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PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN LA PRÁCTICA DE LOS
CUIDADOS
FACILITADORAS
Lic. María Mercedes
Paguay Y. Mgs.
Lic. Myriam Parra S. Esp.
ENFERMERÍAProfesión de cuidado intercultural, basado en laciencia, el arte, la ética hacia el individuo, familiay comunidad para generar espacios de respeto auno mismo, autoconocimiento, autocuidado conel objetivo de conservar y preservar lavida, desde la concepción hasta la muerte.
Fundamentado en 2 elementos:
El PAE como herramienta de humanización
del cuidado
El PAE como Herramienta
Metodológica del cuidado
SALUDENFERMEDAD
PROMOCIONPROTECCION CURACION REHABILITACION
CUIDADO DE LA VIDA
DIMENSIÓN INDIVIDUALY COLECTIVA
SER ÚNICOEN SU TOTALIDAD
AFECTIVO
RACIONAL
NATURAL
CULTURAL
PROFESIÓN
DE SERVICIO
Sujeto de
atención
Objeto de
trabajo
ENFERMERÍA
SER SENSIBLE Y TRANSFORMADOR
NECESIDADES HUMANAS
CUIDADO
CUIDADO
LA ENFERMERIA tiene como núcleo
AYUDAR AL INDIVIDUO
(CIENTIFÍCO-TÉCNICA)
DEPENDINDEPEND
CON EQUILIBRIO DE SU
ENTRORNO SOCIAL Y
ECOLOGICO
INTERACCION
A través de
Su objetivo es
EL PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA COMO HERRAMIENTA DE
HUMANIZACIÓN DEL CUIDADO
Humanización
La atención sanitaria desarrolla su acción al servicio de : la vida y la
salud, en su jubiloso inicio y su siempre dramático fin, así como
durante la enfermedad.
Esa situación en la que el individuo sufre, además de los síntomas
propios de su estado, la limitación y dependencia.
El ejercicio profesional enfrenta hoy los embates y tensiones del
proceso de deshumanización que sufre nuestra sociedad que
enfatiza lo técnico- científico y olvida aspecto humano.
Definición Humanización
Humanizar el cuidado
significa la interacción
entre los conocimientos de
la ciencia y los valores del
ser humano para poder
establecer una asistencia
con calidad.
Humanización
Asistir y cuidar al enfermo
humanamente es una necesidad actual
y permanente que nos afecta a todos.
La deshumanización de nuestra
sociedad se refleja también en el
campo sanitario: hay enfermos que se
sienten tratados con frialdad, de
forma impersonal, como si fueran sólo
un objeto o caso clínico interesante
Los rasgos más comunes de la deshumanización en la práctica sanitaria son:
La «cosificación» del paciente que «pierde sus rasgos
personales e individuales, se prescinde de sus sentimientos y
valores y se le identifica con sus rasgos externos», y pasar a
ser tratado como: «la del cuarto número tal», «la de la
hiperémesis» o «la del ultrasonido tal, la que anda en el Nora,
la posquirúrgica, etc. ».
Falta de calor en la relación humana, distanciamiento afectivo
por parte del personal, rayando en fría indiferencia o
indolencia.
Los rasgos más comunes de la deshumanización en la práctica sanitaria son:
Ausencia de interés de los ámbitos personales del paciente por los
miembros del equipo asistencial que favorezca formas mutuamente
enriquecedoras de encuentro.
La persona enferma experimento Dolor, Sufrimiento, Ansiedad.
Miedo, Estrés, Desesperanza, Irritación o agresividad, alejamiento de su
casa y familia, perdidas económicas, y una serie de factores de estrés.
A nivel hospitalario existe violación de los derechos del enfermo
(privacidad, confidencialidad, autonomía, por limitaciones de
infraestructura, entre otros.
Relación Enfermera-Paciente
El encuentro terapéutico entre
enfermera-paciente, guiado
hacia un objetivo común, que es la
vivencia de experiencias de salud.
En esta relación hay elementos
que pueden modificarla,
cambiarla, afectarla o
potenciarla.
La relación enfermera paciente esta basada en un relación de ayuda es:
“Aquella que tiene como objetivo ayudar a personas
enfermas o con problemas a constatar y ver que hay
diferentes maneras de hacer frente a una misma
situación, diferentes formas de ver una misma
realidad, diferentes caminos para llegar al mismo
lugar.
Factores que modifican la relación enfermera- paciente
Las enfermeras pasan mas tiempo con sus
pacientes que el resto del personal de salud.
Están sometidas a demandas físicas y emocionales
intensas al involucrarse en el cuidado del paciente.
