya que no respetan los derechos de los niños, haciéndolos víctimas del maltrato aprovechando que son menores indefensos, así formando personas que

desarrollaran estos mismos procesos transcendiendo de generación en generación.

El maltrato que se da en los niños en edades de seis, siete y ocho años en gran parte son los causantes de trastornos emocionales y mentales, los cuales los

afectan negativamente en su niñez y en su paso a la adolescencia, los casos de maltrato en los cuales son más vulnerables los niños son el maltrato físico el cual

deja muestras evidentes de maltrato, también se presentas muchos casos de maltrato mental como lo puede ser las malas palabras o el desprecio por parte de

los adultos, y en casos más graves como el maltrato físico-mental causante de mal desarrollo de los niños creando odios a una o varias personas como son los niños

accedidos carnalmente o violados lo cual transforma su conducta y desarrollo personal.

1.3 DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Es un problema grave, en el cual el maltrato recibido por un porcentaje de estudiantes del ciclo I del colegio Venecia sede b, ya sea físico, verbal, emocional,

mental, los afecta severamente ya que son niños en proceso de desarrollo multifacético y crecimiento, entonces ellos al recibir por parte de sus mayores

estas formas de maltrato en esta etapa de su vida toman esto como las bases donde construyen su futuro como personas y entes de la sociedad, entonces el

entorno de maltrato con el que convive el niño desde sus primeros años hasta su adolescencia, logra formar negativamente una persona que implemente estas mismas prácticas de maltrato con sus hijos o los niños con los que conviva,

incapacitando a los niños a desarrollar su niñez dignamente creando menores causantes de problemáticas en su sociedad.

2. OBJETIVO GENERAL

Detectar los diferentes tipos de maltrato en los niños y por medio de herramientas lúdicas y digitales interpretar porque ellos son víctimas de estas prácticas.

2.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Determinar qué porcentaje de niños es víctima del maltrato

Investigar cómo influye negativamente el maltrato en los niños

Establecer mecanismos para dialogar con los niños

Conocer cómo afecta el maltrato en el crecimiento social y personal de los niños

3. PRESENTACION NOMBRE DEL PROYECTO

Se pensó en este nombre que traduce (problemas de los niños) debido a las diferentes problemáticas de maltrato a las que son sometidas los niños del ciclo I del colegio Venecia sede a, y como se pude detectar por medio de estadísticas y

PROBLEMS KIDS

actividades lúdicas que niños con exactitud son víctimas de esto para así proceder a la solución.

4. PRESENTACION DEL LOGO

5.GEOREFERENCIA

5.1

5.2 EXPLICACION DE POBLACION

Trabajaremos con niños del ciclo (transición, primero y segundo) especialmente con grados segundos (201, 202, 203,204) de la jornada tarde que se promedia

entre 7 y 8 años.

Escogimos los Segundos ya que son niños un poco más conscientes de las situaciones que les pasa y saben comprender ya entre lo bueno y lo malo lo que

ven y saben distinguir cuando hay peligro.

6. MARCO TEORICO CONCEPTUAL

6.1

6.2 EXPLICACION Y DESARROLLO DE LA VARIABLE CENTRAL

7. MARCO REFERENCIAL

7.1. PROYECTOS SIMILARES A MI INICIATIVA

PROYECTO "MALTRATO INFANTIL INTRAFAMILIAR""

Mónica Quin.Psicologa.universidad nacionalproyectoinfantilarm.blogspot.com

Cartilla de responsabilidad ciudadana: protege tus derechos; personería municipal de Copacabana “Independiente participativa y humana”.

ABSTRACT

8. MARCO LEGAL

8.1 ENTIDAD QUE APOYO MI PROYECTO

8.2 LEY QUE AVALA MI PROYECTO

9. METODOLOGIA

9.1. MODELO DE INSTRUMENTO

Nombre: Curso:

PROYECTO PROBLEMS KIDS

OBJETIVO GENERAL

Detectar los diferentes tipos de maltrato en los niños y por medio de herramientas lúdicas y digitales interpretar porque ellos son víctimas de estas prácticas.

Colorea la opción que consideres correcta.

