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Unità 1. La famiglia.Gruppo A1
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Espressioni utili / lessico:• Hai/Ha sorelle/fratelli?• Io sono figlio unico/figlia
iSPAZIO ATTIVITÀ; unica• Sei/ è il/la più giovane? • Vado a trovare Marco.• Quando viene a trovarci?
SPAZIO ATTIVITÀ; Grammatica; aggettivi possessivi,
• Quando viene a trovarci?• Gradi di parentela.
superlativo relativo, passato prossimo dei verbi riflessivi
BIBLIOGRAFIA: libro dello studente ed esercizi, 2.
verbi riflessivi.
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Nonno Nonna
SPAZIOATTIVITÀ;
Grammatica; Zio Zia
Nuovo vocabolariomammàGrammatica;
parentela. Domandadi esame Figlio Figlia
-mammà-papà-moglie-marito
Sorella Fratello
Nipote Nipote
BIBLIOGRAFIA: libro dello studente ed esercizi, 2.
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NUOVO VOCABOLARIO
SPAZIO ATTIVITÀ; Grammatica; parentela. Le diverse forme degli
aggettivi possessivi; mio tuo suo superlativo
VOCABOLARIO• Figlio unico o
figlia unica• Mammone
Vi i t /aggettivi possessivi; mio, tuo, suo, superlativo relativo.
PROCEDIMENTO: trattandosi del primo dialogo
• Viziato/a• Amico/a• Ragazzo/a• Fidanzato/a
del libro, ricordate che quando si ascolta un dialogo non bisogna capire tutto, ma solo il senso generale, la situazione. Tale premessa è fondamentale: INTUITO
• Moroso/a• Monolingua• Madrelingua• Scopo
BIBLIOGRAFIA: Espresso 2 libro
fondamentale: INTUITO. Lo scopo dell’ascolto non è quello di capire tutte le parole, ma di cogliere il significato generale del testo, saper distinguere tra ciò che è
• Scopo
Espresso 2, libro dello studente ed esercizi, 2.
è importante e non.
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Espressioni utili / lessico:Quanti fratelli ha?
Quanti figli ha?• Vedovo/a FIGURA: SPAZIO ATTIVITÀ; • Vedovo/a • Celibe (m)• Nubile (f)• Sposato/a
FIGURA: In coppia
SPAZIO ATTIVITÀ; Quanti siete in famiglia? Intervista –
• Nozze (f)• Matrimonio• Divorziato/a• Single (m-f)
roleplay sulla base dei punti indicati nel libro. La persona che • Single (m-f)La persona che pone le domande dovrá disegnare, l’albero
BIBLIOGRAFIA:Pittàno Giuseppe “Grammatica
genealogico del compagno.
Pittàno Giuseppe Grammatica italiana”. Edizioni Scolastiche. Bruno Mondadori.
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FIGURA: SPAZIO ATTIVITÀ;COMPITI
NUOVO VOCABOLARIO• Figlio unico o figlia
unica• Mammone
Ricordiamo:
FIGURA: Individualmente Una lettera. Come affrontare
la produzione scritta?
Mammone• Viziato/a• Amico/a• Ragazzo/a
Fid t /La scrittura è tra le abilità piúcomplesse, ma anche molto utile in quanto riattiva la conoscenza di tutte le strutture apprese Pur
• Fidanzato/a• Moroso/a• Monolingua• Madrelinguatutte le strutture apprese. Pur
avendo come modello la lettera di Andrea, vi potete distaccaretranquillamente. Se non voleted i f t t t h
BIBLIOGRAFIA:Pittàno Giuseppe “Grammatica
g• Scopo
descrivere una foto potete anche raccontare alcune informazioni sullafamiglia in generale.
Pittàno Giuseppe Grammatica italiana”.
Edizioni Scolastiche. Bruno Mondadori.
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NUOVO VOCABOLARIO; imparare a memoria• Essere +al + centro de+lla foto.• Essere+ accanto a+llo sposo / a + me
FIGURA: Individualmente e ricreare la foto gruppalmente.
