Открытый дистанционный курс «Куратор содержания»

Кухаренко В.Н.Школа-семинар «Современные

педагогические технологии в образовании» 14 февраля 2014 г.

Открытый курс

• Свобода места• Свобода времени• Свобода метода

• Цель обучения определяет студент

Определение • Хранение содержания (content curation) –

это процесс категоризации большого количества контента и представления ее в организационной функции для конкретной предметной области

http://dl.kharkiv.edu/

Тьюторы курса

• Кухаренко Владимир Николаевич– kukharenkovn@gmail.com

• Бугайчук Константин Леонидович– klbugaychuk@gmail.com– http://www.netvibes.com/klbugaychuk

• Главчева Юлия Николаевна– juliantb@meta.ua

Программа курса

1. Куратор содержания. Определение.2. Характеристика и компетенции куратора3. Источники информации4. Наукометрические исследования5. Персональная учебная среда6. Методы работы куратора содержания7. Инструменты куратора содержания 8. Области применения курирования

О курсе• Цель: получить навыки курирования

содержания по выбранной тематике• Результат: защита проекта и рейтинговая

оценка• Блоги к каждой неделе• Агрегаторы к теме• Список специалистов предметной области• Участвовало 50 чел.http://dl.kharkiv.edu/course/view.php?id=198

Особенности учебного процесса

• Конструктивизм– Цели занятия– Расширение ЗБР– Обсуждения– Рейтинг

• Коннективизм– Большое количество неструктурированного

материала– Формирование сети

2. Характеристика и компетенции куратора

Функции куратора содержания:• Оптимизирует, редактирует названия;• Форматирует содержание;• Выбирает и добавляет соответствующее изображения;• Комментирует текст для его понимания;• Добавляет введение для конкретной аудитории;• Классифицирует с использованием метаданных;• Интегрирует ссылки;• Проверяет первоисточника;• Фильтрует входное содержание;• Предлагает элементы других кураторов;• Ищет новое соответствующее содержание и источники;• Дает советы и информацию краудсорсинга.

Компетенции куратора

• определять глубокий смысл и значение• переводить большие объемы данных в

абстрактные понятия• критически оценивать и развивать

содержание• Трансдисциплинарность• Когнитивное управление нагрузкой

Компетенции куратора

• Социальный интеллект• Адаптивное мышление• Проектное мышление• Кросскультурная компетентность• Виртуальное сотрудничество

http://d20innovation.d20blogs.org/2012/07/27/developing-future-workskills-through-content-curation/

3. Источники информации

SciVerse Scopus http://www.scopus.com/

• Более 19 тыс. текущих журналов• Более 45 млн. публикаций из журналов (87%) и

конференций (11%)• Пополнение – более 2 млн. публикаций ежегодно• + Поиск по 220 млн. публикаций на вэб-сайтах, в

т.ч. 5,5 млн. по медицине• + Поиск по почти 25 млн. патентов, в т.ч. 160 тыс.

по медицине

4. Наукометрические исследования

Некомерческие наукометрические продукты

5. Персональная учебная среда

LMS та ПУС

http://tiny.cc/ozffg

ПНСПНСLMSLMS

Персональная учебная среда

Персональнаяучебнаясреда

Персональнаяучебная сеть

ПерсональныеВеб-инструменты

Персональная среда преподавателя

6. Методы работы куратора содержания

Пошаговое руководство куратора

• Настройка каналов• Организация уведомлений• Поисковые запросы в Твиттер• Расширенный поиск• 70% содержания, 30% внешнее содержание• Правильные инструменты• Собственная ниша• Читать, читать, читать

Пошаговое руководство куратора• Писать, писать, писать• Сроки имеют решающее значение• Агрегация хорошего материала• Следование за нужными специалистами• Смешивайте ваши твитты• Используйтесь записной книжкой• Избегайте очевидного• Повторяйтесь

http://econsultancy.com/ua/blog/9897-how-to-be-a-formidable-content-curator-a-17-step-guide