1. ¿El maltrato infantil es?a. b. c.

2. ¿Cómo crees que se siente un niño maltratado?a. b. c.

3. ¿Cómo te tratan tus papas?a. b. c.

j

4. ¿Sabes qué hacer cuando te lastiman?a. b. c.

5. ¿Con cuáles de tus padres vives tú?a. b. c.

6. ¿Si te han agredido, con que objeto has sido golpeado?a. b. c.

7. ¿Cuándo estas enfermo como actúan tus papas?a. b. c.

8. ¿Cuantas veces te dan de comer tus papas al día?a. b. c.

9. ¿Cómo te pones cuando te regañan?a. b. c.

10.¿Qué edad tienes?a. b. c.

9.2. ANALISIS Y CONCLUCION DE LA ENCUESTA

1. ¿El maltrato infantil es?

A 9 18%B 34 68%C 7 14%Total 50 100%

1 2 3

Series1 0.18 0.68 0.14

5%

15%

25%

35%

45%

55%

65%

¿El maltrato infantil es?

1 2 3

Series1 0.06 0.62 0.32

5%

15%

25%

35%

45%

55%

65%

¿Como crees que se siente un niño maltra-tado?

2.¿Cómo crees que se siente un niño maltratado

A 3 6%B 31 62%C 16 32%

Total 50 100%

1 2 3

Series1 0.36 0.36 0.28

3%

8%

13%

18%

23%

28%

33%

38%

¿Como te tratn tus papas?

3. ¿Cómo te tratan tus papas?

A 18 36%B 18 36%C 14 28%

Total 50 100%

1 2 3

Series1 0.6 0.28 0.12

5%

15%

25%

35%

45%

55%

¿Sabes que hacer cuando te lastiman?

4.¿Sabes qué hacer cuando te lastiman?

A 30 60%B 14 28%C 6 12%

Total 50 100%

1 2 3

Series1 0.34 0.2 0.46

3%8%

13%18%23%28%33%38%43%48%

¿Con cuales de tus papas vives tu?

5. ¿Con cuáles de tus padres vives tú?

A 17 34%B 10 20%C 23 46%

Total 50 100%

1 2 3

Series1 0.2 0.4 0.4

3%8%

13%18%23%28%33%38%

¿Si te han agredico con que objeto has sido golpeado?

6. ¿Si te han agredido con que objeto has sido golpeado?

A 10 20%B 20 40%C 20 40%

Total 50 100%

1 2 3

Series1 0.48 0.32 0.2

3%8%

13%18%23%28%33%38%43%48%

¿Cuando te enfermas como actuan tus papas?

7. ¿Cuándo estas enfermo como actúan tus papas?

A 24 48%B 16 32%C 10 20%

Total 50 100%

1 2 3

Series1 0.08 0.24 0.68

5%

15%

25%

35%

45%

55%

65%

¿Cuantas veces te dan de comer tus papas al dia?

8. ¿Cuantas veces te dan de comer tus papas al día?

A 4 8%B 12 24%C 34 68%

Total 50 100%

9. ¿Cómo te pones cuando te regañan?

A 2 4%B 33 66%C 15 30%

Total 50 100%

1 2 3

Series1 0.4 0.42 0.18

3%

8%

13%

18%

23%

28%

33%

38%

43%

¿Que edad tienes?

Axis Title

10. ¿Qué edad tienes?

A 20 40%B 21 42%C 9 18%

Total 50 100%

CONCLUSIONES ENCUESTA

Los resultados de la encuesta dan a entender que la problemática de maltrato infantil se presenta en el colegio Venecia de forma silenciosa o inconsciente, esto

quiere decir que los niños lo ven como algo muy normal y los padres igual llegando a la punto de no darse cuenta de que practican el maltrato infantil con sus

hijos ya que piensan que el maltrato infantil es agredir al menor y ponerlo en

riesgo su vida pero no es asi, ya que con solo agredir de forma verbal al menor ósea con palabras grotescas ya se esta agrediendo y con solo no darle sus alimentos como debe ser o también gritándolo esto ya es maltrato infantil

10. PROPUESTAS

SISTEMA PUBLICITARIO EN REDES SOCIALES

10.1 FACEBOOK

.

