Cik gaiša mana gaismas pils?

Mārīte PurmaleViļķenes bibliotēka, 2016.

35%

28%

13%

16%7%

Viļķenes bibliotēkas lietotāju sastāvs paaudzēs

Z paaudze - Digital natives (dz. pēc 1994.g.)Y paaudze (1980 - 1994)X paaudze (1965 - 1979)Vidējā paaudze (1946 - 1964)Veterāni (dz. pirms 1946.g.)

Bibliotēkas mērķgrupas un mērķi

Digitālie ieziemieši (digital natives – angl.; dz. pēc 1994.g.) – 36% Pirmsskolas vecuma bērni – topošā inteliģence, kuru svarīgi ievadīt

grāmatu pasaulē; mudināt zinātkāri un lasīšanas prieku Jaunākā skolas vecuma bērni – stiprināt lasīšanas iemaņas, interesi par

bibliotēkas iespējām Vidējā skolas vecuma bērni un jaunieši – piemērot bibliotēkas vidi un

resursus šīs mērķgrupas vajadzībām; konsultēt bibliotēku informācijas resursu un droša interneta lietošanā

Digitālie ienācēji (digital immigrants – angl.) – 64% Vidējā paaudze un «veterāni» – svarīgi nodrošināt tradicionālo resursu

pieejamību, kā arī veicināt digitālo prasmju apguvi

Mērķa auditorija - bērnudārza vecākā grupaKāpēc ir svarīgs darbs ar pirmsskolas vecuma bērnu auditoriju? Nereti tā ir bērnu pirmā iepazīšanās ar GRĀMATU Iepazīšanās ar BIBLIOTĒKU – daudzu grāmatu glabātavu BIBLIOTĒKAS VIDES IEPAZĪŠANA UN IZMANTOŠANA: spēles,

multiplikācijas filmas, gudrā televīzija, datori, rotaļlietas, izstādes, ērti sēžammaisi, izzinošas nodarbības

Tiek veidotas bērnu UZVEDĪBAS PRASMES SABIEDRISKĀ VIETĀ - kultūras iestādē

Bibliotekāram ir iespēja iepazīt jauno lietotāju – «digitālo ieziemieti»

Plānotās aktivitātes b/d sagatavošanas grupai 2016.gadā Bibliotēkas iepazīšana - ekskursija pa bibliotēku Bērnu iesaistīšana bibliotēkas lasītāju pulkā Jaunāko grāmatu piedāvājums grupas audzinātājai – priekšā lasīšanai Iesaistīšana lasīšanas veicināšanas programmā «Bērnu žūrija» Multiplikācijas filmu skatīšanās Bibliotēkā eksponēto izstāžu aplūkošana «Lasītāja dienasgrāmatas» pasniegšana bērnudārza izlaidumā Sadarbība ar grupas audzinātājām, plānojot nodarbības Bibliotēkas vides uzlabošana – sēžammaisu iegāde

2016. gada pasākumi

Pārrunas par «Bērnu žūrijas» grāmatām un multiplikācijas filma par vilka tēmu - «Sarkangalvīte un vilks» (5.II)

Mācāmies dejot un dziedāt tīru mežu himnu «Mēs nekļūsim par cūkām» (Izmantojot YouTube portālu gudrajā TV) (24.II)

Rokdarbu izstādes «Krāsainie darbi cauri laikiem» apskate (22.III)

2016. gada pasākumi

Bibliotekāra palīgi – biroja tehnika (Bibliotēku nedēļas ietvaros bērnu iepazīstināšana ar dažādām biroja ierīcēm un procesiem: iesiešanu, skavošanu, laminēšanu, kopēšanu, datora izdruku u.c. – 19.IV)

«Kvilings – papīra filigrāns» - Līgas Jelnieces rokdarbu izstādes apskate (5.V)

2016. gada pasākumi

«Burti un cipari kā jautri ķipari» – radoša darbošanās kopā ar grāmatu mākslinieci Melāniju Vilku (Grāmatu svētkos – 13.V)

Ekskursija pa bibliotēku «krēslas stundā», multiplikācijas filmas «Ezītis miglā» un «Maša un lācis» skatīšanās (22.XI)

Izmantotie ideju avoti darbam ar pirmsskolas vecuma bērniem

Iespaidīgas publikācijas par cilvēku vecumposmu dalījumu un raksturojumu: https://cvorecruitment.wordpress.com/2011/03/31/paaudzes-1-iedalijums-un-raksturojums/ http://www.db.lv/laikraksta-arhivs/darbs-izglitiba/biznesa-satiksies-visas-paaudzes-428564 Nākotnes bibliotēka. Attīstības tendences un prognozes - http://

dom.lndb.lv/data/obj/file/263451.pdf LGB rīkotie semināri («Radošums un tā izpausmes darbā ar bērniem un pieaugušajiem

bibliotēkā»; Aktualitātes bibliotēku darbā ar bērniem un jauniešiem) Bērniem piemērotas vides radīšanai smeltas idejas izbraukuma semināros - pieredzes

apmaiņas ekskursijās (Ļeņingradas apgabalā - Viborgā, Latvijas bibliotēkās – Valmierā, LU Dabaszinātņu bibliotēkā, RCB Daugavas filiāslbibliotēkā u.c.)

Latvijas bibliotēku festivālā - bibliotēku ideju tirgū (LNB, 2016.g.) gūtās idejas

2017. gadā plānotais pakalpojumu piedāvājums Attīstīt mūsdienīgu bibliotēkas vidi visu paaudžu lietotājiem. Skolēniem organizēt nodarbības par informācijas meklēšanu un

drošību internetā. Turpināt sadarbību ar pirmsskolas izglītības iestādi (bērnudārzu),

sniedzot informāciju audzinātājām un organizējot pasākumus bērniem. Komplektēt grāmatas un spēles.

Attīstīt vidējās un vecākās paaudzes lietotāju digitālās prasmes. Organizēt radošas nodarbības un konkursus praktisko un intelektuālo

spēju attīstīšanai.

Secinājumi

Mūsdienās bibliotekāram ir jāpieņem jauni izaicinājumi, apkalpojot atšķirīgās paaudzes – digitālos ieziemiešus, kas dzimuši pēc 2000. gada (36% lietotāju), un kuri digitālās iemaņas ir iezīduši reizē ar mātes pienu, un digitālos ienācējus, kuri mēģina pielāgoties un apgūt digitālās prasmes vai arī jūtas sveši, nedroši saskarsmē ar digitālajām ierīcēm.

Bibliotekāram ir «jātur roka uz pulsa», piemērojoties jaunās paaudzes vajadzībām, apgūstot jaunas zināšanas un iemaņas, vienlaikus nepiemirstot vidējo un vecāko paaudzi, – viņu vēlmes pēc tradicionālās informācijas nesējiem – grāmatām, žurnāliem.

Paldies par uzmanību! Uz tikšanos bibliotēkā!