• Essere+ a sinistra.• Essere + che tiene per mano.• Essere + in fondo a destra.• Essere + in braccio a+lla donna.
SPAZIO ATTIVITÀ; Lezione 1, pagina 13, esercizio 8. Espresso 2.
• Essere + davanti a Gianni / a + me
• Andrea e Mara sono i due sposi al centro della foto.
• Mario è l’uomo con gli occhiali accanto allo sposo.
• Silvia è la donna a sinistra con i capelli neri.
• Flavia è la bambina che tiene per mano.
è• Gianni è l’uomo con la barba in fondo a destra.
• Dario è il bambino che è in braccio alla donna bionda davanti a Gianni 7
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NUOVO VOCABOLARIO; Verbi: • Essere in gamba
• Completare• Riflettere• Verificare
FIGURA: Individualmente e confrontare in coppia
• Rileggere• Segnare• Consegnare• Sottolineare
• Verificare• Confrontare• Riassumere• Riferirsi
SPAZIO ATTIVITÀ; Lezione 1, pagina 13, esercizio 8. Espresso 2.
a. Dove sei, che cosa fai? ………… Ma che fine hai fatto?b. È da tanto tempo che ……………E’ da un secolo chec. Mi informa…………………………..Mi tiene al corrented. Quello che fai ……………………..Quello che combinie. Hai cambiato casa …………………Ti sei trasferitof. Sono molto felice…………………..Sono contentissimo
U b U i bg. Una persona capace, brava…….Una persona in gamba
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NUOVO VOCABOLARIO; Nomi:• Regola• Aggettivo
FIGURA: Individualmente• Aggettivo• letteraVerbi: • Esercitare
SPAZIO ATTIVITÁ; Lezione 1, pagina 13, esercizio 9. Espresso 2.Sottolineare tutti gli aggettivi possessivi per poter poi rispondere alle Sottolineare tutti gli aggettivi possessivi per poter poi rispondere alle
domande dell’esercizio.
Regola grammaticale: Uso dell’articolo determinativo davanti ai possessivi
• Con i nomi di parentela al singolare NON c’è l’articolo.• Con i nomi di parentela al plurale C’É l’articolo.
C t tti li lt i t titi i C’É l’ ti l• Con tutti gli altri sostantitivi C’É l’articolo.• Davanti all’aggettivo possessivo “loro” C’É l’articolo.
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SPAZIO ATTIVITÀ L i 1 i 14 i i 10
NUOVO VOCABOLARIO; Verbi: • Concordare• PrecedereSPAZIO ATTIVITÀ; Lezione 1, pagina 14, esercizio 10 e
grammatica pagina 19. Espresso 2.Grammatica: aggettivi possessivi maschili
• Precedere• Significare• Accompagnare
Gli aggettivi possessivi
Singolare MASCHILE Plurale MASCHILEIl mio orologio I miei orologi
Gli aggettivi possessiviconcordano in genere enumero con i nomi a cui siriferiscono. g g
Il tuo lavoro I tuoi lavori
Il suo ragazzo I suoi ragazzi
Il S ti I S i ti i
Di solito sono precedutidall’articolo determinativo.Suo, significa sia “di lui”che “di lei” e concorda Il Suo mestiere I Suoi mestieri
Il nostro compito I nostri compiti
Il vostro amico I vostri amici
che di lei e concordacon il nome cheaccompagna, non con lapersona.
Il loro compagno I loro compagniLo stesso vale anche per i
suoi, sue, ecc.
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SPAZIO ATTIVITÁ L i 1 i 14 i i 10
NUOVO VOCABOLARIO; Nomi:• Regola• AggettivoSPAZIO ATTIVITÁ; Lezione 1, pagina 14, esercizio 10.
Grammatica pagina 19. Espresso 2.
