Auricula - rééducation sensorielle

15/02/2010

Auricula, une aide adaptée aux

troubles de la perception 1

Notre objectif :

apporter une aide efficace et durable pour une

perception plus harmonieuse

Pour changer de page, svp utilisez chaque fois la

souris

Les enfants atteints d'autisme, de

comportement autistique

• de troubles de la perception

• d'hyperactivité

• de troubles du comportement

• ...

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ont en commun un problème

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Ils souffrent d'un

ou de plusieurs

troubles de la perception

… L'alimentation, les intolérances, les influences

environnementales peuvent également être à l’origine d’une « autre » perception

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Voici des exemples de

troubles de la perception auditive

troubles de la vision

et une proposition de solution :

Le « Developmental Integration Trainer », un dispositif Auricula utilisable en centre ou à domicile

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Entendre est EXASPÉRANTSVP, activer le haut-parleur

• Filtrage insuffisant : • Martin essaie désespérément de comprendre son environnement, de

localiser les bruits : tout ce qu'il entend a le même son et les bruits se mélangent. Il y a déjà les oiseaux qui gazouillent dans le jardin, le réfrigérateur qui ronronne, le téléphone qui sonne, la musique qui sort du poste de radio. Et maintenant, il doit écouter quelqu'un ! Il ressent tous les sons sans pouvoir les distinguer.

• Son système auditif n'a pas appris à se concentrer sur la source d’un bruit ; il est incapable de sélectionner, filtrer.

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06_Unbekannt_Unbekannt.wav

Hypersensibilité

• Des cris perçants traversent les cloisons, Martin tape violemment son front contre le sol et court dans la pièce à toute vitesse, comme s'il avait perdu l'esprit. Il est paniqué : la femme de ménage a mis l'aspirateur en marche. Il subit déjà ce qui est pour lui un enfer sonore constant, l'aspirateur est le bruit de trop, il ne peut plus se contrôler.

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Bruits corporels internes et audition directionnelle SVP actionner le haut parleur

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Bruits corporels internes• De façon ininterrompue, ils sont perturbés

par leurs bruits corporels internes et ils font ce qu’ils peuvent pour essayer de fuir cet enfer sonore.

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Audition défectueuse.

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On peut entendre sans comprendre

• De nombreuses personnes ayant des troubles de l'audition centrale peuvent entendre, mais sans comprendre. Leurs réponses correspondent à ce qu'elles ont compris et souvent, ce ne sont pas les réponses compréhensibles que l'on « attend » en général.

• Observer la langue des signes, des gestes expressifs, une gestuelle ou mimique permet souvent de comprendre au moins par les sens – quel que soit l’univers culturel. Mais là non plus, les personnes autistiques ne peuvent pas participer, car elles ne reconnaissent ni sens ni but.

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• L'oreille (organe de l'ouïe) a une double tâche : ENTRÉE et SORTIE

Elle contrôle « ce qui est perçu » , rentre,et ce qui « sort ».

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• ENTRAÎNEMENT AUDITIF :

Nous savons que la musique peut avoir des

effets positifs et bénéfiques sur l'ouïe

stressée et hypersollicitée, et ainsi

améliorer durablement l'équilibre et un

système nerveux central affaibli

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Déroulement :

• Questionnaire

• Détermination des troubles

• Discussion approfondie et évaluation

• Présentation concrète des méthodes d'entraînement

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Le Developmental Integration Trainer

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Auricula rééducation auditive,

visuelle et de la perception

sensorielle 17

Nous avons développé, en étroite collaboration avec

«Dreamlab Technologies » et des Experts de la rééducation auditive,

visuelle et du langage, une technologie innovante appelée Developmental

Integration Trainer, qui autorise, entre autres moyens thérapeutiques,

l'individualisation de la rééducation..

Le programme de rééducation sensorielle DIT contribue à améliorer

durablement la capacité d’assimilation de manière interdisciplinaire, le

langage, l'audition, la vision ainsi que leur interaction.

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Auricula rééducation auditive, visuelle et de la

perception sensorielle 18

Cette technologie favorise le fonctionnement neuronal selon le principe du réseau.

Le programme est conçu individuellement pour la personne prise en charge,en s’appuyant sur les nombreuses unités de rééducation que propose le logiciel

DIT.

Les plus importantes sont :

la rééducation auditive la rééducation visuelle l’entraînement du langage la coordination de la perception visuelle et tactile

En fonction des besoins, les unités de rééducation peuvent s’appliquer séparémentou de manière combinée.

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sensorielle 19

.

Il est possible, sans aucun problème, de réaliser les séances du programme de

rééducation sensorielle à domicile ou dans un cabinet Auricula encadré bien

évidemment par un Professionnel certifié

Le DIT permet de manière durable de réduire les troubles auditifs, visuels,

perturbations du langage ainsi que les difficultés rencontrées à

coordonner perception visuelle et tactile.

