VISIÓN HOLISTICA Y  VISION  REDUCCIONISTA

DE LA

ADMNISTRACIÓN  

1.VISION HOLISTICA

 La visión holística es una disciplina que nos permite ver la realidad

como un todo, en forma global, y no en partes, es decir segmentar

el sistema como comúnmente la vemos. Veamos que nos dice Peter

Senge en su libro: “Desde una edad temprana nos enseñan a

separar en partes los problemas, a fragmentar en partes el mundo,

esto aparentemente hace que una tarea o tema complejo sea más

manejable, pero por ello pagamos un enorme precio oculto. Ya no

podemos ver las consecuencias de nuestras acciones; perdemos

nuestro sentido intrínseco de conexión a un total más grande.

Visión holística de la Administración:

Una visión holística desde el punto de vista de la administración es ver a las

Organizaciones de una manera global, que nos conlleven a responder las

siguientes interrogantes ¿Cuál es su razón de ser?, ¿Cual es su fin?, ¿cual es

su propósito? , ¿Cual es su función?, etc. En donde interactúen todas las

áreas de esta por medio de una iniciativa y adecuada comunicación por parte

de los integrantes de la empresa, en consecuencia se generará un clima

laboral favorable que logre una integración de todas las partes. Después de

entender la administración desde el enfoque holístico y responder las

interrogantes que esta nos conlleva, entendemos que las organizaciones se

rigen bajo un fin no solo lucrativo, que si bien es importante para la

sobrevivencia y desarrollo de una empresa no lo es todo, ya que deja de lado

el fin social, es decir tomar en cuenta como única razón de ser de la empresa a

los trabajadores para desarrollar sus habilidades y capacidades, y a la

sociedad con el fin de mejorar su calidad de vida.

2.VISION   REDUCCIONISTA

Gran parte del progreso que se ha obtenido en cada uno de los campos de las

ciencias se debe a el enfoque reduccionista, el cual estudia un fenómeno

complicado a través del análisis de sus partes o elementos.

Los fenómenos no solo son estudiados por el enfoque reduccionista, existen

fenómenos que solo son explicados teniendo en cuenta todo lo que le

comprende.

Si los sistemas se van haciendo más complicados, la explicación  de los

fenómenos que presentan los comportamientos de esos sistemas toman en

cuenta su medio y su totalidad.

El enfoque reduccionista tiende a la subdivisión cada vez mayor del todo, y al

estudio de esas subdivisiones mientras que el enfoque de sistemas trata de

unir las partes para alcanzar la totalidad lógica o una independencia relativa

con respecto al grupo que pertenece.

 ENFOQUE   REDUCCIONISTA EN LA TGS

Este enfoque estudia un fenómeno complejo a través del análisis de sus

elementos o partes componentes. En este enfoque se trata de explicar que las

ciencias o sistemas para su mejor entendimiento divididos a un grado tan

elemental, separados de tal modo que facilitaran su estudio a un nivel tan

especializado.

Como ejemplo podemos citar la biología, divididos por ejemplo en citobiología,

microbiología o la virología, que son ciencias más especializadas de la

biología. Este enfoque busca desmenuzar tanto como se pueda, lo que se este

estudiando. El enfoque reduccionista busca estudiar un fenómeno complejo,

reduciéndolo al estudio de sus unidades constitutivas de modo que podamos

explicar el fenómeno complejo a través del estudio individual de uno de sus

constituyentes. El enfoque antagónico a este es de la generalización o

totalitario, que busca entender al sistema o fenómeno complejo como un todo

único. En muchos casos este enfoque es rechazado porque al extraer, al

menos de manera parcial, un objeto o situación particular del contexto que lo

comprende y con el que interactúa puede que no se logre comprender la

situación en su totalidad.

Este enfoque ha permitido el crecimiento de muchas ciencias y que ha

permitido el estudio de un fenómeno complejo a través del análisis de sus

elementos o partes componentes.

Pero existen fenómenos que solo pueden ser explicados tomando en cuenta el

todo que los comprende y del que forman parte a través de su interacción.