Grammatica: aggettivi possessivi femminili
• Aggettivo• LetteraVerbi: • Esercitare
Singolare FEMMINILE Plurale FEMMINILEL i hi L i hi
Regola grammaticaleCon i nomi di famiglia singolarimadre La mia macchina Le mie macchine
La tua scuola Le tue scuoleLa sua casa Le sue case
-madre-padre-fratello-sorella
La Sua tradizione Le Sue tradizioniLa nostra finestra Le nostre finestre
Non si usa l’articolo determinativo insieme all’aggettivo possessivo. Eccezione: loro (il loro La vostra barba Le vostre barbe
La loro foto Le loro foto
Eccezione: loro (il loro fratello, la loro nonna, ecc.)
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NUOVO VOCABOLARIO; Verbi: • Sposarsi• TrasferirsiFIGURA: Individualmente
SPAZIO ATTIVITÁ; Lezione 1, pagina 15, esercizio
• Trasferirsi• Laurearsi• Dedicarsi• decidersi
11. Espresso 2. Grammatica: passato prossimo dei verbi riflessivi
Regola; il passato prossimo dei verbiEsercizio 11 pagina 15
Ti sei trasferitoRegola; il passato prossimo dei verbiriflessivi si forma con l’ausiliare essere. Ilparticipio concorda quindi in genere enumero con il soggetto.
C i i bi ifl i i l t i
Ti sei laureatoMi sono dedicato
Mi sono sposato/si è sposata, Ti sei decisoConiugare i verbi riflessivi al passato prossimo
Mi sono sposato/aTi sei laureato/aSi è dedicato/a
Ti sei deciso
Ci siamo decisi/eVi siete trasferiti/eLoro si sono trasferiti/e
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NUOVO VOCABOLARIO; Nomi:• Viaggio di nozze• Soldi
FIGURA: Individualmente• Soldi• caseggiatoVerbi: • Evitare
SPAZIO ATTIVITÁ; Lezione 1, pagina 19
Regola grammaticale: Uso del superlativo relativo; il superlativo relativo esprime il grado più alto di una qualità. Si forma così:p q
• ARTICOLO + NOME + PIÙ O MENO + AGGETTIVOEsempio: la sorella più grande è sociologa
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Avviso discentiAvviso discenti
OTTOBRE, frequenza venerdì 15NOVEMBRE, frequenza venerdì 5 e 26
Libri di lettura Libri di lettura 1) La commissaria (con CD)2) I nuovi casi per la commissaria (con CD)2) I nuovi casi per la commissaria (con CD)Alma edizioni. Firenze
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Roleplay “Per la strada”Roleplay Per la strada
Completare il dialogo con la frase giusta della conversazione.
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COMPITI
ESPRESSO 2. PAGINA 126. ESERCIZI 1 E 2PAGINA 127. ESERCIZI 3 E 4PAGINA 128. ESERCIZI 5 E 6PAGINA 129 ESERCIZI 7 E 8PAGINA 129. ESERCIZI 7 E 8PAGINA 130. ESERCIZI 9 E 10PAGINA 131 ESERCIZIO 11PAGINA 131. ESERCIZIO 11
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NUOVO VOCABOLARIO
Figura: individualmente
SPAZIO ATTIVITÁ; Esercizio 14, pagina 16
À SCO O l i ifi
Aggettivi• Vicino/a• Lontano/a• Percentuale
ATTIVITÀ DI ASCOLTO; ascoltare non significaassolutamente dover capire parola per parola,bensì capire il senso generale, la situazione.
Verbo• Provare• Inserire• Confrontare
ATTENZIONEQuante persone parlano?
• Menzionare• Incontrare• Ritenere
BIBLIOGRAFIA: Espresso 2 libro
Dove sono queste persone secondo voi?
Qual è il tema del dialogo? Espresso 2, libro dello studente ed esercizi, 2.
Qual è il tema del dialogo?
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NUOVO VOCABOLARIO
Figura: individualmente
SPAZIO ATTIVITÁ; Esercizio 14, pagina 16
À SCO O
VOCABOLARIONomi• Caseggiato =
palazzo• TabellaATTIVITÀ DI ASCOLTO;
• Convivenza• Famiglia allargata: famiglia in cui alcuni
Tabella• Crocetta• EspressioneVerbo• Ascoltare in Famiglia allargata: famiglia in cui alcuni
dei componenti provengono da unioni precedenti.• Famiglia di fatto: famiglia in cui l’unione
dei coniugi non è sancita da vincolo matrimoniale
Ascoltare in modo più “mirato”
• Segnare la risposta
BIBLIOGRAFIA: Espresso 2 libro
dei coniugi non è sancita da vincolo matrimoniale,quindi, nel concreto, due persone che convivonosenza essere sposate.