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La rééducation auditive, visuelle et du langage est indiquée pour lesproblématiques suivantes:

•hyperacousie (sensibilité aux bruits)

•audition hypersensible

•troubles de l’attention/hyperactivité

•(anglais : ADHS/ADHD)

•troubles auditifs

•autisme

•syndrome d’Asperger

•dyslexie

•perturbations du langage

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Les symptômes des troubles de la perception sont très variés et peuvent

évoluer avec le temps; il n’est jamais trop tard pour envisager un traitement

car le cerveau humain est capable d’apprendre et d’assimiler à tout âge; une

prise en charge pertinente permettra toujours d’améliorer les facultés et

comportements concernés à condition toutefois qu'elle soit intensive.

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Auricula rééducation auditive, visuelle et de

la perception sensorielle 22

Suite aux séances de rééducation sensorielle DIT, de nombreux individus ont

fait des progrès considérables:

comportement plus calme

progrès en expression orale

concentration et attention améliorées

interaction sociale plus importante

réduction des troubles du sommeil

contact visuel consolidé

meilleure coordination visuelle et tactile

hyperactivité atténuée

capacité d’apprentissage augmentée

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Auricula rééducation auditive, visuelle et

de la perception sensorielle 23

L’équipement

PC Standard

Le Developmental Integration Trainer (DIT) est un PC standard avec équipement spécial, un canal IN et OUT double, équipé des écouteurs et du microphone appropriés. Le logiciel et son équipement pour le programme de rééducation sensorielle DIT fonctionne dans un environnement LINUX déjà installé et configuré sur le PC.

Maintenance à distancePour assurer un fonctionnement parfait du dispositif de rééducation DIT, une utilisation par plusieurs personnes concernées est exclue.

Dreamlab Technologies propose une maintenance à distance et livre régulièrement des mises à jour du logiciel ce qui nécessite une connexion Ethernet.

Dreamlab Technologies AGMonbijoustrasse 36 CH-3011 Berne, SwitzerlandT +41 (0)31 398 66 66 F +41 (0)31 398 66 [email protected] www.dreamlab.net

http://www.dreamlab.net/

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Formations et stages intensives:

Pour personnes concernées

Pour professionelles

Dans un des centres Auricula

Ou dans votre cabinet, environnement

Claudia Nyffenegger

104, ave des Jardins

F-30220 Saint Laurent d’Aigouze

Tel.: ++33 466 53 67 44

[email protected]; www.auricula.org

Troubles de la perception visuelle

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Exemples :

• Les personnes concernées stimulent leur vue en agitant constamment devant elles ou sur le côté leurs mains, des ficelles, du papier...

• Elles font glisser du sable ou des cailloux entre leurs doigts pendant des heures, tournent tous les robinets et sont fascinées par les mouvements des feuilles que le vent agite

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• Elles allument et éteignent la lumière sans raison

• Elles touchent les meubles et leurs arêtes – « pour les mesurer »

• Elles trouvent immédiatement une aiguille dans une meule de foin

Nous ne pouvons guère les persuader de changer de comportement, car elles essaient en permanence de stimuler leur vue.

Un trouble de la perception visuelle

peut signifier ceci chez la personne

concernée :

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Cette vidéo a été réalisée avec l'aide d'une autiste atteinte du syndrome d'Asperger.

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Les images correspondent à sa perception visuelle. Elle a rapporté qu’elle voyait comme à travers un trou dans un écran. Tout autour, c’était flou et quasiment sans couleur.

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« Combien de fois ai-je vu une personne surgir comme d'un brouillard… Au bout de quelques secondes, elle avait disparu et le brouillard était revenu.

Il en est de même avec les voix : elles vont et viennent, fortes, faibles, confuses, incompréhensibles.

Pendant longtemps, j'ai découpé des images dans des prospectus. Avec le temps, j'ai découvert ce que sont les contours et j’ai compris que ce que j’avais découpé était différent de l'arrière-plan.

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Après l'entraînement visuel d'Auricula, elle est revenue chez elle en train. Elle a été très étonnée de voir des vaches au milieu des prés.

La forêt qui fait face à sa maison a acquis de la profondeur et « n'est plus une simple façade ».

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Que faire

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Les enfants progressent BEAUCOUP

• Avec notre aide

• Motivation

• Amour

• Empathie

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Nous serons heureux de vous aider :

dans votre environnement ou notre centre

au Sud de la France, à proximité de la plage

Claudia Nyffenegger

104, avenue des Jardins

30220 Saint Laurent d’Aigouze – France

Tél. : +33 (0)4 66 53 67 44

[email protected]

15/02/2010

[email protected]



Health & Medicine

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