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DST – CONHECER
PARA EVITAR!
PÚBLICO ALVO
ALUNOS DA 2ª FASE
– EJA –
ENSINO MÉDIO
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDAS
• RECONHECIMENTO DA IMPORTÂNCIA
DO SEXO NA VIDA DO SER HUMANO;
• CONHECIMENTO DAS PRINCIPAIS DST E
SEUS CAUSADORES;
• CONHECIMENTO DAS FORMAS DA
DOENÇA E CONTÁGIO;
• CONHECIMENTO DAS CONSEQUÊNCIAS
DO NÃO TRATAMENTO OU DO
TRATAMENTO INCORRETO;
• REFLEXÃO SOBRE CUIDADOS COM O
PRÓPRIO CORPO;
• NOÇÕES DE HIPERTEXTO, HIPERLINK E
BLOG.
DURAÇÃO DA AULA – 4 AULAS DE
50 MINUTOS.
PROFESSORES ENVOLVIDOS:
STE – CLEUNICE MELO
MONITOROU E AUXILIOU O PROFESSOR
REGENTE..
REGENTE – EDSON BENAZET - CONDUZIU
O PROCESSO E AUXILIOU OS ALUNOS NA
EXPLORAÇÃO DOS HIPERLINKS.
RECURSOS TECNOLÓGICOS
USADOS:
COMPUTADORES, EDITOR DE
TEXTO, INTERNET, CD PLAYER
E CAMÊRA DIGITAL.
DESENVOLVIMENTO
OS ALUNOS ACESSARAM UM TEXTO
COM DEFINIÇÃO, SINTOMAS E
PREVENÇÃO DE DST E LINKS PARA
SITES QUE EXPLICAM A FORMA
CORRETA DO USO DO PRESERVATIVO
E .
APÓS, SEGUIRAM OUTRO LINK QUE
DEU ACESSO AO BLOG ONDE
CONSTA APRESENTAÇÃO COM MAIS
INFORMAÇÕES SOBRE DST, ALÉM DE
QUESTÕES E UMA ENQUETE SOBRE
POSSÍVEIS CAUSAS DO AUMENTO DE
CASOS DA DOENÇA.
PONTOS NEGATIVOS DOIS ALUNOS SE ATRASARAM E SE
DISPERSARAM E MESMO APÓS VÁRIAS
TENTATIVAS NÃO QUISERAM PARTICIPAR.
FICARAM, INSISTENTEMENTE, TENTANDO
ACESSAR SITES SEM NEXO COM A AULA;
A LENTIDÃO DO SISTEMA NÃO POSSIBILITOU
A PARTICIPAÇÃO NA PESQUISA (ENQUETE).
PONTOS POSITIVOS DA AULA
DEMONSTRAÇÃO DE GRANDE
INTERESSE PELO TEMA;
PARTICIPAÇÃO EFETIVA DA MAIORIA
DOS ALUNOS;
REFLEXÃO SOBRE A CONDUTA
QUANTO AO USO DO PRESERVATIVO;
EXPLORARAM O TEMA CONFORME
SUA CURIOSIDADE;
PROPOSTAS PARA NOVAS
DISCUSSÕES E DINÂMICAS;
ESPONTANEIDADE PARA EXPLORAR
OUTROS SITES.
CONCLUSÕES
OS PARTICIPANTES PUDERAM OBSERVAR
QUE O NÃO USO DO PRESERVATIVO, A
DESINFORMAÇÃO E A PROMISCUIDADE
SÃO FATORES QUE CONTRIBUEM,
EFETIVAMENTE, PARA O AUMENTO DO
NÚMERO DE CASOS DE DST.
A ATIVIDADE ATINGIU SEUS OBJETIVOS.
OS ALUNOS TIVERAM LIBERDADE DE IR E
VIR, DE VIAJAR PELOS HIPERLINKS,
APESAR DE BASTANTE SIMPLES.
A EMPOLGAÇÃO E O ENVOLVIMENTO
VÊM CORROBORAR CADA VEZ MAIS, O
FATO DE QUE O PAPEL DO EDUCADOR,
AO CONTRÁRIO DE LECIONADOR,
DEVE SER DE MEDIADOR, FACILITADOR
NO PROCESSO DA CONSTRUÇÃO
COOPERATIVA DO CONHECIMENTO.
ASSIM, A ATIVIDADE É PRAZEROSA E
PROPORCIONA AO ALUNO, A EXPANSÃO
DO CONHECIMENTO, TORNANDO-O,
CO-AUTOR DO PROCESSO.
DESENVOLVIMENTO
DA ATIVIDADE.
CLIQUE NAS IMAGENS ABAIXO
WEBLIOGRAFIA
o http://escola-edwardscorrea.blogspot.com/o www.aids.gov.br o www.dst.com.br o www.uff.br/dst o www.cadernodigital.uol.com.br/guiadosexo/dst o www.wcarreira.hpg.ig.com.br o www.dstfacil.hpg.ig.com.br o www.giv.org.br/dstaids.htm o www.animalhome.hpg.ig.com.br o www.redece.org/