GRAMÁTICA I

ESCUELA:

NOMBRES:

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Esterfilia Cevallos

BIMESTRE: Segundo

Octubre 2011-Febrero 2012

PRESENTACIÓN Señores estudiantes revisemos la planificación para el trabajo del alumno.Ahora, ubiquémonos en una de las competencias propuestas en el estudio de la asignatura.Observemos:Demuestra habilidad para la producción oral y escrita.De lo observado podemos deducir que: para lograr, en parte, esta competencia es necesario cumplir con los logros de aprendizaje.

PRESENTACIÓN Por lo tanto, es importante que lo revisemos.

Analizar y ejemplificar, considerando la clasificación de la oración simple según la actitud del hablante y la naturaleza gramatical del predicado; y, de las oraciones compuestas desde el punto de vista sintáctico.

PRESENTACIÓN

Una vez que conocemos el o los indicadores de logro debemos realizar actividades tendientes a alcanzarlos.De ahí la importancia de:•Realizar una lectura comprensiva de los contenidos .•Analizar ejemplos.•Resolver ejercicios. •Proponer ejemplos.

PRESENTACIÓN

Como se pueden dar cuenta es solamente una orientación general para que continúen con el aprendizaje de la materia en el segundo bimestre.

IMPORTANTE:

Recuerde que la guía orienta el aprendizaje de la asignatura por lo tanto usted no puede prescindir de ella.

Oración simple

El elemento que diferencia a la oración de otros conceptos próximos a ella es la presencia de un verbo en forma personal. Por tanto, el núcleo del predicado es el elemento más importante y definitorio de toda oración.

Oración simple

Ejemplo:

La tarde cae en brazos de la noche .

Analicemos el ejemplo propuesto. En la oración citada existe un verbo

conjugado o verbo en forma personal.

Oración compuesta

• La oración compuesta o compleja

• Se llama oración compuesta a la formada por dos o más proposiciones.

• Se llama proposición al enunciado que expresa un pensamiento completo pero no tiene autonomía sintáctica como la oración.

Oración compuesta • Ejemplo de oración compuesta:

• «José anda en bicicleta» y «Juan corre a su lado».

• Proposición 1: «José anda en bicicleta»

• Nexo que une las preposiciones: «y»

• Proposición 2: «Juan corre a su lado».

Ejemplos oración compuesta

• Como podemos ver, las dos proposiciones expresan un pensamiento completo y tienen estructura bimembre (sujeto y predicado) pero, el principio de la oración es «José» y el punto final es «a su lado», o sea, en este caso para que sea oración tiene que estar formada por ambas proposiciones.

Ejemplos oración compuesta

• Comenzó el crepúsculo y las nubes ardían en el cielo.

• Como se puede ver en esta oración hay dos verbos ; aunque esto también ocurre en las oraciones simples.

• Observemos que, en el ejemplo, a cada verbo corresponde un sujeto propio.

Ejemplos oración compuesta

• Comenzó el crepúsculo y las nubes ardían en el cielo.

Entonces, en este ejemplo tenemos: una oración compuesta por dos proposiciones.Veamos cada proposición:Comenzó el crepúsculolas nubes ardían en el cielo.

Ejemplos oración compuesta

De lo expuesto observamos que: se pueden analizar como si fueran oraciones simples, puesto que tienen sentido en sí mismas, pero se diferencian de una oración en que no tienen autonomía sintáctica. Forman parte de una estructura mayor que las contiene : la oración compuesta.

Cfr. El mundo de la Gramática

Diferencias entre la oración simple y la oración compuesta

• Son oraciones simples aquellas que tienen un solo verbo conjugado y, por tanto, un solo predicado:

Ej: Alejandra viajará a París.

• Un solo sujeto y un solo predicado:

Ej: Las niñas saltan la cuerda. Ej: Salomé y Rosa saltan la cuerda.

Diferencias entre la oración simple y la oración compuesta

• Son oraciones compuestas aquellas que tienen más de un verbo en forma personal y, por tanto, tienen más de un predicado.

Ej: Cuando regrese Amalia , avísame por teléfono.

• Más de un conjunto sujeto-predicadoEj: María estudia y Juana descansa.

Diferencias entre la oración simple y la oración compuesta

Observemos :• Más de un conjunto sujeto-predicado.

Ej: María estudia y Juana descansa

Suj. 1 Predic. 1 Suj. 2 Predic.2

Cfr. • www.profesorenlinea.cl/.../sujetoypredicado.htm

Oraciones interrogativas

• Las oraciones interrogativas están clasificadas en dos grandes grupos:

• generales o dubitativas y • parciales o determinativas. Observemos :¿Estarás en casa mañana?En el ejemplo propuesto la pregunta está dirigida a conocer la verdad o falsedad del juicio. La pregunta es general.

Oraciones interrogativas

En el ejemplo citado se espera como respuesta una afirmación o negación.

• Es necesario descubrir que: casi en toda oración interrogativa el verbo ocupa el primer lugar, lo cual prueba que el interés del que habla recae sobre él.

Ej: ¿Necesita pedir la absolución al Papa?

Oraciones interrogativas

En cuanto a las oraciones interrogativas parciales o determinativas, estas se caracterizan por preguntar no por el predicado, sino por el sujeto o cualquiera de los demás elementos de la oración.

Ej: ¿Quién sanará a los enfermos de Calcuta?

Oraciones interrogativas

Analizando el ejemplo podemos observarque: la pregunta está dirigida a conocer quien es ese alguien que sanará a los enfermos de Calcuta.

