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CENTRO DE FORMACIÓN ARTESANAL
“SANTA TERSITA”
MEMORIA DESCRIPTIVA
TEMA: CAPRI CON BLUSA DE NIÑA
AUTORA: MARÍA ISABEL MORETA M.
DOCENTE: LIC.ANA GUAILLASACA
Quito - Ecuador
AÑO LECTIVO: 2013/2014
1MARIA ISABEL MORETA MATABAY
DEDICATORIA
Esta tesis dedico a mis padres a quienes se han esforzado, sacrificado en cada
momento me han prestado atención han estado presentes apoyándome moral
y psicológicamentepara poder estar en esta prestigiosa institución y aportar
con mis conocimientos y llenar los vacíos que había en mí que es aprender a
confeccionar .
Quiero dedicar todo mi esfuerzo y mi memoria a un gran amigo que es Dios
que ocupa un espacio en mi corazón y siempre me acompaña , me guía ,me
protege ,está en las buenas y en las malas ,en las noches más frías porque sin
mi familia no pude haber logrado mi
Propósito
MARÍA ISABEL MORETA M.
2MARIA ISABEL MORETA MATABAY
AGRADECIMIENTO
Quiero agradecer a todos mis distinguidos maestros ya que ellos me enseñaron a valorar los
estudios y a superarme cada día, también agradezco a mis padres porque ellos estuvieron en
los días más difíciles de mi vida como estudiante .Y agradezco a Dios por darme la saludque
tengo, por tener una cabeza con la que puedo pensar muy bien y además un cuerpo sano y
una mente de bien .Estoy seguro que mis metas planteadas darán fruto en el futuro y por ende
me debo esforzar cada día para ser mejor en el colegio y en todo lugar sin olvidar el respeto
que engrandece a la persona en todo lugar .
MARÍA ISABEL MORETA M.
3MARIA ISABEL MORETA MATABAY
INTRODUCCION
Presento mi memoria descriptiva con este tema elegido porque es muy
interesante atractivo el capri con blusa de niña se utiliza en la actualidad es un
beneficio para ocasiones para salir a pasear e a ser deporte.
Hemos culminado esta carrera profesional que es la rama de Corte y
Confección y Bordado es una nueva vida digna productiva nuestro futuro
profesional.
En esta rama se aprende a diseñar, a cortar, y confeccionar se llega a ser una
buena modista y diseñadora la enseñanza que nos presta el CENTRO
ARTESANAL “SANTA TERESITA” la madura confianza para poder tener un
trabajo digno e independiente los conocimientos para confeccionar el capri con
blusa de niña que es una prenda muy satisfecha al utilizar la creatividad el
buen gusto al hacerlo esta prenda muy sencilla.
4MARIA ISABEL MORETA MATABAY
INDICE
CAPITULO I
1.1 FUNDAMENTACION FILOSOFICA INSTITUCIONAL
1.2 PERFIL DE ESTIDIANTE
1.3 PERFIL DEL DOCENTE
1.4 FUNDAMENTACION CIENTIFICA DE LA ESPECIALIDAD
CAPITULO II
2.1 TEMA: CAPRI CON BLUSA DE NIÑA
2.2 JUSTIFICACIÓN
2.3 OBJETIVOS
2.4 OBJETIVOS ESPECIFICOS
2.5 OBJETIVOS ESPECIFICOS
2.6 IMPORTANCIA
CAPITULO III
3.1 TEORIA DESCRIPTIVA
3.2 TOMA DE MADIDAS
3.3 TIPOS DE TELA
3.4 TIPOS DE CLASES
3.5 RECURSOS
3.6 INSUMOS Y MATERIALES
3.7 HERRAMIENTAS
3.7 COSTOS
3.7 UBICACIÓN DE LOS PATRONES
5MARIA ISABEL MORETA MATABAY
3.7 CORTE DE LA TELA Y COSTURAS
3.7 ARMADO Y TERMINADO DE LA PRENDA
CAPITULO IV
4.1 GRAFICOS
4.2 PRENDAS EN LA ESCALA
4.3 TRAZO
4.4 TRAZO
4.5 DEMOSTRACION
4.6 EL ARTE DEL BORDADO
4.7 BORDADO
CAPITULO V
5.1 CONCLUSIONES
5.2RECOMENDACIONES
6.1 GLOSARIO
6.2BIOBLIOGRAFIA
6MARIA ISABEL MORETA MATABAY
FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA DE LA ESPECIALIDAD
La tecnología en la actualidad es acta para la vida humana y la producción y
prestación de servicios se allá en la vida cotidiana la manufactura, la compra y
venta.
