Upload
cito
View
92
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Webinar Update normering
Gerben Veerbeek
12 februari 2015
Inhoud webinar
1. Aanleiding update en achtergronden toetsconstructie
2. Onderzoek naar verschuiving normen
3. Gevolgen voor de praktijk
Vraag 1
Welke functie heb je op school? Leerkracht Intern begeleider Directeur Anders, namelijk ….
Vraag 2
Op welke vraag hoop je in dit webinar antwoord te krijgen?
Deel 1: Aanleiding en achtergronden toetsconstructie
Aanleiding voor update
• Aanleiding:
Veronderstelde verschuiving van
low stake naar high stake
• Resultaat:
a) Afwijking scores initiële normering daadwerkelijk gebruik
b) Eerder / sneller dan verwacht
Achtergrond toetsconstructie
8 stappen van toetsconstructie:
1. Toetsdoel bepalen
2. Toetsopzet bepalen
3. Opgaven maken
4. Proefafname
5. Opgaven selecteren
6. Toets samenstellen
7. Normeringsonderzoek
8. Uitgave
Sophie M3
Sophie E3
Sophie M4
Sophie E4
Wat is een vaardigheidsschaal?
tuin
kwart
klank
schaats
inkt
voer
E3
M3
M4
100
102
104
106
108
110
112
114
116
118
120
Wat is een vaardigheidsniveau?
II20%
III20%
IV20%
V20%
I20%
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100
M5
Aanpassen normering
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100
M5
II20%
III20%
IV20%
V20%
I20%
Oude en nieuwe niveau-indeling
A-E
A
25%
B
25%
C
25%
D
15%
E
10%
I-V
II
20%
III
20%
IV
20%
V20%
I20%
I10%
Landelijk gemiddelde
ver boven het gemiddelde
boven het gemiddelde
onder het gemiddelde
ver onder het gemiddelde
hoogst scorend
net boven tot ruim boven het landelijk gemiddelde
net onder tot ruim onder het landelijk gemiddelde
ruim onder het landelijk gemiddelde
laagst scorend
I+10%
V-10%
V10%
Vragen?
Deel 2: Onderzoek naar verschuiving normen
Voorbeeld Woordenschat (E3)
IIIIV
Conclusie
• Groot effect in eerste jaar na normering• Ieder volgend jaar klein effect • Effecten zijn verschillend bij:
– Momenten– Vakgebieden
Mogelijke oorzaken verschuiving
• Discrepantie normeringsonderzoek ↔ afname– Discrepantie motivatie leerlingen per
afnamesituatie
• Geleidelijk verschuiving: – Verandering onderwijsaanbod– Grote gerichtheid opbrengstgericht werken– Bekend raken inhoud van de toets
Deel 3: Gevolgen voor de praktijk
Welke LVS-toetsen wanneer?
• September 2013- Begrijpend lezen- Spelling- Rekenen-Wiskunde
• September 2014- Woordenschat- Spelling werkwoorden (groep 7 en 8)
Gevolgen voor de praktijk
• Omzetting ruwe score → vaardigheidsscore blijft gelijk
• Interpretatie vaardigheidsscore verandert: vaardigheidsscore → vaardigheidsniveau
• Geen gevolgen oordeel inspectie (gebaseerd op vaardigheidsscores)
Voorbeeld oude normen
Voorbeeld nieuwe normen
Vergelijking oude vs. nieuwe normen
Vragen?
Voordelen nieuwe normen
• Reële en actuele vergelijking met landelijk gemiddelde
• U trekt juiste conclusies (richting Entreetoets - advies VO)
• Soepelere overgang naar derde generatie• Beter in lijn met inspectienormen
Verspreiding nieuwe normen
• Computerprogramma LOVS (september 2013 en 2014)
• Normtabellen & formulieren op Cito Portal
• Overige verwerkingssystemen uiterlijk start nieuwe schooljaar (1 augustus 2014)
Vraag 3:
Wat zou jij gedaan hebben? De normen niet actualiseren. Wachten op
uitgave van nieuwe generatie toetsen. De normen wel actualiseren zoals Cito dat
heeft gedaan. Anders, namelijk…
Hoe nu verder?
Cito intern• Voortaan jaarlijkse controle en bijstellen indien
nodig• Embedded field testing
Cito extern• Indien nodig, per 1 augustus update normering
(afspraak met leveranciers LAS) • Communicatie
Vraag 4
Welke actoren spelen volgens jou een belangrijke rol in het normaliseren van het toetsgebruik? Cito Inspectie Leerkrachten/scholen Besturen Politiek Ouders Uitgeverijen Media Anders, namelijk …
Vragen?
Hartelijk dank voor jullie aandacht in inbreng!