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【國發會online第二發】示範區深度溝通會 各場次影音資料、逐字稿彙整:http://hackfoldr.org/fepz2/
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5/28 自由經濟示範區溝通會
7/21起,連續四場深入溝通
示 範 區 深 度 溝 通總 體 政 策 篇
7 / 21 (一) 6:30 PM
示 範 區 深 度 溝 通國 際 健 康 篇
7 / 24 (四) 6:30 PM
示 範 區 深 度 溝 通農 業 加 值 篇
7 / 31 (四) 6:30 PM
示 範 區 深 度 溝 通教 育 創 新 篇
8 / 4 (一) 6:30 PM
自經區正反方比較表(g0v) fepztw.github.io
(沃草)bit.ly/1pqKW9z (國發會)j.mp/fepzbook
線上提問、彙整(hackpad) j.mp/hackfepz4
深度溝通會相關資源 hackfoldr.org/fepz2
深度溝通會會後檢討 j.mp/revfepz2
教育創新影音
提問 彙整
我們好合,不如在一起吧!
線上
現場
0 30 60 90
@Hackpad
@YOUR SPACE
開場 5 mins
教育創新政策說明 5 mins
深入溝通問答 80+ mins 推舉主要提問人
主題一:教育創新效益及衡平
時間:10分鐘
主要提問單位:沃草
說明:來自提問區 Q1。
更多資訊,見教育創新有什麼內容?(自由經濟示範區釋疑書)。
主題一:教育創新效益及衡平
•Q1. 「教育創新」究竟能為我國教育、產業帶來什麼實質效益?請說明教育部在這裡扮演的角色,到底是促進教育服務業,還是提昇我國教育水平?(沃草)
主題二:校務經營效益探討
時間:10分鐘
主要提問單位:沃草
說明:來自提問區 Q2。
主題二:校務經營效益探討
•Q2. 「校務經營須更具效益」要如何在「教育創新」裡面解決?政策作法是什麼?(沃草)
主題三:大學治理自由化探討
時間:10分鐘
主要提問單位:沃草
說明:來自提問區 Q3。
主題三:大學治理自由化探討
•Q3. 「大學治理須自由化」的問題,要如何在「教育創新」裡面解決?政策作法是什麼?(沃草)
主題四:國內大學招生排擠效應
時間:10分鐘
主要提問單位:沃草
說明:來自提問區 Q4。
主題四:國內大學招生排擠效應
•Q4. 國內一些大學,特別是私立大學與偏鄉大學的招生為何不會受到影響?(沃草)
主題五:國內教師移動與教育權
時間:10分鐘
主要提問單位:沃草
說明:來自提問區 Q5。
主題五:國內教師移動與教育權
•Q5. 「教育創新」將吸引國內教師進入自經區,導致教育權不均的問題被擴大。不需考慮?這甚至未被列入法規影響評估,教育部真的有去參加公聽會?(沃草)
主題六:國內外學生差別取價
時間:10分鐘
主要提問單位:沃草
說明:來自提問區 Q6。
主題六:國內外學生差別取價
•Q6. 請說明,為何「國內學生、境外生得採不同收費」?實際作法會如何?(沃草)
主題七:五校對外合作計劃
時間:10分鐘
主要提問單位:沃草
說明:來自提問區 Q7。
主題七:五校對外合作計劃
•Q7. 預計試辦的五校是哪五校?地點會設在哪?和哪些國外大學合作?教育部是否有腹案?(沃草)
主題八:教育公共化政策評估
時間:10分鐘
主要提問單位:沃草
說明: 來自提問區 Q8。
更多資訊,見「破壞教育公共性」爭議(自由經濟示範區釋疑書)。
主題八:教育公共化政策評估
•Q8 報告中比較國家幾乎都是教育自由化的國家,而沒有拿教育公共化的國家作比較,接著就直接下定論「自由化為未來教育趨勢」,請問這樣撰寫報告是否妥當?(沃草)
深度溝通會相關資源 hackfoldr.org/fepz2
深度溝通會會後檢討 j.mp/revfepz2
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