Esta materia de corte y confección es necesario para las personas integra la
habilidad de la tecnología, enseñanza, descubrimientos del desarrollo su
coincidencia en la ciencia principal de la práctica esta etapa presente deben
ser prohijado en el entorno de las estudiantes.
La rama de corte y confección es interesante para el ser humano en la
actualidad es una materia de suma importancia a nivel mundial es un factor
fundamental de la ciudad. Este hecho característica fundamental con este
honrado manejo de probabilidad de formas y diseños nuevos .este arte de
aprender cortar y diseñar prendas de vestir esto se lo realiza por medio de
tijeras , reglas , aplicando valores y medidas proporcionales al gozo de cada
persona y coincida a la moda actual
PERFIL DEL ESTUDIANTE
La formación de la materia de corte y confección los procesos de
independencia personal que lleve en su entorno completo de sus habilidades
que se lleva vivo y profundamente sus valores.
a) Desde su identidad: que sea segura de sí misma, capaz de captar parte
de la comunidad familiar como parte del país: Ecuador del continente
latinoamericano del planeta tierra.
b) Desde la honestidad: los jóvenes reclamen participar entre los que
piensan, realizan, y crean sus opiniones intelectuales.
c) Desde la solidaridad :la solidaridad es algo sincero de la vida que existe
en la vida escolar familiar y comunitaria
7MARIA ISABEL MORETA MATABAY
d) Desde la libertad y la responsabilidad: jóvenes prestigiosamente
soberanos capaces de analizar, sentir, poner dilema y propósito de
crear y construir.
e) Desde la creatividad y criticidad: los cambios de crear una fantasía
activa e idear nuevas situaciones desde lo efectivo y el amor de las
personas trasparentes una sensación abierta a la amistad.
f) Desde lo transparente: los valores que revelan actitudes de prestación
de las personas que se integren fe y vida.
1.3 PERFIL DEL DOCENTE:
La modificación de la humanidad realizan la lista del profesor que actualice
la educación del XXI y determina a continuación el perfil.
a) Muy experto profesionalmente.
b) Capaz de impulsar capacidades creativas.
c) Una creación de agrandar una nueva tecnología.
d) Capaz de practicar el aprendizaje en las cinco magnitudes: aprender a
hacer y aprender a empezar.
e) Permanentemente motivado.
f) Capaz de trabajar en grupo.
g) Con entrada de posibilidad directo a las estudiantes.
h) Tener un comportamiento ejemplar educativo en la sociedad.
i) Actualizar frecuentemente corrientes pedagógicas.
j) El conocimiento sobre leyes, reglamentos y normas establecidas por la
autoridad.
k) Una buena relación con el personal docente, estudiantes, padres de
familia.
l) Demuestra el liderazgo en el aprendizaje.
m) Laborar y respetar los valores de la sabiduría nacional de etnias del
Ecuador.
8MARIA ISABEL MORETA MATABAY
CAPITULOII
2.1 TEMA: EL CAPRI CON BLUSA DE NIÑA
El vestido se diferencia por la moda que impusieron a su periodo dando
significado de las características propias de etnia y educación.
Este tema escogido para la confección de un terno deportivo de niña es aplicar
la capacidad y desarrollar la creatividad de los valores de responsabilidad y
honestidad en el tema que he escogido es tener ideas que sirve como base de
arrebato en diseño de la confección de la prenda se utiliza varias telas con
rendimiento y exigencia de toda persona que destaca con elegancia y prontitud
de poner en propósito en la confección de nuevas prendas distintas.
2.2 OBJETIVOS:
a) GENERALES
. Identificar diseños y confecciones de prendas de vestir para lucirlo.
. Enseñar esta memoria descriptiva presenta la enseñanza por la maestra de
especialización.
B) ESPECÍFICOS:
.Poner en prácticala inteligencia aprendido como logro educativo del corte y
confección.
.Participar en el desfile de modas en la institución con la presentación de las
prendas realizas.
.El capri y la blusa de niña es como actividad y creatividad del buen gusto y el
acabado perfecto.
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2.3 IMPORTANCIA:
Esta prenda es muy adecuada en la que se utiliza para un evento importante
lucir esta confección en telas apropiadas y la clase del buen gusto estético y de
forma natural.
Un buen diseño y una buena confección resalta el gusto y la edad que tenga sin
importar cuál sea el evento y el tiempo.
Estas prendas confeccionadas con telas de muchos colores adecuados para
cualquier ocasión social que se utiliza la combinación de blusas escotadas y
camisetas de tela polar y que combine a la estación del clima y gravitación esta
prenda es muy ágil , muy utilizada por las niñas se utiliza para hacer deporte
etc.
