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Presentación sobre Wiki y aprendizaje colaborativo en X Jornadas International House Madrid. Mayo 2009
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USO PRÁCTICO DEL WIKI Y APRENDIZAJE COLABORATIVO EN EL AULA DE ELE
INTRODUCCIÓN¿Qué es la Web 2.0?Wiki versus aprendizaje colaborativoEjemplo práctico:www.hablaele.wikispaces.com
WHAT IS WEB 2.0?
Web 2.0 Tim O’Reilly
Últimas tendencias, herramientas y aplicaciones tecnológicas.
DIFERENCIAS WEB 1.0 Y WEB 2.0
Web 1.0 Web 2.0
Las páginas y los portales son estáticos, no cambian.
Sitios dinámicos, como los blogs y los wikis, que cambian continuamente.
El usuario es solamente consumidor de contenidos.
El usuario es consumidor, pero también productor creador de información y contenidos.
Hay que tener algún tipo de conocimiento técnico para realizar sitios y crear contenidos en Web.
No son necesarios conocimientos de programación o informáticos para crear contenidos y sitios.
Hay una centralización de la gestión de información Webmaster o persona responsable de un sitio Web específico.
Descentralización de la gestión de la información se pasa a una gestión colaborativa, de redes sociales.
WHAT IS WEB 2.0?
Usuario consumidor usuario creador‘Writeable’ Web, where users are not just consumers but contribute actively to the production of Web content. Literally millions of people now participate in the sharing and exchange of these forms of media by producing their own podcasts, videos and photos (Anderson, 2007)
WHAT IS WEB 2.0?
Dos características principales: Arquitectura de la participación Inteligencia colectiva
“Software social”“Gama de herramientas de software o programas
que nos permiten conectarnos con otras personas a través de Internet y socializar o trabajar de manera colaborativa en proyectos comunes. El resultado de esta interacción es la creación de espacios interactivos compartidos” (Martínez Peniche)
WHAT IS WEB 2.0?
Herramienta de Web 2.0 WIKI
WIKIPEDIAEsfuerzo colaborativo para crear una enciclopedia gratis y accesible para todos”.
WIKI VERSUS APRENDIZAJE COLABORATIVO
Modelo de Manny Wilson y Chris Rasmussen
WIKI VERSUS APRENDIZAJE COLABORATIVO
WIKI herramienta de gestión de contenidos que permite editar páginas de forma simple y tiene un histórico sobre lo editado y los cambios realizados. “Una experiencia radical de confianza donde
cualquier usuario puede aportar la definición de un término y cualquier otro puede corregirlo.” (O’Reilly, 2005)
Inconvenientes de la “arquitectura de participación” No todos los que participan son profesionales.
Eric Raymond “Con ojos suficientes, todos los fallos son superficiales”.
WIKI VERSUS APRENDIZAJE COLABORATIVO
Ventajas generales del uso del Wiki: No hay jerarquías ni unidireccionalidad. Es una construcción común del
conocimiento Conocimiento compartidoSe facilita la comunicación y la interacción entre
profesores y estudiantes:
APRENDIZAJE MULTIDIRECCIONAL
WIKI VERSUS APRENDIZAJE COLABORATIVO
Ventajas del Wiki: Fáciles de usar Sirven de apoyo al e-learning Canal de comunicación entre alumno y
profesor fuera del aula Se les puede integrar muchas
herramientas de la Web 2.0 (podcast, videos, imágenes, presentaciones, etc.)
WIKI VERSUS APRENDIZAJE COLABORATIVO
Ventajas para el alumno: Fomenta las estrategias de aprendizaje de los propios
estudiantes Mayor interacción entre los estudiantes (chat, foros, mail…) Intercambio de información y recursos
Ventajas con respecto al profesor: Profesor motivar comunidades de aprendizaje organizar los materiales y relacionar a los estudiantes para
que se motiven y las clases de lenguas no se restrinjan exclusivamente a las horas en el aula.
Promueve un aprendizaje más significativo Complementa las destrezas lectoescritoras.
