Vorlesung Medienpsychologie | Einführung

Johannes Moskaliuk

Angewandte Kognitionspsychologie: Wissen, Kommunikation und Medien Einführung: Was sind Medien?

Johannes Moskaliuk

Warum schauen wir uns traurige Filme an?

2 | Johannes Moskaliuk

Ist computer-vermittelte Kommunikation unpersönlicher und sozial weniger reichhaltig?


Machen gewalthaltige Computerspiele aggressiv?


Wie funktioniert lernen mit Computern?


Programm für heute

•  Was ist Kommunikation? •  Was sind Medien? •  Funktionen von Medien •  Klassifikation von Medien •  Organisatorisches

6 | Johannes Moskaliuk 6

21.10. Einführung: Was sind Medien?

28.10. Methoden der Medienpsychologie

04.11. Usability und Mediennutzung

11.11. Kognitive Medienwirkungen – Massenmedien

18.11. Studientag | keine Vorlesung

25.11. Kognitive Medienwirkungen – Videospiele

02.12. Gewalt in den Medien

09.12. Motivation und Aufmerksamkeit

16.12. Sozialpsychologische Grundlagen

13.01. Emotionspsychologische Grundlagen

20.01. Computervermittelte Kommunikation Teil 1: Modelle der Medienwahl

27.01. Computervermittelte Kommunikation Teil 2: Wirkungsmodelle

03.02. Film und Psychologie


Markus Huff | Johannes Moskaliuk | Frank Papenmeier

Transmitter EmpfängerKanal

Störquelle

Informations- quelle Ziel

Signalempfangenes

Signal

Rauschen

Nachricht Nachricht

Was ist Kommunikation?

Grundmodell der Kommunikation nach Shannon und Weaver (1949)

8 | Johannes Moskaliuk 8

Encodierung

Decodierung Encodierung

DecodierungKanal

Kanal

Störquelle

Störquelle

Interpersonale Kommunikation •  Erweiterungen gegenüber Shannon und Weaver Modell:

-  Sender = Empfänger -  Bidirektionalität, mehrere Kanäle -  Aktivität des Empfängers


Reimann (1968)

Definition interpersonale Kommunikation

Prozess, bei dem zwei oder mehr ko-orientierte und wechselseitig

kontingent interagierende Akteure auf der Basis ähnlicher Situations-

und Zeichendefinitionen einander Informationen mit Hilfe systematisch

kovariierender verbaler und nonverbaler Kommunikationsmodi mit dem

Ziel übermitteln, die Interaktionspartner mögen das Gemeinte verstehen

und das Gewollte tun.

Winterhoff-Spurk, 2011, S.11

gleiche Sprache

voneinander wissen aufmerksam sein

mehrere Kanäle

Ziel: gemeinsame Wissensbasis

face-to-face | computervermittelt 10 | Johannes Moskaliuk

(Kommunikations-)Medien sind allgegenwärtig


Buch Zeitung Radio

Film Kino Fernsehen

Internet Video-Spiele

Social Media

Virtuelle Realität

Computerspiel

Comic-Heft

Karikatur Karteikarte

Diskette

Notizzettel

Fotografie

Fax Handy

Anrufbeantworter

Telefon

Musik-CD

Twitter

Bild

Brief

Computer

E-Mail

Radiosendung Tonband

Schallplatte Balkendiagramm

Dia Overhead-Folie

Wikipedia

Schiefertafel

Werbeanzeige

PowerPoint-Präsentation

Stereoanlage

Quizshow Krimiserie

Homepage

Werbespot

Facebook

„Ein Medium ist ein System von Mitteln für die Produktion, Distribution und Rezeption von Zeichen, das den in ihm erzeugten Zeichenprozessen gleichbleibende Beschränkungen auferlegt.“

•  Informationsübertragung, Kommunikation

•  Materielles Substrat, Technologie

•  Betrifft gesamten Kommunikationsvorgang

•  Medienspezifische Vor- und Nachteile

Definition Medium


Posner (1985), S. 255

Welche (psychologische) Funktion haben Medien?


Externes Gedächtnis

Einführung der Schrift hat negative Auswirkung auf das Gedächtnis.

Platon, griechischer Philosoph 428/427 bis 348/347 v. Chr.