• Fenomeno del mammismo
risposta
Espresso 2, libro dello studente ed esercizi, 2.
Fenomeno del mammismo• Coppia famiglia di origine
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NUOVO VOCABOLARIO
Figura: individualmente
SPAZIO ATTIVITÁ; Esercizio 14, pagina 16
À
Avverbio• Probabile -
probabilmenteVerbo
ATTIVITÀ DI ASCOLTO; i datie le informazioni riportate
• Inserire• Sentire per
telefono• Convivere
accanto ai disegni sonoautentici: la Repubblica
• Comparire• Seguire• spiegare
BIBLIOGRAFIA: Espresso 2 libro
(28.03.2000)Espresso 2, libro dello studente ed esercizi, 2.
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NUOVO VOCABOLARIO
Figura: individualmente
SPAZIO ATTIVITÁ; Esercizio 14, pagina 16
À
Nomi• Abitazione,
stanza• mammismo
ATTIVITÀ DI ASCOLTO; SOLUZIONE
• Il 42.9 % dei coniugati al di sotto dei 65 anni vive entro 1 km
Verbo• Legarsi alla
mamma• Ricercare% g
dalla casa della madre
• L’11`3 % vive nello stesso caseggiato
• Il 3 9 % vive nella stessa abitazione
BIBLIOGRAFIA: Espresso 2 libro
• Il 3.9 % vive nella stessa abitazione
• Il 58 % dei maschi – il 65 % delle femmine
• Il 77.3 % incontra la madre almeno una volta a settimana Espresso 2, libro dello studente ed esercizi, 2.
• 70.2 % la sente per telefono una o più volte a settimana
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NUOVO VOCABOLARIO
Figura: individualmente
SPAZIO ATTIVITÁ; Esercizio 14, pagina 16
À
Avverbio• Probabile -
probabilmenteVerbo
ATTIVITÀ DI ASCOLTO; SOLUZIONE
• Famiglia allargata
• Inserire• Sentire per
telefono• Convivere• Famiglia allargata
• Famiglia di fatto• Fenomeno del mammismo
• Comparire• Seguire• spiegare
BIBLIOGRAFIA: Espresso 2, libro
• Coppia famiglia di origine
dello studente ed esercizi, 2.
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NUOVO VOCABOLARIO
Figura: individualmente
SPAZIO ATTIVITÁ; Esercizio 14, pagina 16
À
Avverbio• Probabile -
probabilmenteVerbo
ATTIVITÀ DI ASCOLTO; SOLUZIONE
• Per tradizione
• Inserire• Sentire per
telefono• Convivere• Per tradizione
• Dai 27 anni in poi• L’interno della coppia
• Comparire• Seguire• spiegare
5) BIBLIOGRAFIA: Espresso 2 libro Espresso 2, libro dello studenteed esercizi, 2.
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NUOVO VOCABOLARIO
Figura: individualmente
SPAZIO ATTIVITÁ; Esercizio 14, pagina 16Trascrizione del dialogo: programma
di radio
Avverbio• Probabile -
probabilmenteVerbodi radio
• Siamo qui con la dottoressa Calabrese, sociologa e con ilprofessor Frisinghelli, psicoterapeuta, per parlare di un tema cheè sempre attuale, quello dei figli cronici, cioè dei figli che restanoattaccati alla famiglia di origine. Allora, dottoressa Calabrese, in
• Attaccare• Restare
attaccato• Restare legatoattaccati alla famiglia di origine. Allora, dottoressa Calabrese, in
Italia continua a esistere il mammismo?• Beh, in fondo tutti sanno che gli italiani sono dei mammoni e tutti
sanno che la maggior parte di loro non se ne vuole andare dicasa prima dei 30 anni. La cosa nuova è che restano molto legati
ll h d ti
BIBLIOGRAFIA: Espresso 2 libro
alla mamma anche da sposati.• Ci sono dei dati precisi?• Certo. Dalla nostra ultima ricerca risulta che il 42,9 % degli italiani
vive a meno di un chilometro dalla mamma. Un terzo di questi,per la precisione l’11,3 % vive nello stesso palazzo e il 3.9 % Espresso 2, libro
dello studente ed esercizi, 2.
p p , paddirittura nello stesso appartamento o nella stessa casa.