Por lo tanto esperamos como respuesta conocer quien es el sujeto o la persona.

Oraciones de posibilidad y dubitativas

Observemos los ejemplos:• Acaso regrese esta tarde.

El ejemplo corresponde a una oración dubitativa que está construida con un adverbio de duda.

Oraciones de posibilidad y dubitativas

En la oración propuesta se ha eliminado el adverbio de duda, por lo que el sentido dubitativo ha sido anulado y pasa a ser una oración solo de posibilidad.

Oraciones de verbo transitivo

Es necesario tener presente que: los verbos transitivos son aquellos cuyo significado exige la presencia de un agente que realiza la acción y un paciente que la recibe.

Ej: Ellos recogen las rosas. Juana lava los pisos.

Oraciones de verbo intransitivo

Es necesario tener presente que los verbos intransitivos son aquellos cuyo significado sólo exige la presencia de un agente que es el que realiza la acción, esta no tiene posibilidad de modificar a alguien o algo.Ej: Sancho corre en el parque. Dulcinea nació en el Toboso.

Oraciones yuxtapuestas

Son aquellas que en el párrafo aparecen una a continuación de otra, pero sin ningún nexo gramatical que las una , separadas solamente por los signos de puntuación.Conviene tener presente que, por tratarse de oraciones compuestas, la yuxtaposición tiene sentido si cada oración se refiere a un todo completo, es decir a un mismo

Oraciones yuxtapuestas

asunto en donde se verifique la coherencia y unidad de pensamiento.

Por lo tanto , no se trata de colocar sin ningún sentido una oración tras otra para decir que hay yuxtaposición, así como podemos observar en el siguiente ejemplo:

Oraciones yuxtapuestas

La maestra necesita un papelógrafo.Cervantes murió en España. José José escribió canciones románticas.En las oraciones propuestas lo que existe es independencia total una de otra pero no Yuxtaposición.La razón, es porque no hay unidad de pensamiento; pues ninguna de ellas se refiere a un mismo asunto.

Oraciones yuxtapuestas

Observemos el siguiente ejemplo:Corre en competencia con incendiados pasillos; a través de las puertas, que lo encierran ardientemente sobre escaleras que lo queman, se evade del edificio enfurecido. En sus brazos lleva la bandera como una blanca, desmayada mujer.

Oraciones yuxtapuestas

Como se puede observar, estamos ante una oración compuesta, por la unidad de pensamiento que existe entre las tres oraciones simples divididas en oraciones yuxtapuestas. Son simples, porque cada una, en su contexto aparte, tiene sentido por sí misma.

Oraciones yuxtapuestas

Otros ejemplos:

• Fuimos a la iglesia; la misa ya había empezado.

• Convocó a sus deudos y vasallos. Díjoles cómo el rey les mandaba abandonar su tierra.

Oraciones coordinadas

• Las oraciones compuestas: por coordinación son las yuxtapuestas

que constan de dos o más proposiciones unidas por medio de una conjunción.

• Coordinar es unir con enlaces o nexos que se llaman conjunciones coordinantes.

Oraciones coordinadasSegún sea el tipo de conjunción, la oración compuesta da lugar a diferentes clases de proposiciones coordinadas, tales como: copulativas, disyuntivas, distributivasy adversativas.

Coordinadas copulativas

La relación en estas oraciones son de unión o sucesión, en la que las proposiciones se enlazan por medio de las conjunciones y, ni, e, que.

Ej.: A María le gusta la pintura y a Juan la literatura.

En el ejemplo propuesto observamos que

Coordinadas

la relación en estas oraciones es una suma de oraciones.

Subordinadas

Las oraciones subordinadas no son independientes, ya que forman parte de otra oración (oración principal) y cumplen una función dentro de ella; es decir, actúan como un sustantivo, un adjetivo ocomo un adverbio en relación con laoración principal.

Subordinadas Observemos:Recordé que la había visto antes.OP OS

La OS es una parte de la OP, es lo visto por mí, el objeto directo del verbo “recordar” .

Subordinadas sustantivas

Observemos:Van a darle un premio al mejor equipo. frase sust.

Van a darle un premio a quien trabaje con más interés. orac. sub. sust.

Subordinadas sustantivas

Observemos: Sust.(sujeto)Va a llamar Salomé a las diez de la mañana.

Va a llamar quien tú ya sabes a las orac.sub.sust.(sujeto)diez de la mañana.

Subordinadas sustantivas

En conclusión:

Cuando una oración cumple la función del sustantivo dentro de la oración principal, se trata de una oración subordinada sustantiva.

Subordinadas sustantivas

Más ejemplos:• Te traje lo que te había ofrecido.• Nos interesa mucho lo que dice esa

persona.• Por ahí anda quien tú ya sabes.• Tengo pases para quienes los quieran.• No me gusta que me hables así.• Compraron un regalo para quien se lo

gane.

Subordinadas adjetivas

Recuerden que el adjetivo modifica al sustantivo.

Observemos:• Ayer se ahogó en el río un ternero joven.

Transformemos el adjetivo con unasubordinada adjetiva.

Subordinadas adjetivas

Observemos:• Ayer se ahogó en el río un ternero que

tenía una semana de nacido.

• La señora anciana es tía de Lupe.• La señora que vino ayer es tía de

Lupe.

Dirección de correo electrónico

El correo electrónico al cual se pueden dirigir para comunicarse con mi persona es el siguiente:

ecevallos@utpl.edu.ec

Teléfono 2-570275, extensión 2333.