Upload
pierre-gorissen
View
216
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Presentatiebestand gebruikt tijdens het VOR ICT webinar op 10-12-2013
Citation preview
Het inblikken van de docent met weblectures
Programma
• Promotieonderzoek “recorded lectures”– Integrale opnames van colleges
• Gebruik van video in– MOOC– Flipped Classroom
• Wat betekent dat voor ons/jullie?
Onderzoek gebruik opnames colleges:
• Hoe maken studenten gebruik van de opnames?– Wat zeggen ze? – Wat doen ze?
• Welke gebruikspatronen?• Ondersteunen gebruik met tags
http://recordedlectures.com/
Opnames van colleges
Onderzoek gebruik
• Online vragenlijst– 1.122 studenten – 7 vakken
• Interviews• Data op de server:
– 1.500.000 regels logdata– Filteren / Opschonen / Analyseren
Resultaten
• Studenten kijken meestal thuis• Geen grote technische problemen• Graag alle colleges opnemen• Kwaliteit college niet maatgevend voor
kijkcijfers• Liever live college• Verschil in gebruik TU/e en Fontys
Resultaten
< 10%10% - 25%
25% - 50%50% - 75%
> 75%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Vragenlijst
Logbestanden% van opname bekeken
Stu
den
ten
Resultaten
2009-36
2009-39
2009-42
2009-45
2009-48
2009-51
2010-01
2010-04
2010-07
2010-10
2010-13
2010-16
2010-19
2010-22
2010-25
2010-28
2010-31
2010-34
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
Jaar - Weeknummer
Aan
tal S
essie
s
①
② ④
③
Conclusies
• Gebrek aan goede rapportages
• Combinatie van vragenlijsten + serverdata nodig
• Afbakenen van de context onderzoek heel belangrijk
Programma
• Promotieonderzoek “recorded lectures”– Integrale opnames van colleges
• Gebruik van video in– MOOC– Flipped Classroom
• Wat betekent dat voor ons/jullie?
MOOC • Massive• Open• Online• Course
MOOC (voorbeeld)
Coursera MOOC
Coursera MOOC
Coursera MOOC
MOOC
• Video is enige/voornaamste vorm “interactie”• Noodzaak voor hoge kwaliteit
– Technisch– Inhoudelijk (kort/duidelijke opbouw en structuur)
• Variëren van klassiek → student centreerd• Nog zoekende naar verdienmodellen• Massive: snel feedback over kwaliteit!
Flipped Classroom
Bron: http://www.kennisnet.nl/themas/flipping-the-classroom/
Flipped Classroom
• Uitdaging is niet (alleen) het maken van de video’s.– Hoe dat moet “weten we”
• Echte uitdaging(en) zit in aanpassen onderwijs:– Differentiatie– Verdieping– Optimaal gebruik lestijd
Programma
• Promotieonderzoek “recorded lectures”– Integrale opnames van colleges
• Gebruik van video in– MOOC– Flipped Classroom
• Wat betekent dat voor ons/jullie?
Docent in blik?
Video alleen levert géén veranderinggedrag studenten op!
Docent in blik?
YouTube is de norm!
Docent in blik?
• Instructie / uitleg / doceren– Inblikken heel goed mogelijk!– Moet een docent dat ook zelf kunnen?
• Begeleiden / coachen / stimuleren– Hier ligt de kracht van goede docent!– Niet in te blikken
Samenwerken / Kennis delen!
http://weblectures.nl/
Pierre Gorissen
http://ictoblog.nl/
http://twitter.com/PeterMcAllisterhttp://www.slideshare.net/PiAir/ http://recordedlectures.com/