WIKI VERSUS APRENDIZAJE COLABORATIVO
Utilidades didácticas en ELE: Tablón de anuncios Cuaderno de notas o diario de aprendizaje Espacio de comunicación fuera de la clase Fomentar los debates Realización de trabajos en grupo Tener vínculos con vídeos, audios, etc.
WIKI VERSUS APRENDIZAJE COLABORATIVO
Nuevos tipos de aprendizaje que se fortalecen con la aparición de la Web 2.0
Johnson (1992) y Lundvall (2002) marco conceptual de modelos de aprendizaje 2.0:
APRENDER haciendo compartiendo interactuando buscando
APRENDIZAJE COLABORATIVO
WIKI VERSUS APRENDIZAJE COLABORATIVO
PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA Educación como proceso de
construcción social
CONOCIMIENTO “construcción del ser
humano” conocimientos previos
WIKI VERSUS APRENDIZAJE COLABORATIVO
APRENDIZAJE COOPERATIVO
APRENDIZAJE COLABORATIVO
Proceso: En grupo En grupo
Estructuración:
Es el profesor quien hace la división de tareas.
Son los propios estudiantes los que deciden quién hace qué.
Pasos del proceso:
Cada estudiante es responsable de una parte de la tarea y luego se pone en común.
Los estudiantes van negociando y comunicándose para llegar a un resultado común.
Reglas: Rígidas, definidas previamente.
Generadoras, no limitan la creatividad.
Aprendizaje cooperativo aprendizaje colaborativo
WIKI VERSUS APRENDIZAJE COLABORATIVO
Ventajas del Aprendizaje colaborativo en Web 2.0 Tareas dentro y fuera del aula Se estimula la comunicación fuera de clase
a través de Internet. Interacción virtual y seguimiento del
profesor (chats, mail, foros, etc.) Facilidad para compartir recursos,
convocar reuniones o sesiones especiales, eventos, etc.
EJEMPLO PRÁCTICO DEL WIKI WWW.HABLAELE.WIKISPACES.COM
Objetivo punto de referencia del curso de español tanto para el/los profesores como para los estudiantes.
“espacio común de español”
manual del curso de
lengua
EJEMPLO PRÁCTICO DEL WIKI WWW.HABLAELE.WIKISPACES.COM
EJEMPLO PRÁCTICO DEL WIKI WWW.HABLAELE.WIKISPACES.COM
EJEMPLO PRÁCTICO DEL WIKI WWW.HABLAELE.WIKISPACES.COM
EJEMPLO PRÁCTICO DEL WIKI WWW.HABLAELE.WIKISPACES.COM
Tareas continuas y colaborativas en el wiki Búsquedas de información
Previamente a la sesión Posterior a la clase… ampliación de contenidos.
Destrezas desarrolladas: Comprensión oral: visionado y escucha de vídeos y
audiciones para la búsqueda de contenidos. Comprensión lectora: lectura de textos de prensa y
literarios extraídos de Internet para la ampliación de material.
Expresión escrita: resumen y escritura de la información recogida en la búsqueda de contenidos.
Expresión oral: breve exposición de la información encontrada.
EJEMPLO PRÁCTICO DEL WIKI WWW.HABLAELE.WIKISPACES.COM
EJEMPLO PRÁCTICO DEL WIKI WWW.HABLAELE.WIKISPACES.COM
Tareas del profesor: Información y apoyo a los estudiantes Control del nº de participantes por grupo Seguimiento del proceso (histórico,
administración del Wiki, etc.) Observación de los tiempos de trabajo y
sesiones de los estudiantes. Organización de vínculos, vídeos o audios
e imágenes.
EJEMPLO PRÁCTICO DEL WIKI WWW.HABLAELE.WIKISPACES.COM
Administración del Wiki:
CONCLUSIONES
Satisfacción general sobre el trabajo hecho.
Pero… se nos quedaron en el tintero cosas que debemos mejorar el próximo curso como: Los “nativos digitales” no siempre lo son. Uso de otras aplicaciones y herramientas
Web 2.0. Utilizar lo mejor de la Web 2.0 para la
educación, generando una reflexión y un análisis en los estudiantes sobre su proceso de aprendizaje y nuevos modelos educativos.