Unitat 1. CONTEXT SOCIOPOLÍTIC DE LA POSTGUERA

LITERATURA 2n DE BATXILLERAT

Abans de la postguerra...• Amb la Segona República Espanyola (1931-1936) es va aconseguir

aprovar l’Estatut de Catalunya i l’oficialitat del català, cosa que no va passar així a València i les Illes Balears. Emperò, durant la Guerra d’Espanya (1939) i després en la postguerra, quedaren abolits tots els progressos lingüístics de la república. Amb l’arribada de la dictadura franquista el català deixava de ser oficial i desapareixia del panorama públic, administratiu i d’ensenyament.

Com a conseqüència de la postguerra, hi hagué la diàspora (EXILI) de molts intel·lectuals: uns van eixir cap a Amèrica i nord d’Europa, i pel que fa al país, la llengua passà a la clandestinitat. La dictadura va prohibir i perseguir totes les llengües diferents del castellà, de manera que quedaren reduïdes a l’àmbit familiar i privat. El procés de substitució lingüística va accelerar la pèrdua de parlants a les ciutats.

ENTRE 1925 i EL 1935...• EN LA NARRATIVA HI HAVIA NORMALITAT, IMPRESCINDIBLE PER

SOSTENIR L’IDIOMA.• LA COL·LECCIÓ “NOSTRA NOVEL·LA” DE L’EDITORIAL L’ESTEL

PUBLICAVA LA NOVEL·LA VALENCIANA MÉS INTERESSANT DE L’ÈPOCA: ÍCAR O LA IMPOTÈNCIA (1929) D’ARTUR PERUCHO.

• TAMBÉ ES PUBLIQUEN LES PRIMERES OBRES DE MERCÈ RODOREDA, SALVADOR ESPRIU I PERE CALDERS.

LA CULTURA SOTA EL FRANQUISME

• EL 1939, DESPRÉS DE 3 ANYS DE GUERRA CIVIL, S’ABOLIREN TOTS ELS PROGRESSOS.

• HI HA UNA RELACIÓ ENTRE CONTEXT SOCIOPOLÍTIC I CONTEXT LITERARI. SI HI HA DISGRESSIONS, NO POT HAVER-HI LITERATURA, CULTURA, QUE ÉS EL QUE FA QUE UNA SOCIETAT MODERNA AVANCE!

• POSEM PER EXEMPLE L’ESTAT ACTUAL DE L’ECONOMIA. ON ES RETALLA MÉS? EN CULTURA. I SI NO SABEM, NO PODREM AVANÇAR. NO EIXIRAN AL CARRER PROFESSORS, QUE SÓN ELS QUE TRANSMETEN ELS CONEIXEMENTS. EN CONSEQÜÈNCIA, NO PODREM FORMAR A METGES, ADVOCATS, ENGINYERS, ETC...

LA DICTADURA FEIXISTA DE PACO...• VA SUPOSAR:• LA PROHIBICIÓ DE LA LLENGUA I ELS DRETS

CIVILS.• L’EXILI DE GRAN PARTS DELS INTEL·LECTUALS.• LA CENSURA.• LA MORAL NACIONAL CATÒLICA ESTRICTA.• I LA IMPOSICIÓ D’UN PARTIT ÚNIC (EL

MOVIMIENTO NACIONAL)

PER AL FRANQUISME...• L’ÚS PÚBLIC DE LES LLENGÜES DIFERENTS DEL CASTELLÀ POSAVA

EN PERILL LA UNITAT DE L’ESTAT, I LA DICTADURA LES VA PROHIBIR I LES VA REDUIR A RELACIONS FAMILIARS I PRIVADES.

• L’ESCOLARITZACIÓ EN CASTELLÀ I LA CASTELLANITZACIÓ DELS MITJANS DE COMUNICACIÓ VAN ACONSEGUIR UN ÚS CREIXENT D’AQUESTA LLENGUA EN ELS ÀMBITS INFORMALS.

• EL CASTELLÀ GUANYAVA NOUS PARLANTS MENTRE LA NOSTRA EN PERDIA I ES CONVERTIA EN INNECESSÀRIA.

La persecució lingüística...• Es va traduir en multes i sancions per usar el català

públicament, i la prohibició d’editar obres en català.• Al País Valencià, l’ús de la llengua fou reduït als usos

col·loquials i a la cultura folklòrica (llibrets de festes, danses, representacions de sainets...)

• Lo Rap Penat va continuar celebrant els Jocs Florals.• Els Jocs Florals fou un certamen literari instituït a Tolosa l'any

1323 per la Sobregaya Companyia dels Set Trobadors i que es va celebrar fins al 1484, on concorrien també trobadors i poetes catalans. Després de diverses temptatives, al 1393, per desig del rei Joan I, el Consistori de la Gaia Ciència es va instaurar a Barcelona fins les darreries del segle XV sota l'auspici dels monarques d'Aragó.

HEM DE DISTINGIR DUES ETAPES:

• 1939-1946.• Època de màxima repressió, amb execucions, prohibicions,

exili de polítics, d’intel·lectuals i d’artistes i desaparició de la vida púbica de tots aquells que tenien alguna relació amb la defensa de la llengua.

• Temps d’aïllament.• Situació que comporta la resistència cultural amb reunions

clandestines.

1946-1956• Fi de la II Guerra Mundial. La repressió franquista

s’alleuja.• Tornen les representacions teatrals en català, es

creen algunes editorials: (Barcino, Moll...).• Alguns premis literaris: Joanot Martorell, Víctor

Català, Joan Alcover.• Carles Salvador organitza cursos de llengua i

literatura en Lo Rap Penat i publica Gramàtica valenciana.

• Els escriptors exiliats arreu d’Europa i Amèrica van crear una literatura dominada per l’enyorament del país i el desarrelament.