JUSTIFICACION
Es importante esta prenda tiene una agilidad para poder hacer un
deporte de vez en cuando es muy interesante porque es una prenda
muy útil y practica a la vez se la utiliza en cualquier ocasión sin
importar el tiempo ni el lugar esta prenda ya después de haberlo
confeccionado se la luce en una pasarela y se lo demuestra lo
interesante que es su beneficio essacarle provecho a tu régimen
demostrando que con esta prenda es muy suave ,prolija no
tiene muchas costuras para no obtener molestias al
momento de usarlo.
CAPITULO III
3.1 TEORIA DESCRIPTIVA DEL CAPRI DE NIÑA
CORTE: Realizar el patrón colocar en la tela conforme el plano del corte
primero cortar la parte delantera con bastante margen una vez cortado las
10MARIA ISABEL MORETA MATABAY
piezas correctamente las costuras se añaden 1,5cm y para el dobles en cadena
sin margen se refuerza la solapa con pabellón pagable.
CONFECCIÓN: Pespuntar siempre atrancar en contra peso coser las costuras
laterales esta costura le va formando un sesgo junto con los bordes delanteros.
3.2 TOMA DE MEDIDAS.
Contorno de cintura
Contorno de busto
Medio ancho de espalda
Largo de talle
Largo total
CAPRI
Contorno de cintura
Contorno de cadera
Largo de tiro
Contorno de rodilla
Alto de cadera
Ancho de basta
Largo total
3.3 TIPOS DE TELA.
Licra
. Punto algodón
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. Poli algodón
. Sarga
. Dril algodón
Tipos de Tela TELAS
JERSEY
PUNTO ALGODÓN
POLI ALGODÓN
SARGA
DRIL ALGODÓN
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3.4 RECURSOS
La confección de estas prendas se considera las siguientes:
MAQUINAS
Máquina de puntada recta.
Máquina recubridora.
Máquina de overlok.
HERRAMIENTAS
Juego de reglas para el corte (grande)
Juego de reglas para corte (pequeñas)
Mesa de corte
Mesa para planchar
Plancha
Tijera sastre
Tijeras para papel
Cinta métrica
MATERIALES
Tiza sastre
Paños de agujas de mano N° 3Y 4
Paños de agujas de máquina N°14
Conos de hilos de seda para overlok
Tubos de hilos de colores surtidos
Caja de alfileres
Pliegos de papel de molde
Pliegos de papel periódico
1/4 de litro de aceite 3 en 1
Tela
Cinta de nailon
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Adornos
3.5 CANTIDAD DE TELA PARA LA CONFECCIÓN
Las telas tiene un ancho de 1mtr. para la blusa y el capri ,30 cm de tela
equivalente el capri y la blusa deseada se sumara el doblado
La tela de 0,90m de ancho se necesita las medidas exactas más el
dobladillo necesario.
Además obtener cintas de colores de la tela de la blusa.
3.6 UBICACIÓN DE LOS PATRONES
Los patrones deben ser bien ubicados sobre la tela de tal modo el capri con
blusa de niña a lo largo el sentido paralelo al orillo.
EL ORILLO: La parte o rollo apartado. Es la tira que normalmente tiene
escrita la tela con sus fibras.
El ORILLO: Sirve para identificar cual es el derecho de la tela para así poder
hacer bien El orillo no se distingue la marca del derecho con respecto.
3.7MANERA DE CORTAR, COSER Y PLANCHAR LA PRENDA
1. Ubicamos los patrones sobre la tela
2. Con la tiza el contorno de los patrones para que sirva de base las líneas y las
costuras se corta dejando un espacio donde sea necesario para costura y el
dobladillo
3. Se corta las marcas del corte
4. se retira el molde y se coloca en la tela
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5. Se une con los alfileres, la línea marcada delantera y posterior
6. Se toma con alfileres las piezas
7. Se confecciona a máquina los laterales del capri y la blusa
8. Se confecciona los hombros a máquina
Cortamos la tela, es importante la distancia para las costuras y dobladillos.
Una vez cortada la tela se marca las líneas de la costura de la otra mitad
colocamos sobre la mesa y debajo de la tela cortado, un pedazo de papel
carbón para que pase al otro lado
Con los alfileres los tiros del capri uniendo ambas partes derecho con derecho
Se toma la tela y debemos de unir con los alfileres se extiende sobre la mesa
Se toma la mitad delantera del capri apoyamos sobre la mitad de atrás sobre la
mesa de trabajo. Los derechos de ambas telas enfrentados.