Эффективное курирование

• Управление вниманием• Визуализация• Установление ритуалов• Рефлексия• Управление почтой• Управление физическим пространством• Просто, скажите нет

http://www.socialbrite.org/2012/08/15/7-smart-techniques-for-content-curation/

Рекомендации

• Используйте видео и изображения• Создавайте веб-журналы• Используйте блоги• Используйте почтовый маркетинг • Работайте по расписанию• Используйте несколько платформ• Правильно цитируйте

7. Инструменты куратора содержания

Инструменты куратора

• Twitter• Facebook• Google +• Paper.li• Scoop.it• Netvibes.com• RSS reader• DIIGO

Специализированные инструменты

8. Области применения курирования

Области применения• Образование

– Профессиональная деятельность преподавателя– Педагогическая деятельность преподавателя– Технологическая деятельность преподавателя– Студент-куратор содержания

• Маркетинг• Бизнес• Библиотечное дело• И т.д.

О курсе

Первая неделя

Результаты обучения

• Проект «Курирование конкретной предметной области»

• Блоги к каждой неделе• Список специалистов предметной области в

Твитере, их блоги• Агрегаторы по теме

Статистика курса• Всего 50 чел.• Россия — 31• Украина — 15• Беларусь — 3• Латвия — 1

• Завершили курс – 18 чел.

Используемые сервисы

Активность в курсе

Распределение количества пользователей от используемых инструментов

Профессии слушателей

профессия вход выходбиблиотекарь 20 23,33

доцент 42,67 50

учитель 7,33 3,33

студент 8 20

методист 9,33 3,33др. зам.дир., менеджер 12,67 -

Состав группы

Опыт работы преподавателем

Сколько времени в неделю Вы тратили на работу в курсе?

Слушатели – канд. наук

Кол-во %

Вход 35 23,33

Выход 10 33,33

Что понравилось в открытом дистанционном курсе?

• Совместная работа "чайников" и продвинутых пользователей Интернет.

• Кураторство продвинутых над начинающими, и щедрость владельцев информации

• Понравилось открытость результатов работы других участников курса.

• Свобода в выборе времени для обучения, самостоятельный выбор формы подачи материала, интеллектуальная нагрузка для самостоятельного осмысления актуальных вопросов.

Что было сложно для Вас в открытом дистанционном курсе?• большое количество информации на

английском языке• В начале курса не было четкого понимания,

зачем столько инструментов• Наверное, самая главная проблема - время,

при достаточно большом объеме некоторых заданий.

Какова практическая ценность для Вас от приобретенных знаний?

• Узнала, как правильно ссылаться на материалы, чтоб не создавать "плагиат", повысила уровень использования программных продуктов для поиска и систематизации информации, увидела, как усовершенствовать свой учебный процесс и сделать его более современным, интересным для студентов

• Во-первых, освоены новые инструменты, во-вторых, подобран богатый материал по теме курирования, который будет использоваться в дальнейших разработках.

Какие разделы необходимо исключить или добавить в

дистанционный курс• выделить отдельно тему «открытые

образовательные ресурсы»• необходимо начинать с вводного курса• распределить темы более равномерно• нужен раздел про поиск информации, как

правильно искать и формировать запросы• Оценивать достоверность найденной в сети

Интернет информации

Отчеты слушателя 1

• http://bugaychuk.blogspot.com/2013/03/1.html• http://bugaychuk.blogspot.com/2013/03/2-3.html• http://bugaychuk.blogspot.com/2013/04/3.html• http://bugaychuk.blogspot.com/2013/04/4_11.html• http://bugaychuk.blogspot.com/2013/04/5.html • http://bugaychuk.blogspot.com/2013/04/6-pulse-

android.html• http://www.slideshare.net/Buga1978/bugaychuk-

curation

Отчеты слушателя 2

• http://ecovitainfo.blogspot.com/2013/03/blog-post_22.html

• http://ecovitainfo.blogspot.com/2013/03/blog-post_31.html

• http://ecovitainfo.blogspot.com/2013/04/blog-post_7.html

• http://ecovitainfo.blogspot.com/2013/04/blog-post_5394.html

• http://ecovitainfo.blogspot.com/2013/04/blog-post_30.html

Спасибо!

• kukharenkovn@gmail.com• #qr8-13• curator-13@googlegroups.com