Upplýsingatækni í náttúrufræðinámi á unglingastigi

Svava Pétursdóttir og Allyson Macdonald

Menntavísindasvið Háskóli Íslands

Málþing um náttúrufræðimenntun 17.-18. apríl 2015

„Integration“

• Samruni

• Sameining

• Samþætting, samlagast

• Aðlögun

• sameining í eina heild

• Gegnsæi (transparency)

• Hversdagslegur (commonplace)

• Þegar við skrifum þá hugsum við ekki um blýantinn, hann er bara þarna. Er það eins með UT?

• Eru þessi verkfæri sjálfsögð eða notuð til hátíðarbrigða?

Náttúrufræði-nám

Hvernig námsskrá?

Hvernig náttúrufræði-

menntun?

Hvaða námskenningar?

Hvernig tækniþróun?

Hvernig nemendur?

Greiningarammar

Newton og Rogers 2003

Námsháttur og viðfangsefni með upplýsingatækni

Tilgangur viðfangsefna Hlutverk nemenda

Afla þekkingar Móttakandi

Æfa og rifja upp Æfing og upprifjun

Skoða hugmyndir Rannsakandi

Flokka, raða og skrá Safnari

Kynna og segja frá Skapandi og mótandi

Notkunar-hættir UT

Inntak (námsmarkmið fyrir utan UT markmið)

Aðferðir (hvernig nemendur læra)

Samantekt

Stuðningur (support)

Óbreytt Sjálfvirkt en að öðru leyti óbreytt.

Árangursríkara , en breytir ekki inntaki.

Útvíkkun Breytt- en þarfnast ekki tækni.

Breytt – en þarfnast ekki tækni

Breytir inntaki og/eða aðferðum en gæti gerst í kennslu án tækni.

Umbreyting Breytt – og þarfnast tækni

Breytt – og þarfnast tækni.

Tæknin styður við nám, breytir innihaldi og/eða aðferðum og væri ekki hægt að gera það án hennar.

Twining, 2002

og/eða

og

og/eða

Námsskráin 1999

• 1999 sérhefti um upplýsingatækni og kröfur um notkun í kennslu faggreina

• Ítarleg markmið og námsatriði í námsskrán UT og náttúrufræði

• Hvatt til notkunar á UT

• Mynd af http://www.pasco.com/

Upplýsingatækni í kennslu 1999→

• NámUST rannsóknin- 2002-2005

– Aðallega stuðningur

• Tölvuver í flestum skólum

• Framboð á símenntun í sögulegu lágmarki

• Áhugaverð notkun á UT við kennslu íslensku sem annað mál

• Fimm kennara rannsókn (Meyvant, Allyson, Eggert, 2007, 2009)

– Aðallega stuðningur

Notkun á UST skv. könnun 2009

Oft

• leit á interneti

• ritvinnsla

• glærugerð

• horfa á myndbönd

• taka myndir Svo til aldrei

• hermilíkön

• stafræn mælitæki

• gagnagrunnar

Sjaldan

• töflureiknar

• kennsluforrit

• tölvupóstur

• myndvinnsla

(Svava Pétursdóttir, 2012)

Námsskráin 2013

• Hæfniviðmið

• Upplýsingatækni má finna víða í námsskránni

• Almenn viðmið um UT notkun við kennslu faggreina – Hlutverk kennarans breytt

– Áskoranir eða tækifæri

• Þverfagleg nálgun í náttúrugreinum

• Vinnubrögð námskrárinnar og lykilhæfni þurfa upplýsingatækni

Mjög mikið

Mjög lítið

(Óbirt könnun frá 2014)

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Hve mikið eða lítið notar þú eftirtalin námsgögn?

Mjög mikið

Mjög lítið

Hversu mikið eða lítið nýtir þú eftirfarandi?

(Óbirt könnun frá 2014)

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Aðferð

2009

• Hluti af stærri könnun

• Send í alla 170 skólana

• 73 lýsingar

2015

• Á samfélagsmiðlum

• Send í alla 170 skólana

• 48 lýsingar

Vinsamlegast lýstu nýlegri kennslustund eða röð kennslustunda þar sem upplýsingatækni var nýtt. Vinsamlega lýstu eins vel og þú getur. -Spurning í átta hlutum

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Tæki og hugbúnaður

2009

2015

Annar hugbúnaður

• Forrit til að gera kannanir • Showbie • Vefsíðugerð • Teikniforrit • Hugarkortagerð • Google drive • Vafrar – til að sýna eða lesa sértækt efni af vefsíðum • Air server • Poplet-app • Quizlet- study games-flashcards • Book creator

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

Skipulag kennslustunda

2009

2015

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Viðfangsefni kennslustundarinnar

2009

2015

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Jákvæð svör Hlutlaus svör Neikvæð svör

Telur þú að nemendur hafi lært eitthvað í tímanum/tímunum?

2009

2015

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Jákvæð svör Hlutlaus svör Neikvæð svör

Sýndu nemendur áhuga í tímanum/tímunum?

2009

2015

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Hvað voru nemendur að gera?

2009

2015

Notkun á UST skv. könnun 2009

Oft

• leit á interneti

• ritvinnsla

• glærugerð

• horfa á myndbönd

• taka myndir

•Spurningaleikir og próf

Svo til aldrei

• stafræn mælitæki

• gagnagrunnar

• tölvupóstur

• töflureiknar

Sjaldan

• hermilíkön

• kennsluforrit

• myndvinnsla

• búa til myndbönd

Gegnsæi?

Takk í dag !

http://svavap.wordpress.com/

svavap@hi.is allyson@hi.is

@svavap