Denn diese Erfindung wird der Lernenden Seelen vielmehr Vergessenheit einflößen aus Vernachlässigung des Gedächtnisses, weil sie im Vertrauen auf die Schrift sich nur von außen vermittels fremder Zeichen, nicht aber innerlich sich selbst und unmittelbar erinnern werden.

Theuth-Mythos

Welche (psychologische) Funktion haben Medien?


Permanenz Informationsspeicher

Überbrückung räumlicher Distanzen

Aufhebung situativer

Gebundenheit

Externes Gedächtnis

Konsequenzen der Verfügbarkeit von Medien.


Erweiterung der Adressatenkreises

Wiederholte Inspizierbarkeit

Akkummulation von Wissen

Kognitive Vernetzung

Die Verfügbarkeit von Schrift führt zu einer intellektuellen Revolution. Rechtssystem, Vertragswesen, Wissenschaft, Philosophie

Konsequenzen der Verfügbarkeit von Medien.


Kognitive Vernetzung

•  auf Erfahrungen anderer zurückgreifen

•  hypothetische Szenarien •  Simulationen

Medien verändern Gesellschaft dramatisch soziale, kognitive, emotionale, motivationale Aspekte

„Ein Medium ist ein System von Mitteln für die Produktion, Distribution und Rezeption von Zeichen, das den in ihm erzeugten Zeichenprozessen gleichbleibende Beschränkungen auferlegt“ Posner (1985), S. 255

Klassifikation von Medien

Spezifische Medien-

eigenschaften

Psychologische Konsequenzen


Charakteristiken von Medien (Posner, 1985) •  biologisch:

-  Unterscheidung nach beteiligten Wahrnehmungsorganen: visuelle Medien, audio-visuelle Medien, taktile Medien,...

•  physikalisch: -  Unterscheidung nach Art der Informationsübertragung: optische

Medien, akustische Medien,... •  technologisch:

-  Unterscheidung nach der verwendeten Technologie: CD, MP3,... •  soziologisch:

-  Unterscheidung nach gesellschaftlichen Institutionen: Kino, Fernsehkanal,...

•  kulturbezogen: -  Unterscheidung nach Genres: Krimi, Werbung, Nachrichten

•  Kodebezogen -  Unterscheidung nach Zeichensystemen:


Unterscheidung von Medien nach Zeichensystemen

• Medien sind nicht nur “Transportmechanismen” • Mit Medien werden Informationen über etwas ausgetauscht. • Medieninhalte repräsentieren Sachverhalte und Bedeutungen.


Audio-medien

Bild- medien

Text- medien

(aliquid) steht für (stat pro) (aliquo)

Zeichen Bezeichnetes

Medien als Zeichenträger

Zeichensysteme (Charles Peirce)


Zeichen (aliquid) steht für (stat pro) Bezeichnetes (aliquo)

ikonisch

indexikalisch

symbolisch

Bildnachweise: Andrés Nieto Porras via Wikimedia Commons

abbildend

anzeigend

bezeichnend

Abbild Ähnlichkeit

rote Rosen

Arbitrarität Konvention

Willkürlichkeit Tudor-Rose Luther-Rose

Wappen

Folge Kausalität Liebe

Muss Bilderkennung (ikonisch) erlernt werden?


Hochberg und Brooks (1962): Einzelfall-Studie mit eigenem Kind, das 19 Monate keine Abbildungen gesehen hatte und danach getestet wurde. Das Kind konnte 17 von 21 Alltagsobjekten identifizieren.

Welche Kompetenzen sind für Mediennutzung notwendig?

Muss man Fernsehen lernen?


Schwan & Ildirar (2010): Studie mit Menschen aus abgelegenen Dörfern in Ostanatolien (ohne Fernseh-Erfahrung). Film-Clips z.B. mit -  Zeitsprung -  Wechsel der

Kameraperspektive Keine „Verwechslung“ mit der Realität, aber Verstehen nur bei „vertrauter“ Handlung

Lernstudie von Dwyer (1978) -  Wie funktioniert das Herz? -  UV: Variation der Abbildungstreue. -  AV: Identifikationsleistung / Lernen


auditive Beschreibung

schematisch Zeichnung

realistisches Foto

modellhafte Abbildung

detaillierte Zeichnung

Bilder: Jakov - via Wikimedia Commons; E. Faccio P.Saccheri - via Wikimedia Commons

Was ist Multimedia?