10.2 BLOG

10.3 PAGINA WEB

10.3 PROPUESTA

La propuesta inicia como tal con la actividad de la familia esta consiste en mostrar a los niños un video donde se evidencie los diferentes tipos de familias

constituidas y así se propondrá que ellos dibujen a su familia según como está compuesta y con esto denostar que se puede ser feliz con la familia que se tiene. La segunda actividad de la propuesta y la más importantes consiste en mostrar a

los niños un video de un niño animado el cual se encuentra solo y triste y se propondrá que los niños dibujen que ambiente o entorno les gustaría para este

niño animado el cual se llama Juanito, y el cual se tomara como el ambiente mejor a o más feliz en el cual podrá estar el niño y con esto demostrar o interpretar

porque para cada niño es ambiente dibujado es su ambiente o entorno más feliz y por último se hará la ronda de preguntas donde se seleccionen unos menores y se

les pregunte por que dibujaron este ambiente y porque sería el más feliz para Juanito y para ellos. La entidad que en este caso nos asesoró y superviso cada proceso fue orientación primaria jornada tarde dirigida por la orientadora Ximena

Guerrero la cual nos apoyó y brindo su ayuda incondicional en este proyecto dándonos mejoras y soluciones a cada proceso para que los menores lo tomaran

de la mejor forma y no los afectara personalmente.

11.CONCLUSIONES

El maltrato infantil es una problemática que se presenta desafortunadamente en un espacio o entorno mundial sin distinguir las clases sociales , creencias

religiosas o si se es hombre o mujer, se presenta debido a antiguas formas o creencias familiares, creencias religiosas o porque se toma como la mejor forma

de corregir y formar a los menores en proceso de desarrollo personal y crecimiento físico, no tomando como punto de referencia que esto destruye la

personalidad del menor modificando sus aspectos sociales, personales, escolares, familiares etc. Por lo tanto en esta problemática se debe trabajar

extensamente para reducir sus índices elevados. Partiendo de esto como una

solución institucional se creo el proyecto ‘’PROBLEMS KIDS’’ en el cual a lo largo del año lectivo se ha venido desarrollando una solución concisa para

poder establecer que niños necesitan ayuda externa con respecto al maltrato que puede que reciban por parte de sus padre y/o adultos responsables de los menores lo cual los afecta en su desarrollo social, ha sido un trabajo extenso

pero se han obtenido resultados positivos con respecto a la solución.

12.RECOMENDACIONES

Tomando él cuenta el proceso que se llevó a cabo con el proyecto ‘’PROBLEMS KIDS’’ recomendamos tomar el proyecto y continuar en el

desarrollo del mismo, ya que en el tiempo que se trabajó con la problemática de maltrato infantil se obtuvieron resultados de un índice medio de niños que

sufren esta problemática y a los cuales se les puede brindar la ayuda necesaria para que esta problemática no los siga afectando, para esto se recomienda

siempre trabajar de la mano de un profesional como lo es un psicólogo u orientador ya que es una temática que hay trabajar con mucha precaución por las reacciones que pueden tener los niños; y se recomienda continuar con este proceso ya que se vio que con los procesos que se desarrollaron en el proyecto

para detectar esta problemática de maltrato infantil funcionaron bien con respecto a encontrar un resultado podría decirse final.

13.BIBLIOGRAFIA Y CIBERGRAFIA

PROYECTO MALTRATO INFANTILhttp://proyectoinfantilarm.blogspot.com/

PROYECTO SOBRE MALTRATO INFANTIL Y ABUSO INFANTIL EN LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA NORMAL

https://docs.google.com/presentation/d/19PJukxbK-QKNVOz2MM2wyhJxRWQIkNmJUyM0m0_kzak/embed#slide=id.i0

ANGEL AVILEZ, MALTRATO INFANTIL

http://www.monografias.com/trabajos24/maltrato-infantil/maltrato-infantil.shtml

INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR

http://www.icbf.gov.co/portal/page/portal/PortalICBF

LEY DE INFANCIA Y ADOLECENCIA

http://www.deceroasiempre.gov.co/Paginas/deCeroaSiempre.aspx