Upload
asier-gallastegi-fullaondo
View
209
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Centro de Internet segura
EMENTIC es el Centro Vasco de Internet Segura y Educación.
Creado e impulsado por SUSPERGINTZA ELKARTEA, está sustentado sobre 6
pilares;
1- E-confianza
2- Privacidad
3- Seguridad
4- Oportunidad
5- Prevención
6- Aprendizaje
Hablamos de Talleres, Materiales didácticos, Intervención Social, Laboratorios de
Aprendizaje, Atención, Asistencia, Protocolos, Líneas de actuación, Difusión,
Promoción, Campañas, Guías, Vídeos, Blogs, Webs..
Surge por la necesidad de desmitificar todas las maldades que trae Internet. En un momento en el que solo se hablaba de los perjuicios de Internet. Decidimos que cabía destacar y hacer hincapié en todas las posibilidades y facilidades que nos aporta en el día a día.
La mayoría de intervenciones se realizan en centros educativos, con asociaciones, y con grupos de personas jóvenes con diversidad funcional.
Las intervenciones son a la carta.
Recursos materiales todos: y, sobre todo, mucho apoyo audiovisual. Porque lo audiovisual que está bien hecho tiene mucho impacto.
Educadoras sociales. Trabajadoras del ámbito no formal. Ganas de aprender. Autodidactas. Experiencia con infancia, adolescencia y juventud. Socialmente competentes. Con facilidad para trabajar en grupo y colaborar con otras profesionales.
Actualmente estamos centrados en la formación y la sensibilización dirigida a diversos
colectivos;
• Alumnado de Primaria, Secundaria y Bachiller
• Grupos y Asociaciones
• Profesionales
• Personas Mayores
• Familias
• Profesorado
• Centros Educativos
• Empresas (*)
• Jóvenes con Discapacidad
Según el colectivo con el que trabajemos hay que hacer hincapié en diversas temáticas que ellos mismos nos trasladan.
Aunque es importante tener en cuenta que muchas veces hablan solo de lo que ya conocen y no de lo que podrían/deberían o sería importante que conociesen.
- La huella digital
- La identidad digital
- El derecho al olvido
- La viralización
- Los abusos entre personas o la suplantación de identidad
- Los “timos”
- Las adicciones
Preguntar y recoger las
necesidades.
Ser exhaustivos para acertar
en la respuesta.
Los abusos entre personas
Las adicciones
Tensión en las aulas. Administración-herramientas-tiempo laboral
Necesidad de herramientas (que usan igual que las antiguas)
En un 2º plano pero de mayor relevancia:
La identidad digital
Las posibilidades (cercanía, colaboración y suma de conocimiento)
Mil espacios en uno (nuevo paradigma)
Facilitador de enseñanza-aprendizaje
Empujón.
Solicitan, sobre todo, herramientas que les faciliten la colaboración entre asociaciones
Desconocen las posibilidades que ofrecen muchas herramientas de trabajo colaborativo
Se pierden entre toda la oferta de herramientas (solicitan que se les acoten)
Pereza ante los dispositivos electrónicos
Ignorancia y desconocimiento
Inseguridad
Poca capacitación
Diferentes lenguajes
Y sin herramientas
De otra galaxia
¿Quién eres?
El “saco” de la diversidad funcional
El principal problema es que muchos espacios colaborativos no están adaptados a algunos problemas de diversidad funcional
En su favor, subrayar las facilidades que aporta para las personas con escasa movilidad
Sesiones y formaciones a la carta. Dependiendo del colectivo abordamos la temática de una manera u otra.
Intervención con jóvenes: resaltar los puntos fuertes, buscar que dichos aspectos se potencien. Darles un espacio relevante, una “misión” y una responsabilidad.
Menores en situación de riesgo. Desconocimiento respecto a las responsabilidades y procedimientos. Conciencia colectiva.
Perfil del educador: Ámbito educativo no formal. Necesario en los centros educativos. Personal gestor, administrador, de intervención…
Los educadores sociales: pensamiento divergente. Agente para el cambio. Papel ingrato.
Las redes sociales y las y los jóvenes. Se caracterizan por no medir las consecuencias. No confundir con autocensura.
¿Dependencia? No tanta.
Educar desde que nacen. NO es tanto instruir. La educación es; inferir, concluir, discriminar conceptos, pensamiento crítico, ética.
El control parental. Creo que lo importante es generar un clima de confianza. Explicar porqué son necesarios ciertos mecanismos de control. Pero es importante asumir ciertos riesgos “controlados”.
La conciencia y consciencia de lo que ha de publicarse o no, no es patrimonio de las y los jóvenes.
Desde Ementic, queremos concienciar de la necesidad de una “Comunidad escolar/educativa”.
Y en cuento al cyberacoso (o cualquier otro tipo de acoso) lo importante es generar un espacio de tolerancia 0 ante el mismo.