Mientras el personal medico se centra en el
tratamiento y cura del paciente, la enfermera se
centra en los cuidados
El síndrome de desgaste profesional conlleva a la
limitación de la capacidad o iniciativa en la
atención.
Cambios en el estado de animo, como actitudes
frías, mal humor, irritabilidad, poca
empatía, distraibilidad, entre otros.
¿Que es trato humano? Tratar humanamente al enfermo
significa considerarle una persona
que sufre, en su cuerpo y en su
espíritu, y ha de ser atendida en su
totalidad, es decir, en todas sus
dimensiones y necesidades.
El que está enfermo necesita ser
amado y reconocido, ser escuchado y
comprendido, acompañado y no
abandonado, ayudado pero nunca
humillado, sentirse útil, ser respetado
y protegido; necesita encontrar un
sentido a lo que le pasa.
COMPONENTES DEL CUIDADO HUMANO
Conocimiento
Para cuidar de alguien, debo
conocer quién es el otro, conocer
sus limitaciones y necesidades.
Paciencia
Con paciencia, yo doy tiempo y por
lo tanto posibilito al otro
encontrarse a sí mismo en su
propio tiempo.
COMPONENTES DEL CUIDADO HUMANO
Sinceridad
En el cuidado soy sincero al intentar
ser verdadero. Al cuidar de
otro, debo ver al otro como él es y no
como a mí me gustaría que fuese o
como siento que debe ser.
Confianza
El cuidado implica confiar en el
crecimiento del otro en su propio
tiempo y de su propia manera confiar
en el otro es dejarlo en libertad.
COMPONENTES DEL CUIDADO HUMANO
Humildad
El hombre que cuida es sinceramente
humilde cuando se dispone a aprender
más sobre el otro y sobre sí mismo, y
sobre aquello que el cuidado comprende.
Esperanza
Existe la esperanza de que el otro crezca a
través de mi cuidado. Donde no hay
posibilidades de nuevo crecimiento habrá
desespero.
COMPONENTES DEL CUIDADO HUMANO
Coraje
Confiar en el crecimiento del otro
y en mi propia capacidad de
cuidar, me da coraje para
lanzarme a lo desconocido.
Entrega- vocación
No puedo cuidar apenas por
hábito; si no por un verdadero
sentimiento de servicio, vocación
por la cual me entrene en esta
disciplina.
COMPONENTES DEL CUIDADO HUMANO
Tratar humanamente al enfermo
significa considerarle responsable
y protagonista de su salud, de su
curación y de su vida, y sujeto de
derechos y de obligaciones.
Tratar humanamente al enfermo
significa también prestar atención a
su familia y contar con su
colaboración en el cuidado del
mismo.
Trato Humano
El trato humano al enfermo exige
humanizar nuestra propia persona y
reconocer que ese trato, a su vez,
nos humaniza.
Nuestra humanidad, manifestada en
la comunión y entrega al enfermo, es
la mejor medicina que podemos
ofrecerle, y su humanidad es el gran
regalo que él nos hace.
Trato humano Tratar humanamente a los
enfermos es una tarea a la
que estamos llamados y de la
que somos responsables
todos:
enfermos, familias, ciudadano
s, profesionales sanitarios y
voluntariado, instituciones
públicas y privadas y la
propia Administración.
Humanización
“El primer acto del
tratamiento de la
enfermedad, es dar la mano y
una muestra de cariño al
paciente…”
Von Leyden.
PROCESO DEL CUIDADOAnalizar, valorar, priorizar y planificar elcuidado.
Lograr la satisfacción del individuo.
Identificar necesidades y requerimientos del
individuo.Evaluar la satisfacción
del individuo.
Planificar el seguimiento del
cuidado.
MISIÓN DEL CUIDADO
Como trato humano: Incorporar
conocimientos y habilidades para llegar a
profesionalizarse.
Como imperativo moral: Compromiso personal de mantener la dignidad e
integridad de las personas.
Como
afecto: Implicación emocional.
Como atención
biológica:
Búsqueda de resultados
fisiológicos como indicadores de
cuidados.
Como acción terapéutica paciente percibe
sus necesidades y demanda el tipo de
cuidado, la enfermera ofrece
acciones encaminadas a
satisfacer dichas necesidades.
¡ ES PRIORITARIO !
Construir la disciplina de Enfermería, con enfoque en el
SER HUMANO.
Fortalecer el Método de provisión del cuidado (PAE).
Que la sociedad identifique al enfermero (a) como profesional con conocimiento científico-investigativo organizado con habilidades propias
y especificas .