El enfoque de sistemas pretende integrar las partes hasta alcanzar una

totalidad lógica o de una independencia o autonomía relativa con respecto a la

totalidad mayor de la cual también forma parte. No solo es necesario definir la

totalidad sino también sus partes constituyentes y las interacciones de estas.

 ENFOQUE   REDUCCIONISTA EN LA ADMINISTRACION.

El enfoque concibe la organización como un sistema unido y dirigido de partes

interrelacionadas que tienen un propósito y está compuesto por partes que se

interaccionan. Plantea que la actividad de un segmento de la organización

afecta en diferentes grados la actividad de todos sus segmentos.

Uno de sus supuestos básicos del enfoque de sistemas es que las

organizaciones no son autosuficientes, intercambian recursos con el ambiente

externo definido, éste como todos los elementos extraños a la organización

que son relevantes para sus operaciones.

Considera que la organización institucional, es un sistema que se conforma

por subsistemas donde se sigue un proceso de transformación hasta obtener

un resultado, el cual debe estar en constante retroalimentación; todo ello a

través de la interacción de las partes que se consideran como subsistemas,

donde cada departamento o servicio coopera e interactúa con funciones y

actividades específicas que conllevan al logro de un objetivo general dentro de

la institución.

Destaca la esencia dinámica y las interrelaciones de las organizaciones y el

quehacer administrativo, ofreciendo un marco que permita planificar las

acciones y en la mayoría de los casos adelantarnos a las consecuencias

inmediatas, mediatas o inesperadas cuando se presentan.

Con el enfoque de sistemas los directores de las instituciones pueden

conservar con más facilidad el equilibrio entre las necesidades de los distintos

servicios que conforman la organización y los requerimientos de esta en su

conjunto. La comunicación no sólo es entre empleados y departamentos, sino

también y con frecuencia, con representantes de otras organizaciones.

CARACTERISTICAS

Interdisciplinario: El enfoque al problema y su solución, no está limitado a una sola

disciplina, sino que todas las pertinentes intervienen en la búsqueda de una

solución.

Cualitativo y Cuantitativo a la vez: Se sirve de un enfoque adaptable, ya que el

diseñador no aplica exclusivamente determinados instrumentos. La solución

conseguida mediante los sistemas puede ser descrita en términos enteramente

cualitativos, enteramente cuantitativos o con una combinación de ambos.

Organizado: El Enfoque de Sistemas es un medio para resolver problemas amorfos

y extensos, cuyas soluciones incluyen la aplicación de grandes cantidades de

recursos en una forma ordenada. El enfoque organizado, requiere que los

integrantes del equipo de sistemas lo entiendan, pese a sus diversas

especializaciones. La base de su comunicación es el lenguaje del diseño de

sistemas.

Creativo: A pesar de los procedimientos generalizados ideados para el diseño de

sistemas, el enfoque debe ser creativo, concentrándose en primer lugar en las metas

propuestas y después en los métodos o la manera como se lograrán las mismas.

Teórico: Se basa en las estructuras teóricas de la ciencia, a partir de las cuales se

construyen soluciones prácticas a los problemas: esta estructura, viene

complementada por los datos de dicho problema.

Empírico: La búsqueda de datos experimentales es parte esencial en el enfoque,

para así identificar los datos relevantes de los irrelevantes y los verdaderos de los

falsos.

Pragmático: El Enfoque de Sistemas, genera un resultado orientado hacia la

acción.

El Enfoque de Sistemas, está centrado en los objetivos finales; por ello, es

importante definir primariamente los objetivos del sistema y examinarlos. Una vez

definidos los objetivos, se obtiene el mayor número de posibles datos

económicamente; los mismos, representarán las entradas, las salidas, criterios,

restricciones y estructura del sistema.

Posteriormente, el sistema se delinea a partir de los elementos y las relaciones

principales. Se crean y examinan las alternativas y las modificaciones; se incluyen

analogías tomadas de diversas disciplinas.

El análisis comienza cuando el diseñador trata de refinar el sistema al mejorar los

componentes y los subsistemas. En esta etapa las restricciones y los criterios, deben

ser evaluados.

