The description of a group of people and their

activities is a profile.

Introduction

As journalists of the famous Music Magazine THE ROLLING STONES,

you have to choose a group or band to write its profile

The Editor of the magazine asked you to choose a POP, ROCK or RAP band or singer to include in the section titled “Music Stories”.

Discuss with your classmates and choose the group or band. Finally, present your views to the editor.

Task

Explorar la información presente en la sección RESOURCES y decidir qué banda o solista será el motivo del artículo.

Tener en cuenta fechas, canciones que los han hecho famosos, contribuciones a la música, etc.

En grupos de 4 debatir sobre la información que incluirán en el artículo.

Preparar una presentación power point con la información (incluir videos, fotos, etc).

Process

• http://es.slideshare.net/Zerath/brief-history-of-rock-music • http://www.henry4school.fr/Songs_and_Music/music/rap.htm

• http://digitaldreamdoor.com/pages/best_rap-timeline1.html

 • https://www.englishclub.com/vocabulary/music-pop.htm • https://elt.oup.com/elt/students/thinkenglishitaly3level/dislessia/te_elem_dys_U9_p107.pdf?cc=it&selLanguage=it

Resources

EvaluationCATEGORY 4 4 3 3 2 2 1 1

TRABAJO EN GRUPO

El alumno siempre se muestra dispuesto para aportar ideas

El alumno casi todo el tiempo se muestra dispuesto a trabajar en el grupo

Solo en ocasiones el alumno escuchó a sus compañeros y aportó ideas

El alumno no comparte las actividades con el grupo ni se esfuerza por participar

ACTITUD El alumno siempre muestra actitud positiva para resolver la tarea

Alumno con actitud neutral hacia la tarea.

Alumno con actitud distante hacia la resolución de la tarea.

Alumno con actitud negativa hacia la tarea.

PRODUCTO El informe presentado responde a la consigna completamente.

El informe responde a la consigna casi en su totalidad

El informe casi no responde a la consigna

El informe NO responde a la consigna.

PARTICIPAR en el blog con comentarios sobre las

presentaciones de los demás grupos.

Conclusion