“La Enfermera (o) debe comprender y asumir que debe contar con :
Bases conceptuales y un método para actuar con
AUTONOMÍA y garantizar sus servicios ”
¿ CÓMO ?Reflexionando
permanentemente, sobre la Práctica
cotidiana.Utilizando como
estrategias, la educación e investigación permanente.
Gestionando el trabajo en
equipo.
Determinando: ¿Por qué aprender?
¿Qué aprender?
¿Cómo Aprender?
¿ Por qué
aprender?
-Por la misión.
-Por el compromiso social.
-Por el constante cambio y
avance
científico, tecnológico.
¿ Qué aprender?
-Revisar el marco y Modelos Teóricos.
- Reconocer y valorar la razón de ser
enfermera (o).
-Aplicación del PAE
¿Cómo aprender?
Modelo Pedagógico
-Cambio en el modo de
pensar.
-Cambio en el modo de actuar
-Uso educación,
Investigación permanenteMEJORAR LA CALIDAD DE LA
PRÁCTICA
“Para Enfermería el CUIDADO representa el núcleo de su quehacer profesional”
Desde el punto de vista disciplinar es el objeto del CONOCIMIENTO de
Enfermería y el CRITERIO que la distingue de otras disciplinas del campo de
la salud.
CUIDADO DE
ENFERMERÍA
“CUIDAR PARA
PRESERVAR Y
FAVORECER LA
CONTINUIDAD DE LA
VIDA.
SE PRIVILEGIA LA
ENFERMEDAD Y SU
CURACIÓN, PASANDO A
SEGUNDO PLANO EL
CUIDADO DE LA SALUD Y
LA PERSONA.
SE BUSCA LA AUTONOMÍA.
“CUIDAR LAS NECESIDADES DE SALUD DEL PACIENTE”: FÍSICO, PSICOLÓGICO.
e
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t
o
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u
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mental
“EL CENTRO DE INTERÉS DE ENFERMERÍA ESTÁ EN EL CUIDADO DE LA
PERSONA QUE EN INTERACCIÓN CONTINUA CON SU ENTORNO VIVE
EXPERIENCIAS DE SALUD”.
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Cuidado profesional de
enfermería
Componente Humano, Ético, Científico y Técnico
PERSONA SALUD ENTORNO
Bases filosóficas
ENFERMERIA
EL CUIDADO DE ENFERMERÍA
– Durante todas las etapas de crecimiento y desarrollo humano, en salud y enfermedad:
– Sustituyendo.
– Compensando.
– Empoderando.
– Gestionando.
Estado de
dependencia
-Independencia.
-Mejor nivel de calidad de vida, según las
posibilidades, físicas, sicológicas, sociales de la
persona.
SUJETO:
Persona,
Familia
Comunidad
OBJETO:
Necesidades
humanas de
salud.
Método
Método científico:
Proceso de Enfermería
Investigación.
ELEMENTOS DEL CUIDADO
El Marco teórico Filosófico de Enfermería, considera al Cuidado
como el núcleo del quehacer profesional, donde la persona es el
sujeto del Cuidado y sus necesidades de salud el objeto de estudio
de enfermería.
INTERACCIÓN EFECTIVA
-Respeto.
-Empatía.
-Comprensión.
-Tolerancia.
-Comunicación
adecuada.
-Información
oportuna.
-Apoyo, afecto.
RELACIÓN
TERAPÉUTICA
-Disminuir el
temor, incertidumbre.
-Dar seguridad.
-Permitir la expresión libre de
emociones y sentimientos.
-Establecer comunicación
efectiva.
-Estimular la participación.
GENERAR BIEN ESTAR
1. COMPONENTE HUMANO, ETICO:
•Ejecutar los procedimientos con fundamento
ético, humano, científico y técnico.
2. COMPONENTE CIENTIFICO - TECNICO
Capacidad y habilidad de recopilar, analizar, procesar
y sistematizar la información significativa de las
necesidades de salud del individuo, familia y
comunidad, entorno, acontecimientos y
tendencias, para tomar decisiones eficaces en la
promoción, prevención de la salud, recuperación y
rehabilitación de la enfermedad.
PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA
3. UTILIZAR UN MÉTODO PARA LA PROVISIÓN DEL
CUIDADO, QUE GARANTICE LOS SERVICIOS QUE OFRECE LA
ENFERMERA/O.
LA CALIDAD
Investigación
permanente
Competencia
Técnica
Dominio de la
Disciplina de
enfermería
Buena
0rganización del
servicio
REQUISITOS PARA APLICARLO METODOLÓGICAMENTE:
MARCO CONCEPTUAL (Teoría de Watson)
