12
Oppituntien ulkopuolella tapahtuvan yhteistoiminnan kehittäminen sosiaalisen median avulla Aamuvirkut

DBR Mini-Design

Embed Size (px)

DESCRIPTION

 

Citation preview

Page 1: DBR Mini-Design

Oppituntien ulkopuolella tapahtuvan yhteistoiminnan kehittäminen

sosiaalisen median avulla

Aamuvirkut

Page 2: DBR Mini-Design

1. Tutkimusongelma kysymysmuodossa

2. Miksi haluat käyttää aikaa ja voimavaroja tämän ongelman

selvittämiseen?

3. Mitä tiedät ennestään kysymyksen aihepiiristä?

4. Mitkä ovat keskeisimmät käsitteet, joiden avulla aiot

hankkia vastauksen tutkimusongelmaasi?

5. Millä menetelmillä aiot vastata tutkimusongelmaasi?

6. Mitkä ovat ne kohteet ja toimenpiteet, joiden avulla saadaan vastaus tutkimusongelmaan?

7. Millaista aineistoa sait?

8. Miten sait pääasiat esille aineistostasi

9. Mitkä ovat pääasialliset tietoväitteet?

10. Miten arvokkaana pidät saamaasi tietoa?

Suunnittelu

Toteutus

Arviointi

Page 3: DBR Mini-Design

1. Tutkimusongelma

• Millä tavalla sosiaalisen median käyttö tukee oppimista kansalaisopistossa?– Mitkä sosiaaliset mediat ovat käyttökelpoisia

erilaisissa oppimistilanteissa?– Miten sosiaalinen media olisi hyödynnettävissä?– Miten sosiaalisen median käyttö vaikuttaa

opetusmenetelmiin?

Page 4: DBR Mini-Design

2. Miksi haluat käyttää aikaa ja voimavaroja tämän ongelman selvittämiseen?

• Oma kiinnostus• Opetuksen kehittäminen – käytännöllistä hyötyä opettajille ja opiskelijoille – ajan hermolla pysyminen– tasa-arvo opiskelijoille (vuorotyöläiset, kaukana asuvat)

• Uusien opiskelijoiden houkutteleminen– nuoretkin mukaan

Page 5: DBR Mini-Design

3. Mitä tiedät ennestään kysymyksen aihepiiristä?

• Aiemmat kokeilut– Blogit– Kurssit Moodlessa

• Sosiaalisen median työkalut ennestään tuttuja• Oppimisteoriat ja ryhmädynamiikan

lainalaisuudet tuttuja

Page 6: DBR Mini-Design

4. Mitkä ovat keskeisimmät käsitteet, joiden avulla aiot hankkia vastauksen

tutkimusongelmaasi?• yhteisöllisyys• ryhmädynamiikka• tvt oppimisessa ja opettamisessa• aikuisopiskelu• elinikäinen oppiminen• oppimisen itsesäätely– motivaatio– oppimisstrategiat

Page 7: DBR Mini-Design

5. Millä menetelmillä aiot vastata tutkimusongelmaasi?

• DBR– kyselyt– haastattelut– observointi – vuoropuhelu teorian kanssa

Page 8: DBR Mini-Design
Page 9: DBR Mini-Design

7. Millaista aineistoa sait?

• Kyselyiden vastaukset• Haastatteluaineistot opettajilta ja opiskelijoilta• Havainnot verkko-oppimisympäristöstä

Page 10: DBR Mini-Design

8. Miten sait pääasiat esille aineistostasi

• sisällöllinen analyysi• tilastollinen analyysi

Page 11: DBR Mini-Design

9. Mitkä ovat pääasialliset tietoväitteet?

• Nykytilan kuvaaminen• Opiskelijoiden ja opettajien sosiaalisen median

käyttöön liittyvät odotukset• Opetuksen kehittyminen• Uusien toimintamallien luominen

Page 12: DBR Mini-Design

10. Miten arvokkaana pidät saamaasi tietoa?

• Hyötyä omassa työssä ja työyhteisön kehittämisessä

• Toimiva malli muille (kansalaisopistoille)