EJEMPLO:

Supongamos que una empresa fabrica un producto mediante un proceso que

requiere de 2 recursos, A y B. Los clientes están dispuestos a adquirir todo lo que la

empresa esté en condiciones de producir.

La materia prima es procesada primero por el recurso A, a una velocidad de 20

unidades por día. En una segunda operación, el recurso B finaliza el proceso de

producción a una velocidad de 12 unidades por día.

Una vez fabricado, el producto se envía directamente al cliente. Por su parte, los

proveedores están en condiciones de entregar, en forma instantánea, toda la materia

prima necesaria. Para obtener el máximo rendimiento de esta empresa, A y B deben

funcionar a un ritmo de 12 unidades por día. Carecería de sentido que A funcione al

máximo de su capacidad ya que B no podría procesar todo el material elaborado por

A, y en consecuencia se acumularían productos semielaborados entre ambas

operaciones.

La eficiencia de A trabajando a razón de 12 unidades diarias es de tan sólo 60%.

Al notar el supervisor a cargo que la eficiencia de A es tan baja, le sugerirá que

mejore, que dé lo máximo de sí.

Por lo que, si A acepta la sugerencia del supervisor, se acumularía trabajo en

proceso entre A y B a razón de 8 unidades diarias, pero no se vendería ni una sola

unidad más. ¿Qué consecuencias tendría para A no acatar las órdenes de su

supervisor?

Este ejemplo ilustra nuestra tendencia a medir cada recurso en función de lo que es

capaz de dar y no en función de lo que es mejor para el sistema en su conjunto.

Solemos partir de la suposición de que el máximo rendimiento del sistema se

obtiene cuando todos sus recursos funcionan al máximo. Esto es consecuencia de

interpretar la realidad bajo el pensamiento o paradigma cartesiano, predominante

hasta mediados del siglo veinte.

El pensamiento sistémico, en cambio, sostiene que el máximo rendimiento de un

sistema no se consigue mediante el máximo rendimiento individual de cada uno de

los recursos que lo forman, sino mediante el máximo funcionamiento de unos pocos

para obtener todo lo esperable del conjunto; los demás deberán funcionar

subordinados a quienes marcan el ritmo de operación.

El enfoque del paradigma sistémico es desarrollar y hacer crecer al sistema. La

pregunta clave es cómo lograr más y disponer mejor de los recursos existentes y no

cómo hacer con menos recursos lo mismo que estamos haciendo en la actualidad.

 3. DIFERENCIA ENTRE  EL ENFOQUE REDUCCIONISTA Y EL ENFOQUE

HOLISTICO 

ENFOQUE REDUCCIONISTA ENFOQUE HOLISTICO

Reduccionismo: Descomposición y

reducción de algo a sus elementos

fundamentales y simplesConsecuencia:

Diversidad de cienciasVISIÓN

ORIENTADA A LOS ELEMENTOS

EN SU UNIDAD

 HOLISICO: Todo fenómeno hace parte de

uno mayor; evalúa el desempeño del sistema

en relación con el que lo contiene; no negar

la constitución en partes y el estudio del

fenómeno relacionándolo con otra

ciencia.Consecuencia: enfoque total

VISIÓN ORIENTADA AL TODO

Descompone el todo en sus

partes simples, independientes e

indivisibles; permite explicar las

cosas con más facilidad, y luego

integrar la descripción de cada

una de las partes

Un sistema se explica como parte de

uno mayor y en términos del papel que

desempeña; el interés de su utilización

consiste en unir las cosas y en

relacionarlas con otras ciencias que

ejercen influencias

El principio de la relación Causa

– Efecto, es necesario y suficiente

para explicar un fenómeno

El principio de la relación Causa –

Efecto, es necesario pero no suficiente

para explicar un fenómeno

Explicación del comportamiento

por la identificación de las

causas

Estudio del comportamiento orientado

al logro de objetivos, relación entre

variables y fuerzas recíprocas,

considera el todo como diferente de

sus partes