• Gleichzeitig oder nacheinander dargeboten •  Kohärent auf einander bezogen


Multikodalität mehrere Zeichensysteme

Text und Bild Film und Audio

vs. Multimodalität

Computer als Plattform Interaktivität

Roman? Hollywoodfilm? Computerspiel! Lernprogramm!

Nicht- Linearität

Hyperlinks Multimedia

mehrere Wahrnehmungskanäle

Forschungsfragen der Multimedia-Forschung

• Bieten mehrere Zeichensystem einen Vorteil für Lernen?

• Steigt die Kapazität für die Informationsverarbeitung?

• Stören zusätzliche Informationen? • Welche Symbolsysteme sind geeignet für Lernen?

• Wann sind Animationen hilfreich? • Welche Rolle spielt Interaktivität?


Klassifikation und Funktionsweise von Medien

Monomedia Multimedia

Massenmedien Individual- Kommunikation

Social Media




Inhalte

Produzent

Nutzer Nutzer Nutzer

Inhalte

Produzent


Interaktion Inte

rakt

ion

Massenmedien Multimedia

31

(Kozma, 2005)

Beispiel Multimedia




Inhalte

Produzent


Inhalte

Produzent


Massenmedien Social Media



Inhalte

Produzent


Inhalte

Produzent


Massenmedien Social Media

produsage production + usage


02/2004 11/2005

02/2004 Das Bild kann nicht angezeigt werden. Dieser Computer

Wikis

Blogs Netzwerke

02/2005

03/2006 Das Bild kann nicht angezeigt werden. Dieser Computer verfügt möglicherweise über zu

01/2004 Das Bild kann nicht angezeigt werden.

03/1995 Das B wiki 01/2001

Das Bild kann nicht angezeigt werden. Dieser Computer verfügt möglicherweise über zu

08/1999 Das Bild kann nicht angezeigt werden. Dieser Computer verfügt möglicherweise über zu wenig Arbeitsspeicher, um

06/2003

Repositories

04/2010

iPad

mobile

Geräte

06/2007

iPhone

Apps

10/2012 Das Bild kann nicht angez

iBook Author

Open Education

5/2007

iTunes U

10/2008

CCK08

Das Bild kann nicht angezeigt werden. Dieser Computer verfügt möglicherweise über zu

08/2009

MOOCs



Filter

Filter


Publish

Publish

Nutzer Nutzer Nutzer Nutzer Nutzer Nutzer


Inhalte

Produzent Rezipient

Rezipient Produzent

Medien der Individualkommunikation

•  Telefon, Mobilfunk, E-Mail, Chat, ICQ,

•  Individuelle Adressaten

•  Bidirektionaler Informationsaustausch

•  Räumliche Trennung

•  Verfügbare Kommunikationskanäle

•  Zeitliche Relation der Kommunizierenden

•  Teilnehmerkreis

Encodierung

Decodierung Encodierung

DecodierungKanal

Kanal

Störquelle

Störquelle

Was haben Sie heute gelernt? •  Kommunikation

-  ist ein bi-direktionaler Prozess -  erfolgt über mehrere Kanäle (verbal, nonverbal,...)

• Medien -  psychologische Konsequenzen der Mediennutzung -  Klassifikation von Medien -  Medien als Zeichensystem -  Multimedia -  Massenmedien vs. Medien zur Individualkommunikation


Literatur


Literatur Lehrbücher •  Batinic, B., & Appel, M. (2008). Medienpsychologie. Heidelberg:

Springer. •  Bente, G., Mangold, R., & Vorderer, P. (2004). Lehrbuch der

Medienpsychologie. Göttingen: Hogrefe. •  Krämer, N. C., Schwan, S., Unz, D., & Suckfüll, M. (2008).

Medienpsychologie: Schlüsselbegriffe und Konzepte. Stuttgart: Kohlhammer.

Zeitschriften • Media Psychology •  Journal of Media Psychology •  Journal of Computer Supported Collaborative Learning
