Fisiología del aprendizaje, memoria, lenguaje y habla

Jonny Portocarrero

Ricardo Rosales

Jason Silva

APRENDIZAJE Y MEMORIA

APRENDIZAJE: Es la obtención de la información que permite, realizar tal o cual aptitud.

MEMORIA: Es la retención y el almacenamiento de tales datos.

2 formas de memoriaa largo plazo

Explicita Implícita

Semántica Episódica

Lóbulo temporal medial del hipocampo

Pista preparatoria

De procedimientos

Aprendizaje asociativo

Aprendizaje No asociativo

Neocorteza

Cuerpo estriado

Amígdala Cerebelo

Vías reflejas

Respuestasemocionales

Músculos estriados

Depresión a largo plazo (LTD)

Potenciación a largo plazo (LTP)

Sensibilización

Habituación

Potenciación postetánica

Reflejos Condicionales.

Un ejemplo clásico de aprendizaje por asociación es el reflejo condicionado. Este corresponde a una respuesta refleja a un estímulo que en ocasiones anteriores desencadenaba escasa o nula reacción y se adquiere en aplicar en primer lugar el estímulo y después otro que normalmente no genera la respuesta.

Transferencia intercortical de memoria

Si se seccionan las comisuras anterior y posterior del cuerpo calloso no hay transferencias

de memoria o recuerdos.

Memoria funcional.

La memoria funcional conserva y permite disponer de la información que le llega, en tanto que decide que hará con ella. Por ejemplo cuando miramos un número de teléfono y lo recordamos en el momento de marcar.

Consiste en la llamada orden central situada en la corteza prefrontal y dos sistemas de “ensayo”, el verbal y visuoespacial.

En la recordación o la memoria también intervienen conexiones

del hipocampo con

El hipocampo guarda relación íntima con la corteza parahipocámpica en el lóbulo frontal medial

Hipocampo y Lóbulo temporal medial.

Neuronas Cerebrales Nuevas.

Durante toda la vida se forman nuevas, a partir de neuroblastos en dos áreas: el

bulbo olfatorio y el hipocampo, este proceso se llama neurogénesis

Memoria Largo Plazo.

La memoria a largo plazo es almacenada en diversas zonas de la Neocorteza.

Los distintos componentes de los recuerdos se ubican en distintas regiones corticales y “las piezas” son ensambladas gracias a cambios a largo plazo en la potencia de transmisión en uniones sinápticas

Es posible usar múltiples vías o claves para llegar a cada memoria guardada.

Sensaciones de extrañezas o familiaridad.

La estimulación de algunas zonas de los lóbulos temporales en seres humanos hace que cambie la interpretación del entorno del sujeto.

Alzheimer y demencia Senil.

El deterioro de la memoria se manifiesta inicialmente por lapsos episódicos de amnesia

que impiden recordar hechos recientes. Después de tal situación surge la pérdida

general de las funciones cognitivas y encefálicas de otra índole, la necesidad de cuidados permanentes y al final la muerte.

Originalmente se le detectó en personas en etapa media de la vida y desde el punto de vista técnico, se ha llamado demencia senil del tipo Alzheimer, a un deterioro similar en los sujetos de edad avanzada a pesar de que a menudo sólo se le llama enfermedad de Alzheimer.

La demencia senil tal vez sea originada por afecciones de vasos y otros trastornos, pero la enfermedad de Alzheimer es la causa más ordinaria y comprende 50 a 60% de los casos.

Lenguaje y hablaComparación entre la especialización complementaria de

los hemisferios y la “dominancia cerebral”

HEMISFERIO DOMINANTE HEMISFERIO NO DOMINANTE

Hemisferio categórico (procesos seriados-analíticos)

Hemisferio representacional (relaciones visuoespaciales)

Lenguaje humano Relaciones espaciotemporales

HEMISFERIO DERECHO HEMISFERIO IQUIERDO

H. Dominante 4% diestros H. Dominante 96% diestros

H. Dominante 15% zurdos H. Dominante 70% zurdos

planum temporale (menor) Planum temporale (mayor)

Lób frontal (+ ancho) Lób. Frontal (- ancho)

Lób. Temp (zonas – grandes) Lób temp (zonas + grandes)

Lób occipital (- amplio) Lób occipital (+ amplio)

[dopamina] mayor en zurdos [dopamina] mayor en diestros

E. – sust. Gris (hipocampo, amígdala, circunvolución parahipocámpica y circunvolución temp posterosup

Fisiología del lenguaje

Las principales áreas encefálicas que intervienen en el lenguaje

están dispuestas a lo largo de la cisura de Silvio en el hemisferio

categórico

Trastornos del lenguaje

Afasias: anomalías de las funciones del lenguaje que no provienen de alteraciones de la visión, la audición, ni de parálisis motora. Son producidas por lesiones en el hemisferio categórico. Causa más frecuente: embolia o trombosis. Afasias fluida, no fluida y anómica esta puede ser:( Área de Broca y Wernicke)

AFASIA NO FLUIDA: el discurso es lento y el sujeto muestra gran dificultad para emitir palabras.

Las personas con daño grave en dichas zonas sólo tienen dos o tres

palabras con las cuales expresan toda una gama de significados y

emociones.

AFASIA FLUIDA el discurso en sí es normal y a veces el paciente habla de manera excesiva.

• No entiende el significado de palabras pronunciadas o escritas, por lo que se deterioran otros aspectos del uso del lenguaje.

• Habla bien y tiene comprensión auditiva satisfactoria, pero no puede relacionar o unir partes de palabras ni recordar otras: afasia de conducción (pues se creía que provenía de lesiones del fascículo arqueado que conecta las áreas de Wernicke y Broca. Sin embargo se debe a lesiones en la corteza auditiva y zonas vecinas -40, 41 y 42-)

Tartamudeo: dominancia cerebral der, e hiperactividad amplia de la corteza

cerebral y el cerebelo.

Reconocimiento de caras

Una parte importante de los estímulos visuales va al lóbulo temporal inferior, sitio donde se almacenan las representaciones

de objetos, en particular, de caras.

Las lesiones en dicha área causan prosopagnosia (incapacidad de

reconocer caras).

Localización de otras funciones

Una persona con lesión parietal izq. ha tenido dificultad con la segunda mitad de las palabras, pero no con la primera.

# y cálculos exactos

acalculia

Gracias por su atención.