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NUOVO VOCABOLARIO
Figura: individualmente
SPAZIO ATTIVITÁ; Esercizio 14, pagina 16Trascrizione del dialogo: programma
di radio
Avverbio• Inchiesta• Esattezza
di radio• E questo, professor Frisinghelli, è un fenomeno tipicamente italiano?• Beh, diciamo che gli italiani sono molto legati per la tradizione alla
famiglia di origine. Da noi, infatti, i ragazzi escono di casa abbastanzatardi, in media verso i 27 anni. Cosa che non succede invece negli altri
Verbo• Assistere• Succedere
paesi europei.• E sono più alla mamma i maschi o le femmine?• Le figlie, anche se può sembrare strano. Dalla nostra inchiesta risulta
che vanno a fare visita alla mamma, ogni giorno, il 65 % dellefemmine contro il 58% dei maschi.
• Continua a esistere
BIBLIOGRAFIA: Espresso 2 libro
• E come mail?• Beh, un po’ per tradizione, e poi tra due figli adulti, un maschio e una
femmina, è quasi sempre la donna che assiste i genitori anziani omalati.
Espresso 2, libro dello studente ed esercizi, 2.
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NUOVO VOCABOLARIO
SPAZIO ATTIVITÁ; Esercizio 14, pagina 16Trascrizione del dialogo: programma
di radio
Avverbio• Inchiesta• Esattezza
di radio• Eh, si, questo è vero.• Comunque abbiamo altri dati… C’é un’altissima percentuale di
figli, maschi e femmine, che va a trovare la madre almeno unavolta alla settimana.
Verbo• Assistere• Succederevolta alla settimana.
• E quale per esattezza?• Dunque … esattamente il 77,3 %• Moltissimo!• Si, e poi c’é il 70, 2% che telefona anche più volte in una
tti
• Continua a esistere
BIBLIOGRAFIA: Espresso 2 libro
settimana.• Ma allora non è cambiato nulla rispetto al passato!• Beh, si e no. Sono cambiate le famiglie di oggi. La coppia non è
più solo quella di una volta. Ad esempio, adesso ci sono anche lefamiglie di fatto oppure le famiglie allargate. Espresso 2, libro
dello studente ed esercizi, 2.
g pp g g
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COMPITI PER …
ESPRESSO 2. PAGINA 127. ESERCIZI 3 E 4PAGINA 128. ESERCIZI 5 E 6PAGINA 129. ESERCIZI 7 E 8PAGINA 130 ESERCIZI 9 E 10PAGINA 130. ESERCIZI 9 E 10
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Ascolto del film “No mamma no” regia Cecilia Calvi.18’
D idi fi i l fDecidi come finisce la frase:
1. Quando il padre è morto Raffaelea) Ha pianto moltob) Ha bevuto moltoc) Ha mangiato molto
2. Raffaele dice alla madre chea) Giulia l’ha lasciatob) non andrà a cena da leic) Vuole lasciare la moglie
3. Raffaele va a cena dalla madrea) Una volta ogni tantoa) Una volta ogni tantob) Tre volte alla settimanac) Raramente
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Ascolto del film “No mamma no” regia Cecilia Calvi.18’
D idi fi i l fDecidi come finisce la frase:
4. Giulia èa) La moglie di Raffaeleb) L’amante di Raffaelec) Un’amica di Raffaele
5. Il padre di Raffaele è mortoa) Per il colesterolob) D’infartoc) Sotto un tram
6. Alla fine Raffaele rimane dalla madre perchéa) Ha mangiato troppo e si sente malea) Ha mangiato troppo e si sente maleb) Giulia ha telefonato e ha detto di non andare a prenderlac) Con lei sta molto bene
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Ascolto del film “No mamma no” regia Cecilia Calvi.18’
Chi iChiavi:
Risposte:1 – C2 – B3 – B4 – A4 – A5 – C6 – A
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COMPITI PER GIOVEDÌ PROSSIMO:
Guarda la lista di questi piatti ecerca di ricostruire il menu dellacerca di ricostruire il menu dellacena del film (costolette d’abbacchio, lesso insalsa verde macedonia melanzane patate e cipollesalsa verde, macedonia, melanzane, patate e cipollearrosto e ravioli)
Primo:Secondo:Contorno:Contorno:Dessert:
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COMPITI PER GIOVEDÌ PROSSIMO:
Guarda la lista di questi piatti e cerca di ricostruire il menu della cenadel film
Lesso: Vivanda di carne lessata, part. di manzo: una porzione di l.; l. con salsa verde.