Los alfileres de las dos partes uniendo asían atrás con el delantero.
Los bordes de la tela se conveniente se coloca atravesando la línea de la costura
los alfileres permiten coser a máquina
Sacando fácilmente la tela pueda correrse mientras se confecciona
Ahora debemos confeccionar a máquina en todos los lados que hemos puesto
los alfileres sin olvidar retirarlos a medida como se vaya cosiendo las costuras
que debemos hacer son:
.Los costados de la blusa
.El dobladillo de la blusa
Los tiros del capri
Los laterales del capri
15MARIA ISABEL MORETA MATABAY
Y entre piernas del capri
Se realiza la costura con delicadeza siendo exactamente la marca de la tiza y el
papel carbón
Las costuras pasamos a pegar el elástico
Se confecciona la blusa la tela necesaria para este fin no desperdiciar la tela
ponemos 5 de ancho en el dobladillo apoyando la tela sobre la mesa con el
derecho hacia abajo
Debe marcar con la tiza el borde de la blusa tomamos las costuras eso se puede
realizar a mano o a máquina una costura a mano será más prolija el proceso de
confeccionar la blusa es unir los lados si el cliente desea que la blusa se le
ponga los tirantes o quede como top.
El capri se le une los tiros y luego los costados se colocael elástico y por
último se le alza el dobladillo
3.8 TERMINADO DE LA PRENDA
Para el terminado de esta prenda debemos pulir para que finalmente quede
terminada y un fantástico acabado, elegante para lucir en una indicada ocasión
Cantidad Detalle Valor
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2m Licra algodón 6.50
1m Elástico 1.00
1.30m Tela punto algodón 5.90
1 Adorno 1.60
2 Hilos de coser 1.10
TOTAL 16.10
3.1 EL ARTE DEL BORDADO
EL bordado es una representación por las circunstancias externa por medio del
color de la textura de4l tejido y el brillo de la seda son elementos del bordado
configura el código tradicional.
La tela para la ornamentación es el enmarque inicial la blusa e todas las formas
de la creación del bordado.
Este tejido es un espacio por la medición y elección de la bordadora traza en
orden y diseñando en el plano de las ideas.
La variedad de colores se lo dispone cada día hacen que podamos elaborar
obras de arte se lo demuestra las habilidades utilizando la imaginación tiene
una técnica no existen técnicas para crear las piezas asombrosas la admiración
de que sepan apreciar el trabajo artesanal.
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CAPITULOIV
4.1 GRAFICO
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CAPITULO V
5.1 CONCLUSIONES
El periodo de aprendizaje en la confeccion llego a tener las destresas
indispensable para confeccionar la seguridad y confianza.
. El ejercicio permitio el gusto de la confeccion y el deseo de confeccionar a
nustro propio gusto.
. Esta medida llega el dominio de esta rama es el diseño y el deso del triunfo
de llegar mucho mas de lo aprendido.
.Entrar al mundo de la confeccion el uso de todas las facultades especiales de la
creatividad.
. Despues de haber crusado lps 3 años lectivos en la institucion y la capacidad
de la mujer conta el autoestima muy alta sobre todo para enfrentar al reto que
se presente la vida cotidiana.
5.2 RECOMENTACIONES
El recomiendo realizadaen esta Memoria Descriptiva como un requisito para
su grado tomando en cuenta los siguentes aspectos :
. Tomar en cuenta el tiempo de anticipacion para el grado y el tiempo de
entrega no se haga corto
.Llevar a cavo la imformacion por todos los medios en especial para realizar la
prenda
. Emprender el aprendimiento y un análisis con criterio que representa aquel
trabajo.
19MARIA ISABEL MORETA MATABAY
. El CENTRO ARTESANAL “SANTA TERESITA“ que me dio toda la
mejor educacion y me formo por lo que recomento matricularme .
CAPITULO VI
6.1 GLOSARIO
Dobles: se dobla el pliegue de una tela
Canto: la costura de la prenda
Orillo: el borde lateral de la pieza
Pieza: pedazo de tela
Patrones: se saca el molde de la prenda
Resorte: elástico
6.2 BIBLIOGRAFÍA
NETGRAFIA
http://www.adidas.cl/tf-capri-tight/D88881_500.html
/www.google.com.ec/?
gfe_rd=cr&ei=93GOU8XFLIfRgATX0oHIDw&gws_rd=ssl#q=un+capri+con
+una+blusa+
http://www.pepeganga.com/set-de-2-piezas-blusa-y-capri.html
http://www.olx.com.pe/q/capri/c-817
20MARIA ISABEL MORETA MATABAY