CURRICULUM Y ENTORNOS TECNOLÓGICOS

Dra. Mayerlin Acosta

SESIÓN IV. 18/04/2015

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CURRÍCULO Y VIRTUALIDAD

SESIÓN IV. 18/04/2015

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PERFIL DEL TUTOR EN LÍNEA

Se define como la combinación de estrategias, actividades y recursos que actúan como mediadores entre un curso y los estudiantes, con el objeto de incrementar la comprensión de los materiales didácticos disponibles dentro del entorno virtual de aprendizaje, y en consecuencia, su rendimiento académico en el contexto de educación a distancia.

(Urdaneta, Aguirre y Guanipa , 2010)

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PERFIL DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA

El perfil del estudiante en línea supone un cambio hacia un papel protagónico, es decir, el estudiantado asume control de su proceso de aprendizaje para lo cual debe desarrollar nuevas habilidades como la capacidad de autogestión, trabajo en equipo y competencias en el ámbito tecnológico. (Cabero, 2006).

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COMPETENCIAS DEL TUTOR EN LÍNEA

TECNOLÓGICAS

INVESTIGATIVAS

PEDAGÓGICAS

(Castaño, 2003)

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COMPETENCIAS DEL TUTOR EN LÍNEA

LIDERAZGO ACADÉMICO

SOCIALES (Castaño, 2003)

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Tecnológicas Referidas a las

habilidades para la

aplicación de herramientas tecnológicas

asociadas con el proceso educativo.

Investigativas Comprende el conjunto de habilidades,

conocimientos y actitudes que le

permiten la problematización

de la realidad educativa y la

búsqueda sistemática de

respuestas.

Pedagógicas Implica el dominio

de teorías de enseñanza y

aprendizaje y de diseño

instruccional, que permiten el

planteamiento, desarrollo y

evaluación de propuestas

pedagógicas efectivas.

Liderazgo Académico

Saberes, actitudes y prácticas

orientadas hacia la búsqueda

permanente de la excelencia

académica de sí mismo, de sus

estudiantes y dela organización.

Sociales Conjunto de

dominios cognitivos y

socio-afectivos que favorecen

convivencia armoniosa y el

desarrollo integral y

constante.

Competencias del Tutor en

Línea

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COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTEEN LÍNEA

Que domine el manejo práctico del ordenador (hardware) y de los programas más comunes, como por ejemplo algún procesador de textos (software) y algún sistema de correo electrónico.Que se posea un conjunto de conocimientos y habilidades específicos que permita buscar, seleccionar, analizar, comprender y gestionar, la enorme cantidad de información a la que se accede a través de las nuevas tecnologías.

(Cabero, 2008)

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COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTEEN LÍNEA

Que desarrollen valores y actitudes hacia la tecnología que no sean contrarios a la misma (tecnófobos), ni tampoco acríticos y sumisos.Que utilicen las tecnologías en la vida cotidiana como posibilidades de expresión y comunicación con otras personas, además de como recursos de ocio y consumo.

(Cabero, 2008)

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LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS

Son facilitadores de la comunicación en relación con el aprendizaje. Inciden en este proceso y pueden afectarlo positiva o negativamente. Suponer que el uso de este tipo de recursos mejora la calidad de los aprendizajes implica una visión tecnocrática de la educación; todo dependerá del criterio utilizado tanto en la selección de los recursos como en su uso.

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FUNCIONES DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS

Dinamizar la enseñanza.

Poner al alumno en contacto con

realidades lejanas en tiempo y espacio.

Vincular a los alumnos con diversos lenguajes

expresivos y comunicativos que

circulan socialmente.

Favorecer el acceso a distintos grados

de información estructurada.

Propiciar diferentes herramientas para la

indagación, producción y sistematización de la

información.

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FUNCIONES DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS AUDIOVISUALES

Motivadora

Catalizadora

Informativ

a

Redundante

Redundante

De comprobación

Sugestiva