Patate e cipolle arrostoArrostire: Sottoporre a cottura direttamente a fuoco vivo o col minimo necessarioArrostire: Sottoporre a cottura direttamente a fuoco vivo o col minimo necessario
di condimento umido.
Costolette d’abbacchioC t l tt F tt di t li t ll l b t ( i l b ) i iCostoletta: Fetta di carne, tagliata nella lombata (regione lombare) insieme
all'osso: c. di agnello, di vitello; c. di maiale…Abbacchio: Agnello di latte o slattato da poco.
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su tutte le furie.H
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del pubblico.
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PO
N M LN
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ACY BZC
WD
EV Deformazione morbosa
UF
T
Edell’amore materno,che porta i figli ad
atteggiamenti di ribellione
GS
H
T ggviolenta alla madre nella fase adolescenziale o,
al contrario H
IR
Q
al contrario,li rende succubi,
anche in età adulta,
M LK
JQ
PO
N
ai suoi desideri e voleri.
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ACY BZC
WD
EV
UF
T
E
i GS
H
T
mammismoH
IR
Q
M LK
JQ
PO
N M LN
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ACY BZC
WD
EV ll padre del padre
UF
T
Ell padre del padre (n. paterno)
o della madreG
SH
T o della madre(n. materno),i f ti d i H
IR
Q
nei confronti deiloro figli.
M LK
JQ
PO
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ACY BZC
WD
EV
UF
T
E
GS
H
T
nonnoH
IR
Q
M LK
JQ
PO
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ACY BZC
WD
EV Nome.
UF
T
EIl costituirsi iniziale
di un fatto oG
SH
T di un fatto ofenomeno suscettibile di continuazione o di H
IR
Q
di continuazione o di sviluppo nel tempo.
M LK
JQ
PO
N M LN
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WD
EV
UF
T
E
i i GS
H
T origineH
IR
Q
M LK
JQ
PO N M LN
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ACY BZC
WD
EV Nome.
UF
T
EIl vincolo,
socialmente riconosciuto,
GS
H
Trelativo a un rapporto di
H
IR
Q
discendenza o, in senso più largo,
M LK
JQ
PO
N
di affinità.
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WD
EV
UF
T
E
t l GS
H
T
parentelaH
IR
Q
M LK
JQ
PO
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ACY BZC
WD
EV Serie di fogli
UF
T
Eggiustapposti e uniti
fra loro medianteG
SH
Tcucitura o incollatura,
talvolta H
IR
Q
protetti da copertina,
per uso scolastico.
M LK
JQ
PO
N
per uso scolastico.
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WD
EV
UF
T
E
d GS
H
T
quadernoH
IR
Q
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PO
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ACY BZC
WD
EV
Nome. Ogni relazione,
UF
T
EOgni relazione,in quanto può
implicareG
SH
T implicare “connessione”
più o meno oggettivaH
IR
Q
più o meno oggettiva di momenti della
realtà o del pensiero.
M LK
JQ
PO
N
realtà o del pensiero.
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WD
EV
UF
T
E
t GS
H
T rapportoH
IR
Q
M LK
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PO
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WD
EV
UF
T
EVerbo.
