Plandemejoradelacalidaddevidadelpacienteingresadoenoncopediatríaatravésdel

payasodehospitalydelarisa

“UNACONSTELACIÓNDEEMOCIONES” DR.MORARIPOLL

El humor es un estÍmulo queprovocalarisacomorespuesta

DIFERENCIASENTRELARISAYELHUMOR

Ejercitayrelajalamusculatura

AumentalaconcentracióndeLinfocitosT,NKe

IgAEjercitaymejoralarespiración

BENEFICIOSDELARISA

ANIVELFISOLÓGICO

Aumentalaconcentraciónde

endorfinas

ElevaelestadodeánimoylaautoesTma

IntensificalahilaridadReduceelestrésy

lossíntomasdeladepresión

BENEFICIOSDELARISA

ANIVELPSICOLÓGICO

Mejoralacalidaddevida

Favorecelarelaciónsanitario-

paciente

Favorecelarelaciónentrela

familiayelpaciente

Mejoralasrelacionessociales

BENEFICIOSDELARISA

ANIVELSOCIAL

Favorecelarelaciónentrelos

pacientes

TransformanunfonendoscopioenunosaltavocesquepermitenescucharloslaTdosdelcorazón…haciendosoñaryreíralosniños

Clowntagiosos

ELPAYASODEHOSPITAL

OBJETIVOGENERAL

MEJORARLACALIDADDEVIDADELPACIENTEINGRESADOEN

ONCOPEDIATRIAATRAVÉSDELPAYASODEHOSPITALYLARISA

OBJETIVOSESPECÍFICOS

u DiseñodeGuíapara la realizacióndetalleresderisoterapia

u Elaborar y distribuir un folleto

informaTvou EvaluarelgradodesaTsfacciónde

losasistentesaltaller

u EvaluarelgradodesaTsfaccióndelpaciente/familia

•  DIAGRAMADEGANTT-PLANIFICACIÓNDELTRABAJO

.•  BÚSQUEDABIBLIOGRÁFICA-DATOS

•  DISEÑODELESTUDIO-CICLODEDEMING

DO

CHECKACT

PLAN

FALTADECONOCIMIENTOSENRISOTERAPIADELPERSONALDEENFERMERÍAY

ESTUDIANTESDE4ºDEENFERMERÍA

PRIORIZACIÓNDELARISOTERAPIAENLOS

CUIDADOSAPACIENTES

ONCOPEDÁTRICOS

ANÁLISISDELAAPLICACIÓNDELAS

SEIONES

CONSTRUCCIÓNDELOSINDICADORES

DISEÑODELLAGUÍADELARISOTERAPIA

PUESTAENMARCHAPLANDEMEJORA

REALIZACIÓNDESESIONESDE

FORMACIÓNENRISOTERAPIAQUEPODERIMPARTIRALLOSPROFESIONALES

EVALUACIÓNYBÚSQUEDA

BIBLIOGRÁFICADELUSOTERAPÉUTICODELARISAENÁMBITOHOSPITALARIO

PayasosdeHospital

Profesionaldeenfermería

Estudiantesde4ºdeenfermería

EXTRALABORAR-ALTRUISTA

LABORAL

FORMACIÓN.

.

IMPLANTACIÓNCARTERADESERVICIOS

.

.

RISOTERAPIA

.

INDICADORESDEESTRUCTURA1.HospitalMaterno-InfanSldeZaragozaparalarealizacióndelostalleresderisoterapia

2.UniversidaddeZaragozaparalarealizacióndelostalleresderisoterapia

INDICADORESDEPROCESO

3.Númerodehorasdedicadasalateatralizacióneneltallerderisoterapia

4.Númerodehorasdedicadasalapreparacióndelmimoeneltallerderisoterapia

5.MaterialdegloboflexiauSlizadoenlostalleresderisoterapia

6.NaricesRojasuSlizadasenlostalleresderisoterapia

INDICADORESDERESULTADO

7.GradodesaSsfaccióndelosestudiantesdeenfermeríadelauniversidaddeZaragozaasistentesalostalleres

8.GradodesaSsfaccióndelpersonalsanitarioprovenientedelHospitalMaterno-InfanSlMiguelServetasistentesalostalleres

9.GradodesaSsfaccióndelPacienteoncopediátricoysufamiliadelHospitalMaterno-InfanSltraslavisitadelospayasosdehospital

1.  Implantarunplandemejorasobrerisoterapia2.  Técnicassobrerisoterapia,ofreciendouncuidadomasholísSco3.  TransmiSr losconocimientosyventajasde larisatras larealización

deltaller4.  CapacesdedesarrollarelpapeldelclownpermiSéndolesintegrarse

enlaasociacióndepayasosdehospital5.  LasencuestasdesaSsfaccióndeltallerderisoterapia,permiSendola

mejoradeeste6.  Las encuestas de saSsfacción tras la visita del payaso de hospital

para la obtención de datos reales, contribuyendo a aumentar lainvesSgación y fiabilidad de la risoterapia y su capacidad deinfluenciaenlosniñoshospitalizados

CONCLUSIONES

GUIADELARISOTERAPIA“Avecesreíreslamejorformadecontribuiracambiarelmundo”

JoséLuisCortés

FOLLETOINFORMATIVO

MUCHASGRACIAS