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Unidad Didáctica
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Profesor: Luis Felipe Güemes Suarez
Grupo: 7
La
Expresión
Escrita. Unidad Didáctica
Estefanía Vidal Pino Grado en maestro en educación primaria
1
Índice
1. Justificación………………………………………………………………………………………………….Pag. 2
2. Contextualización……………………………………………….…………………………………………Pag. 2
3. Objetivos……………………………………………………………..……..………………………………..Pag. 2
4. Contenidos……………………………………………………………..………………….………………..Pag. 3
5. Competencias Básicas……………………………………………..…………………………………..Pag. 3
6. Actividades……………………………………………………………..……………….…………………..Pag. 4
7. Evaluación……………………………………………………………..…………………………………..Pag. 14
8. Recursos y Materiales…………….……………………………..…………………………………..Pag. 14
9. Bibliografía…………………………………………………………..…………………………………..Pag. 14
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1. JUSTIFICACIÓN
Esta Unidad Didáctica está diseñada para el alumnado del primer ciclo de primaria,
concretamente para el segundo curso, las edades de estos están comprendidas entre siete y
ocho años.
Esta Unidad Didáctica la podemos trabajar durante todo el curso 2013/2014, pero yo la voy a
trabajar en el primer trimestre, está prevista para realizarla en 7-8 sesiones aproximadamente.
Esta unidad la realizaremos en las clases de Lengua Castellana excepto una parte de una de
las actividades que la realizaremos en la clase de plástica.
2. CONTEXTUALIZACIÓN
Respecto al alumno al que va dirigida esta Unidad Didáctica, la clase de segundo de primaria
está formada por 27 alumnos de los cuales 10 son chicas y 17 chicos. Todos ellos nacidos en
el municipio, a excepción de una alumna nacida en china.
El colegio se encuentra en Petrer, un pueblo de Alicante y se llama Rambla dels Molins.
3. OBJETIVOS
Los objetivos que pretendemos que pueda alcanzar el alumno con la realización de la Unidad
Didáctica son los siguientes:
-Leer y comprender
-Ser capaz de escribir oraciones
-Elaborar textos
-Ser capaz de escribir textos descriptivos
-Potenciar la imaginación a la hora de escribir
-Fomentar el interés por la escritura
El objetivo fundamental que quiero conseguir con estas actividades es fomentar en los
alumnos la autonomía personal para escribir sus textos, además de ir adquiriendo
vocabulario.
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4. CONTENIDOS
Los contenidos a tratar en la Unidad Didáctica son los siguientes:
-Las oraciones.
-El texto.
-La actitud de cooperación y respeto en situaciones de aprendizaje.
-El uso de un lenguaje no discriminatorio y respetuoso.
5. COMPETENCIAS BÁSICAS
Además de desarrollar la Competencia en comunicación lingüística, en esta unidad
contribuye el desarrollo de las siguientes competencias:
-Competencia en comunicación lingüística.
-Tratamiento de la información.
-Competencia social y cultural.
-Competencia aprender a aprender.
-Autonomía e iniciativa personal.
En el apartado de las actividades encontramos diferentes tareas específicas para desarrollar
las competencias básicas que he nombrado anteriormente.
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6. ACTIVIDADES
Las actividades que he planteado en esta unidad didáctica tienen un progreso, las actividades
van de menos dificultad a mayor dificultad.
Las actividades planteadas empiezan con la realización de oraciones para luego seguir con la
realización de textos.
Actividad 1
Esta primera actividad de la unidad didáctica se titula ¿Qué hacen?, consiste en inventarse el
nombre de los personajes que aparecen en cada dibujo y escribir una oración.
¿Qué hacen?
Inventa el nombre de estos niños y escribe oraciones.
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-
-----------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
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5
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-------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
6
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Actividad 2
Esta actividad consiste en inventarse frases a partir de palabras. Con esta actividad quiero
potenciar la imaginación y creatividad del alumno, a la hora de escribir oraciones.
Utilizando estas tres palabras, inventa una frase con
sentido.
Noche – cama - pijama
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Globo – niño – fiesta
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Maceta – flor – regar
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Cereza – pera – plátano
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Actividad 3
Está actividad consiste en leer las diferentes historias y más tarde terminarlas.
Lee atentamente estas historias y termínalas a tu manera.
En el parque está María jugando en la arena con un
cubo y una pala. Llega otro niño
y____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .
Es el cumpleaños de Pablo. Ha invitado a sus amigos a
su fiesta y les ha preparado la merienda. Ya es la hora y
llaman al timbre de la
puerta_________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .
Haz un dibujo de cada historia.
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Actividad 4
La siguiente actividad se llama inventa una historia. Consiste en inventar una breve historia a
partir de los dibujos.
Inventa una pequeña historia gracias a los dibujos.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Actividad 5
La actividad cinco se llama La máquina del tiempo en ella quiero potenciar la imaginación
del alumno y fomentar la expresión escrita mediante la composición de un texto más
avanzado.
LA MÁQUINA DEL TIEMPO
Si tuvieras una máquina del tiempo. ¿Dónde viajarías?,
¿Qué harías allí?, ¿Se lo dirías a alguien?
Si yo tuviera una máquina del tiempo ________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
________________________________________________________
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Actividad 6
Esta última actividad se llama Yo inventor se realizará en dos sesiones, la primera sesión se
realizará en la clase de plástica, cada alumno deberá traer al aula materiales de reciclaje
como son los vasos de plástico, cajas de cartón, yogures, papel, etc de esta manera los
alumnos llevaran a cabo la realización de su juguete reciclado.
En la segunda sesión, los alumnos en la hora de la clase de lengua realizarán la ficha
explicando cómo son sus inventos, de esta manera podré evaluar la expresión escrita del
alumno.
Esta actividad consiste en fomenta la imaginación del alumnos y que mejor manera que con
la realización de un juguete en la clase de plástica, además de adquirir un vocabulario
diferente, referente a los elementos reciclables.
Ejemplo de los juguetes realizados en el aula de plástica:
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Segunda Sesión.
La segunda sesión se realiza en la hora de lengua, con la realización de esta ficha.
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Nombre de mi invento:
_______________________________ .
Cómo es: _________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__________________________________________ .
Para qué sirve: _____________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__________________________________________ .
Dibujo
de tu
invent
o:
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7. Evaluación
-La evaluación de esta Unidad Didáctica será mediante la observación del alumno y la
recogida de actividades que realizan los alumnos en clase.
-También será mediante la reflexión colectiva acerca del valor de la educación, actitud diaria
y desarrollo cotidiano de la realidad escolar y entorno cotidiano.
-Se evaluaran la expresión de los contenidos tratados mediante la escritura.
8. Recursos y materiales
Los materiales utilizados serían las fichas, en la actividad de plástica son necesarios
materiales de reciclaje. Uno de los recursos que utilizaría es la pizarra digital en la cual los
alumnos podrán las imágenes de las cuales tienes que inventar sus historias.
9. Bibliografía
-http://www.escuelaenlanube.com/expresion-escrita/
-http://apliedu.xtec.cat/petites_histories/historia.php?lang=es&num=3&id_story=51
-Libro Anaya, (primer ciclo, segundo curso).