Fornire delucidazioniG
SH
To chiarimenti, anche, mettere al corrente H
IR
Q
mettere al correntedi qualcosa.
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JQ
PO
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WD
EV
UF
T
E
i GS
H
T spiegareH
IR
Q
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PO
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ACY BZC
WD
EV Nome.
UF
T
ENome. Tavoletta o lastra di
i t i lG
SH
T vario materiale contenente
H
IR
Q
un’iscrizione oindicazione
M LK
JQ
PO
N
indicazione.
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WD
EV
UF
T
E
t b ll GS
H
T tabellaH
IR
Q
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PO
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ACY BZC
WD
EV
AggU
FT
EAgg.
Che non ha uguali G
SH
To simili nell’ambito
particolare in H
IR
Q
particolare in cui si trova.
M LK
JQ
PO
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WD
EV
UF
T
E
i GS
H
T unicoH
IR
Q
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PO
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ACY BZC
WD
EV Nome.
Ciascuna parolaU
FT
ECiascuna parola considerata come unità lessicale
GS
H
T come unità lessicale,cioè come segnolinguistico riconducibileH
IR
Q
linguistico riconducibilea uno o più contenuti.
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WD
EV
UF
T
E
b l GS
H
TvocaboloH
IR
Q
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WD
EV
SalsicciottoU
FT
ESalsicciotto allungato, con buccia
GS
H
T con bucciasottilissima, a
impasto molto fine di carne H
IR
Q
impasto molto fine di carne bovina, tipico
di Germania e Austria
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JQ
PO
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WD
EV
UF
T
E
ü t l GS
H
T
würstelH
IR
Q
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ACY BZC
WD
EV
UF
T
E
Complesso di tecnicheascetiche comuni
GS
H
T ascetiche, comuni sia a varie forme
di induismo H
IR
Q
di induismo,sia al buddismo.
M LK
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EV
UF
T
E
GS
H
T
yogaH
IR
Q
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EV
UF
T
E
Il fratello del padre G
SH
To della madre,
rispetto ai loro figli H
IR
Q
rispetto ai loro figli.
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EV
UF
T
E
i GS
H
T
zioH
IR
Q
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Produzione oraleProduzione oraleconsiglig1. Insicurezza, mancanza di sicurezza in se stesso
2. Intonazione e pronuncia artificiali
3. Proiettare la voce in modo diretto e naturale
4. Senso coerente del discorso parlato
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Espressione orale: Errori comuni1) Scorrevolezza eccessiva lentezza si nota che sta1) Scorrevolezza, eccessiva lentezza, si nota che sta
cercando di costruire la frase e fa addormentarel’auditorio.
2) Precisione grammaticale; sbaglia sistematicamente laconiugazione dei verbi. Sbaglia sistematicamente gliaccordi o/a/i/e femminili plurali./ / / p
3) Pronuncia e intonazione; pronuncia sistematicamentein modo totalmente diverso i suoni; sci/sce – gn –za/ze/zi/zo/zu – gli / ge/gi – ignora le doppie.
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Espressione orale: Errori comuni4) Comunicazione; non capisce gli interlocutori,
che parlano un italiano più che comprensibile.Non sa interagire linguisticamente parlandoNon sa interagire linguisticamente parlando.Non sa usare i connettori in modo appropriato.
5) L i il l i i5) Lessico; non usa il lessico necessarioindispensabile per poter parlaredell’argomento. Non abusa degli spagnolismi edell’itagnolo.
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Espressione scritta: Errori comuni
1) Uso sbagliato dell’articolo davanti a nomi) gdi parentela al singolare.
Esempio; il mio fratello, il mio padre, la mia sorella, ecc.
2) Le preposizioni di luogo 2) Le preposizioni di luogo. Esempio; accanto a, a destra di, a sinistra di, ecc.
3) Le consonanti doppie.)Esempio; sonno (verbo essere), comeso (commesso), ecc.
4) Occhio ai plurali dei nomi di parentela!Esempio; i miei nipote i miei nonnoEsempio; i miei nipote, i miei nonno